人教版八年级上册语文第四单元第18课《被压扁的沙子》教学案Word文件下载.docx

1、许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。“火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。2作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。（二）读出自我，合作交流。学生再读课文，思考问题：1在造成恐龙灭绝的原因中，作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”?在作者看来，有论据验证的理论才能成立。作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍：一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。斯石英的

2、原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。（列数字说明）在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。（举例子说明）在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。由以上两例，作者认为斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。火山活动地区至今没有发现过斯石英。作者认为，地壳深处的斯石英可以通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。由此作者断定：斯石英出现的地方肯定发过撞击。加上科学家又有新的发现：在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中

3、，检验到了斯石英存在的一种原子排列。就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。2你能把作者的思路理清楚吗?作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。说明顺序：科学发现观点产生科学研究发现印证观点。这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。（三）重点赏读，质疑探究。1科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义?你怎么认为?作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响

4、，因为当将来面对这种事件时，我们可以采取某种应急措施。（学生谈个人的认识，言之成理即可） 2本文题目被压扁的沙子是否离题太远?换成恐龙是怎样灭绝的不好吗?讨论明确：本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成恐龙是怎样灭绝的，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。三、课堂练习1.指出下列句子的说明方法（1）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（ ）（2）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（3）位于南极中心部位的南极洲是全球

5、的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（4）因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。2.判断下列说法的正误，正确的画“”，错误的划“”（1）被压扁的沙子一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。（2）南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。（3）恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。（4）被压扁的沙子和恐龙无处不有两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。四、拓展延伸同学们拿出自己搜集的有关恐龙及恐龙灭绝的资料，大家互相交流，看看哪种学说自己

6、最感兴趣，同时说明自己感兴趣的原因（那种学说成立的科学依据）。五、教师总结通过被压扁的沙子这篇文章的学习，我们亲密接触了阿西莫夫介绍科学知识的说明文，他用缜密的逻辑顺序、准确严密的语言，使我们明白了恐龙灭绝的原因。相信同学们在今后的学习中再次遇到类似文章时，能够学以致用。六、布置作业寻找恐龙无处不在与被压扁的沙子有什么不同，结合课文做具体分析（可以从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、科学结论等多角度进行分析）七、板书设计 撞击说被压扁的沙子 火山说科学发现观点产生科学研究发现印证观点 八、学后记： 教后记：2019-2020学年八上语文期末模拟试卷一、选择题1依次填入下面句子横线处的词语

7、最恰当的一项是（）每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的_，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、_的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开_，投入大自然的_。A.光芒一碧万顷心曲怀抱 B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀 D.辉煌一望无际心曲情怀2下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A推崇（cng） 枢纽（sh） 遒劲（qi） 胸中丘壑（h）B匀称（chn） 桥墩（dn） 簇拥（ch） 亭台轩榭（xiC残损（sn） 摄取（sh） 轧扁（y） 长途跋涉（shD嶙峋（xn） 黏土（nin） 纤维（qin） 摩肩接踵（zhng）3下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）A滔

8、滔铁流，如春天大河开融，如熔炉钢水倾泻，如黄河壶口瀑布夺路而下，如钱塘大潮滚滚而来.（排比）B看到今天盛世中国的现代化国防装备，真让人忍不住像爸爸当年那样大喊一声：我是中国人！（比喻）C“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。（反复）.D一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。4下列句子中没有语病的一项是（ ）A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。B.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。C.他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。D.这

9、种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。5下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.叹为观止 咳不容缓 相形见绌 有条不紊B.孜孜不倦 各行其事 深恶痛绝 变幻莫测C.不屑置辩 意想天开 锋芒毕露 销声匿迹D.闲情逸致 目不暇接 忍俊不禁 潜滋暗长二、名句默写6古诗文默写。（1）子曰：“学而不思则罔， 。”（论语为政） （2）几处早莺争暖树， 。深林人不知， 。（3）晨兴理荒秽， 。（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（5）亲贤臣，远小人， ；（6）亲小人，远贤臣， 。（7）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 ， ，国恒亡。（8）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自

10、然景物的变化暗示社会的发展，发出了“ ， ”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。三、字词书写7给下列加点字注音。簪（_） 燕脂（_）提携（_） 折戟（_）殷勤（_） 长嗟（_）四、诗歌鉴赏8阅读下面的诗歌，回答问题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1）请从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。2）这首诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任意一种，作简要评析。五、文言文阅读9舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百

11、里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1）给下边句子中加点的字注音。（1）曾益其所不能（_）（2）入则无法家拂士（_）2）选出下边对加点字的解释有错误的两项 （ ）A必先苦其心志（痛苦） 何苦而不平（愁）B曾益其所不能（增加） 斟酌损益（利益）C出则无敌国外患者（在国外） 殚其地之出（出产的东西）D困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为） 一鼓作气（振作）3）文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。_4）文

12、章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。5）写出“生于忧患而死于安乐”的意思。10（13分）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。1）解释加点词的含义。（4分）沿溯阻绝 或王命急宣略无阙处 不见曦月2）翻译下列句子。自非亭午夜分，不见曦月。清荣峻

13、茂，良多趣味。3）李白诗“两岸猿声啼不住”，在本文中具体描述的句子是？（2分）4）如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？为什么？请用自己的话说明理由。（3分）六、现代文阅读11阅读下文，回答问题。永通桥浩舟永通桥坐落在河北赵县，又名小石桥，在历史上曾与赵州桥齐名。与赵州桥一样，位于赵县县城原西门外清水河上的永通桥也是一座单孔敞肩弧形石拱桥，主拱圈由20道独立的单圈并列砌筑而成，桥长34.53米，跨度23.48米，弧矢5.14米，桥中间宽7.26米，东西端宽度分别为8.03米和7.97米，外形与赵州桥相似，桥面两旁设栏板30块，望柱32根，抱鼓石4块。关于永通桥的建造年代，历史上没有留下

14、可信的资料，至今未有定论，但大多数专家认为，永通桥可能是与赵州桥同期或比赵州桥稍晚的杰作，这可从永通桥下挖出的石碑获得印证。尽管永通桥与赵州桥极相似，但其仍有自己独特的风格。首先，永通桥的小拱与大拱幅度之比大于赵州桥，这样不但节省石料，而且还能减轻桥基负担，且有利于排泄洪水;第二，永通桥桥面近于水平，便于通行，且桥面石未进行细加工，具有防滑功效;第三，栏板的两端都承于方形垫石上，既增强了栏板轻巧俊美的效果，又有利于排除桥面积水。永通桥的栏板及望柱和其他部件都进行了精雕细刻，具有浓郁的民族艺术风格，历史上就有“大石桥上看功劳”“小石桥上观花草”之说。永通桥上的22块桥面栏板图案内容丰富多彩，雕刻

15、的人物 ，雕刻的禽兽 。桥面望柱有四种雕刻形式，分别为狮子望柱、双宝珠望柱、单宝珠望柱、莲花盆望柱，独具特色，比赵州桥上的望柱还要生动有趣得多;桥面惯石正面和顶面端部雕有团莲，团莲排列规矩，无论从哪个角度看，都给人以整齐之感;主拱圈和4个小拱圈顶正中的圈脸石上不仅雕有与赵州桥一样的吸水兽，两侧还雕有游鱼，更加形象而有生机;各小圈的拱圈石上装饰有老者、青年两种造型的河神头像，有免灾驱邪保平安之意;桥身南面2个小拱圈的墩上均有浮雕麒麟，北面2个小拱圈上均有浮雕飞马;桥基南北两面的金刚墙上有“太阳神”“飞天”等浮雕。总之，永通桥在浮雕造型上比赵州桥更加丰富多彩而美观，从这一点上看，永通桥与赵州桥一样

16、具有巨大的保护价值。（选自知识就是力量）1）文章介绍了永通桥的哪些特点?2）本文在说明永通桥的特征时，主要是与赵州桥作比较，请写出永通桥比赵州桥优越的地方。3）第段画线句中加点的词“大多数”“可能”能否删去?为什么?4）第段中空缺的部分依次应该填入的词语是 、 。（只填字母）A若飞若动 B龙飞凤舞 C栩栩如生D神采飞扬 E. 顾盼有情 F. 若明若暗12阅读课内文段，完成下列小题。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并一民离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然

17、，便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道:“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无柳，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有哥过一封信和一张照片。从他那一面看起来。是一去之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时

18、我常常想:他的对于我的热心的希望，不倦的教海，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾

19、的文字。1）读第段画线句，根据上下文，请用藤野先生的口吻补充他想说的话，并分析为何他“竟没有说”。2）藤野先生只是一名普通的医学教授，第段中作者为什么会用“伟大”一词去评价他？请结合整篇文章内容加以分析。3）第段中作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些？4）文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思？这句话表现了作者什么样的情感？七、语言表达13翻译下列句子。（1）甚矣，汝之不惠！（2）寒暑易节，始一反焉。八、作文14从另一个视角来看这个世界，你会有不同的见解，新的认知。请你以“不一样的_”为题，写一篇不少于500字的作文。补全题目，除诗歌外，文体不限。【参考答案】1B2C3B4C5

20、D6（1）思而不学则殆（2）谁家新燕啄春泥（3）明月来相照（4）带月荷锄归（5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（6）此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也（7）入则无法家拂士 出则无敌国外患者解析：（1）思而不学则殆（8）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木 7znynxijynji81）示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可）2）一、二句记叙，概括写出诗人的生活环境，第二句描写的情境对于第一句是极少的例外，所以用一“而”字作坚决的转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭

21、示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。五至八句细致地描写采菊的过程，并以所见写心境，“山气日夕佳，飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。结尾两句抒发感情：“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。91）zng b2）AB3）人恒过然后能改4）生于忧患5）忧患（能激励人勤奋）使人得以生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。101）逆流而上有时通“缺”中断，日光，这里指太阳。2）（1）如果不是正午和夜分，就看不见太阳和月亮。（2）水清树荣山高草盛，实在是趣味无穷。3）高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。4）我选择夏季，夏季水多，可以乘船，体会“朝发白帝，暮到江陵”的快感。111） 历史悠久、结构精巧

22、、造型独特、雕饰美观。2） 永通桥的小拱与大拱幅度之比大于赵州桥;永通桥在浮雕造型上比赵州桥更加丰富多彩而美观。3） 不能。“大多数”表示范围,说明不是全部,而是绝大部分:“可能”表猜测。如果删去,这句话就成了“专家认为,永通桥是与赵州桥同期或比赵州桥稍晚的杰作”,太过绝对,不符合实际,所以不能删去。这两个词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。4） CA 121）示例:他想说:“实在舍不得你走啊，再说，放弃医学也太可惜了。”不说是因为他尊重鲁迅自己的选择。2）从藤野先生与鲁迅交往的四件事可以看出:他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关

23、心、鼓励和真诚的帮助；在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在鲁迅先生的眼里和心里是伟大的。3）收藏讲义、悬挂照相、继续写作。4）“良心发现”指的是作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动。“正人君子”是反语，讽刺的是那些为军阀政客等统治阶级服务而又自命为“正人君子”的反动御用文人，表达了作者决心以笔作武器，与反动势力斗争到底的决心。13（1）你也太不聪明了！（2）冬夏换季，才往返一次。14不一样的风景炎炎夏日，热浪拂不平那躁动火爆的心。太阳火辣辣地烤着地面，路上已经没有几个行人，只有马路上来来往往的车冲着对方大声鸣笛。刚上完培训班的我，百无聊赖地趴在车后座刷着手机，车里的冷空调呼

24、呼地吐着冷气。看着车窗外的烈日，心中莫名地升起一股无名火。车在一个红绿灯前停了下来，开车的老爸不耐烦的拍了两下喇叭，倒在座位上，这样的天气谁不这样！好不容易过了这里，到了下一个十字路口时，又是红灯！老爸猛地拍打着喇叭，对着红绿灯骂了几句。我被正走在斑马线上的一个小姑娘吸引了注意她应该是一名志愿者，看样子和我差不多大，她穿着红色的马甲，戴着一顶红色的小帽子，很瘦，宽大的马甲越发显出她的渺小。她的身边是一个两鬓斑白的老人，老人的背已经驼了，手上拿着一根拐杖，慢悠悠地往前走着。女孩一手扶着老人，一手打着伞，手上的伞全倒在老人那边，自己全部暴露在毒辣的太阳下，接受阳光的“洗礼”。女孩不急不躁，扶着老人

25、一步一步艰难地向前移动。她走到了我们的车前，我看见汗水早已顺着她的额头流到耳根，红色的马甲全湿了，她全然不顾这些，目光坚定地向前走着。前面的绿灯开始闪烁了，女孩腾出一只手来，伸向对面的车辆，那纤细的手指仿佛有魔力，所有的车都停了下来，温柔地注视着这一幕。那一刻，我认为女孩就像一个巨人！知道他们俩过完马路上了人行道，所有的车辆才启动缓缓地往前开，我回头看了看女孩，她的马尾辫是如此有活力。那个女孩被汗水浸透的身影，是夏日的一缕清风，更是人生路上最美丽的风景。1下列句子中有错别字的一项是（ ）A再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。B上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。C八字须，戴着

26、眼镜，挟着一迭大大小小的书。D有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。2149下列句子中对加点词语解释有误的一项是（ ）A雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。鲜腴：新鲜肥美。B这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合体现。C密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。密匝匝：非常浓密的样子。D和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容吃惊的样子。3下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A飞漱其间（s） 未复有能与其奇者（yB水中藻、荇交横（xn） 泠泠作响（ln）C互相轩邈（mio） 鸢飞戾天（nD素湍绿潭（tn） 千转不穷（zhun）4昆虫记是（ ）国昆虫学家（ ）的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A法国 法布尔 B法国 儒勒.凡尔纳 C英国 笛福 D丹麦 安徒生5下列词语中加点字注音无误的一项是 （ ）A呼啸（xio） 海域（y） 辽阔（ku） 湛蓝（shB桅杆（wi） 刹那（sh） 默契（q） 瞬间（shC澎湃（pi） 沸腾（fi） 丧生（sng） 绽放（zhD凛冽（ln） 承载（zi） 浩瀚（hn） 镌刻（jun）6根