关爱留守儿童暑期社会实践活动策划书Word文件下载.docx

1、全面宣传贯彻落实这次大会的精神，承前启后、继往开来，坚持改革开放，加快转型升级，建设幸福广东，奋力推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设迈上新台阶，胜利迎接党的十八大召开。建设幸福广东面临的一大问题就是民生的建设和完善。随着经济社会的快速发展，越来越多的务工人员涌进城市，而把子女留在了家乡，因此，留守儿童的身心发展以及他们的教育问题成为一个较严重的社会问题。党和政府及社会各界高度关注留守儿童以及留守儿童问题，关爱留守儿童是广大青年志愿者的社会职责，同时这体现了他们对社会的责任感，这也是建设幸福广东的一项重要内容。二、实践目的1、为深入贯彻落实科学发展观，按照转变经

2、济发展方式、加快推进城镇化和城乡一体化的要求。从去年开始，肇庆市通过开展农民工积分制入户城镇工作，着力完善配套体系建设，推进基本公共服务均等化，推动解决“三农”问题，使广大农民工共享改革发展成果，促进和谐社会建设。然而，广大留守儿童作为社会的弱势群体，需要得到社会的更多关注，为进一步落实“建设幸福广东”的政策方针，广东技术师范学院文学院特组织这支由文学院团学干部组成的“三下乡”队伍，通过多样的活动形式为肇庆德庆市留守儿童送去温暖，为建设幸福新农村出一份力。2、通过这支德庆市实践队伍，构建学生“以我所学，服务社会”的社会实践平台，努力践行“青马工程”，引导作为团学干部的青年知识分子深入了解到国家

3、社会经济发展的现状，深入到农村、企业、工厂等基层一线进行社会实践，通过为留守儿童服务的平台，增强大学生的社会责任感和担当意识，培养其创新意识、实干精神、实践能力和创造能力。3、这支中文人共同组成的队伍，充分体现出社会实践的学术性，宣传中华民族传统美德，围绕“建设幸福新农村”开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，收获调研成果，为建设“幸福广东”出谋划策，并从中锻炼我院学生分析问题和解决问题的能力，进一步提高中文人的核心竞争力。4、这支由团总支与学生会干部组成的务实高效的“三下乡”队伍，通过在社会实践中一起工作与学习，增长各自的才干，增进彼此的友谊，进一步增强整体的凝聚力与团队战斗力。三、实践主

4、题采撷阳光情暖乡村广东技术师范学院文学院关爱留守儿童“德庆幸福我先行”社会实践活动四、实践地点肇庆市德庆县凤村五、实践内容1.“播散阳光”义教活动：为留守儿童开展丰富多彩的义教活动，扩大学生的知识面，用爱心传递知识，为留守儿童讲述大学生活的美好，激励他们努力学习，奋发图强，树立自己的理想。2.“阳光健儿”工程：启动“七色光”体育锻炼工程，带领留守儿童进行体育锻炼，并组织留守儿童开展“我运动，我快乐”趣味运动会，提高其身体素质和心理素质。3.“阳光天使，我心飞翔”主题教育活动：（留守儿童的自身发展和安全问题受到社会的普遍重视，关注留守儿童，提高他们的安全意识和身心健康尤为重要），通过安全教育、心

5、理辅导、小游戏等，了解留守在家的他们的心理情绪，促进他们对彼此的认识，打开他们的心扉，帮助他们树立正确的人生观、价值观。4.“采撷阳光情暖乡村”文艺表演：为留守儿童送去欢乐，送去温暖。5.“阳光志愿”之爱心捐赠活动：在广东技术师范学院开展校内爱心募捐活动，将募捐的物品赠给为留守儿童，为他们带去图书及学习用具、日常生活用品等。6.“追逐阳光”走访帮扶活动：走访留守儿童的家庭，了解他们的经济情况以及家庭状况，进而了解留守儿童的生活状况和心理状况，并对特别贫困的家庭进行帮扶，同时了解他们的内心想法，有必要的话帮助他们解决现存的心理问题。7.采访当地人大代表和老党员、老革命家，并请教他们对于建党90年

6、以来发展的见解以及留守儿童的受教育问题对于发展幸福广东的重要性，并听取他们对新农村建设的看法、建议。8.在镇委和团委的介绍下参观本镇工业区，进一步了解当地经济发展与留守儿童的受教育问题之间的关系。9.开展“幸福乡村阳光先行”为主题的调研活动。活动形式以发放调查问卷为主，访问为辅。六、具体工作计划1、活动时间：培训时间：7月4日到7月8日行动时间：7月9日到7月16日2、培训阶段7月4日至8日五天时间，各小组根据需要进行培训，如：授课技巧、调研采访注意事项、文艺演出节目排练以及拍摄技巧的学习等等。4、总结阶段7月24日前，各组上交调研报告及实践总结，队长和副队完成整个实践活动的资料总结。每个成员

7、上交实践总结一篇，外加一篇感想（文体自由、题材自选，可以日记的形式抒写自己对本次社会实践的感悟），小组相关成员负责将其编辑成册。七、实践活动的具体流程安排7月9日：上午：出发到达实践地点，开工作布置会，带队熟悉当地的环境。下午：与当地镇委、团委进行座谈。座谈内容：a、深入了解当地的经济发展之路和留守儿童的教育问题之间的关系b、就大学生如何深入基层，服务农村，建设农村，更好开展“三下乡”活动进行讨论;c、听取当地镇委、团委对我们这支实践团队的建议;晚上：召开工作会议，完成本日的通讯;着手准备实践工作。7月1012日：（1）“阳光志愿”之爱心捐赠活动：开展图书、玩具、文体用品、生活用品等物资、资金

8、捐助，为留守儿童创造更好的学习、生活条件。（2）在当地学校开展“播散阳光”义教活动义教内容：a、根据事先编好的课程表进行授课;b、结合汉语言文学专业知识，教授部分中华传统诗词和书法;c、传授一些自然、生活、健康和心理小常识，古今诗文赏析和朗诵。d、好书推荐。（3）启动阳光体育锻炼工程，带领留守儿童进行体育锻炼，并组织留守儿童开展“我运动，我快乐”趣味运动会，提高其身体素质和心理素质。（4）义教期间，走访留守儿童家庭，了解他们的家庭经济情况，了解留守儿童的生活状况和心理状况，并对特别贫困的家庭进行帮扶。总结会议：晚上召开会议，总结授课效果，分享授课经历，着手准备明天的工作。7月13日：开展“阳光

9、天使我心飞翔”宣传教育活动“阳光天使我心飞翔”宣传教育活动。留守儿童的自身发展和安全问题受到社会的普遍重视，关注留守儿童，提高他们的安全意识和身心健康，通过安全教育、心理辅导、小游戏、了解他们留守在家的心理情绪，促进他们对彼此的认识，打开他们的心扉，帮助他们树立正确的人生观、价值观。1、主题班会在义教期间利用三节课时间召开有关安全自护的主题班会，宣传有关法律法规、心理健康、公共卫生、自我保健、生活技能、安全防范等方面的知识和自护自救方法，引导学生维护自身权益，提高自护意识，树立正确的道德意识。期间穿插观看一些安全教育专题片，或者有益的电影片段。2、为配合主题班会，提高活动效果，将加大力度进行教

10、育宣传：（1）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，出一期黑板报，深入浅出地将安全自护知识普及到每个学生。（2）发放告家长书，联合家长力量，切实做好留守学生的安全教育工作，帮助留守儿童健康成长。参观当地工业区、企业，采访其负责人，并从中进一步了解当地经济发展与留守儿童的教育问题之间的关系。总结当天的活动体验，分享各自的收获，着手准备明天的工作。7月14日：白天：开展社会调研活动，在当地村民的引导下，深入到各村、社区、街道。访问本地居民，了解他们心中“幸福”的概念，对党的政策的理解，对政府工作的期望等。2、进行“幸福新农村”的调研活动，深入探访研究农村的供水排污系统、医疗保险、卫

11、生建设、养老以及留守儿童受教育情况等问题。总结当天的活动体验，队员分享各自的收获，并准备明天的工作。7月15日：采访当地人大代表和老党员、老革命家，了解他们对于建党90年以来发展的见解，以及留守儿童的受教育问题对于发展幸福广东的重要性，并听取他们对新农村建设提出的建议和期望。排练，准备文艺表演。举行以“采撷阳光情暖乡村”为主题的三下乡文艺表演。（1）对相关工作人员进行安排与分工，准备主持稿;（2）提前与当地媒介联系，加大宣传，扩大此次活动的影响;（3）队员们做好节目彩排;（4）准备好音响设备以及表演道具等。7月16日：实践总结会，汇报实践工作的成果，并将调研资料总结反馈给当地镇委。返校。八、实

12、践团队队员名单及不同时期分工安排林庆老师傅青副队长：肖岚、杨剑兰队员：李鉴熹、孔雪莲、连建平、郑晓敏、郑燕銮、黄文琦、梁嘉欣、骆宇婷、汪哲熠、陈静茵、蓝巧林、戴秋君、朱丽舒、倪懿岚、陈文秀、赖楚帆、潘秋宁、黄怡琪、张兆飞、郑楚欣、余小红、赫晓梁、邓晓凡、白臻韵、陈丽霖、聂晓雄、陈婷婷、许丹曼、李美珍（共33人）1、筹备期分工安排表组别组长工作内容备注策划组策划、统筹、与实践地联系调研组李鉴熹确定调研主题、制作调查问卷、策划调研路线支教组戴秋君确定教授课程、写授课教案、教学知识点宣传组郑楚欣制作宣传单、策划宣讲会内容文艺演出组赖楚帆制作演出节目单、组织排练后勤组陈静茵各种物质的采购与供应摄影组白

13、臻韵负责实践队伍的拍照以及录影工作运动组黄怡琪负责趣味运动会的策划、组织2、实践中分组安排支教期授课组郑燕銮组织授课全部人员参与授课组，各队员兼顾其他组的工作保障供应准备活动物资趣味运动组策划趣味运动会宣传期宣传活动全队参与调研期调研一组孔雪莲开展主题调研调研二组梁嘉欣调研三组赫晓梁调研四组许丹曼总结期整理实践总结的各种资料九、实践前期准备工作：1、召开社会实践队队员全体大会，传达本次实践活动的主题、内容等相关信息，并细致地进行活动分工;2、与接收地谈妥，确保供应物资与各方面的支持，联系当地媒体;3、提前编排行程表、支教的课程安排表，提前编排文艺表演的节目;4、准备活动所需物品：义教课题的材料与内容、相关调研活动的调查问卷、党旗、校旗、校三下乡旗、院旗、横幅、海报、捐赠物质、马克笔、药箱、笔记本电脑、数码相机、dv机、伞等;5、做好活动经费预算。共青团广东技术师范学院文学院总支部委员会_ 感谢您的浏览！!仅供参考