综合实践活动案例走进社区消防Word下载.docx

1、二、教具、学具： 旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。三、教学过程：（一） 活动准备：1、统计每个人家中的垃圾类型，做好统计。2、观察周边垃圾对环境的破坏。3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。（二）活动过程：1、画面导入教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。）2、调查反馈（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？（学生说时

2、，教师以表格的形式出示于黑板上）家庭：剩菜，剩饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等；菜市场：果皮，菜叶，动物的内脏羽毛，塑料袋等；商店：废纸，废弃的物品，包装袋等；工厂：废纸，玻璃，塑料，橡胶，金属等；建筑工地：建筑材料等；（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（用录像演示生活中的各种垃圾污染）（3）交流展示同学们拍的照片或自己画的漫画。（通过摄影，绘画等形式，培养学生的动手动脑能力，同时也丰富了他们的社会生活经验。（4）大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。（课前学生进行环境污染的调查，并以照片、漫画、数据收集等形

3、式在活动中加以展示交流，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生进一步加深了对环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了学生的观察分析与综合实践能力。（5）同学们说得都很好，下面我们做一个总结：垃圾给人类生活环境带来的危害主要体现在四个方面：（1）污染大气 （2）污染水源（3）污染土壤 （4）影响环境卫生，传播疾病3、环保大行动落实我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。（1）以小组为单位，

4、创写环保的公益广告。（2）在校园里开展拯救地球，保护环境的签名活动。（3）在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。（4）在班级开展一次爱护环境的演讲会。4、垃圾变废为宝的制作和展示生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试：（1） 取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等（学生可以组为单位带来材料）（2 ）请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内讨论，自己思考）（3） 学生分组进行制作（学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作）（教师要在学生制作的过程中巡视，提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作，并维持纪

5、律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成，可随时展示，及时表扬。通过这一环节，既增强了学生的环保意识，提高了学生动手制做水平，又培养了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。（4） 活动后展示作品，评出各奖项。作品举例：雪碧的瓶子改制成的花篮；旧报纸做的灯罩；碎布条做成的拖把；易拉罐做成的烟灰缸；没用的CD做成的装饰门帘；小药盒做成的针线盒；同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。（设奖的目的不仅肯定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。（三）活

6、动总结环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力！同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们化腐朽为神奇吧！（四）活动延伸本次活动虽然结束了，但不意味着我们保护地球，保护环境的行动也宣告结束。相反，我们应该通过此次活动，更加积极地加入到爱护地球的行动中去。从我做起，从身边的小事做起，时时刻刻提醒自己要爱护环境，并落实到日常的生活中

7、去。你在这次活动结束后，还会继续怎样做呢？（1）争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来；（2）留心观察，发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映；（3）向社会中的各界宣传环保知识；（4）严格监督自己以及身边的亲人，妥善处理生活垃圾，增强环保意识。案例反思：综合实践活动的关键是让学生自己去做，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养-这不正是最好的结果吗？使我惊喜的是，给学生的一缕阳光，让我收获到了无数灿烂的太阳！以前，总为学生设计的太多，总想当然地把学生想象成种

8、子，自己是土壤。但在这次的整个活动中，孩子自己走入生活，走入社会中去，用他们智慧的双眼去找寻环境的污染，并以自己独特的方式表达出来。整个过程中，他们积极参与，发现，思考，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获。我惊讶于孩子们的想象力和创新力，面对他们亲手用垃圾改制成的一件件可爱的作品的时候，我意识到，孩子们需要这样的实践机会成就他们的双手和大脑。我更惊讶于孩子们的社会责任感和环境道德，有的孩子在平时生活中可能并没有重视垃圾给人类带来的危害，也没有重视保护环境，但是通过这次活动，大家都很积极地反省，要从自身做起，做一个保护环境的人。令我倍感欣慰。给孩子一个飞翔的理由，他们会飞得更高更远；给孩子

9、一个成长的舞台，他们会完美得完成自身的成长；给孩子一次综合实践的机会，他们会获得更多认识世界，改造世界的机会。珍爱生命给垃圾一次生命-变废为宝马厂中学2008年9月综合实践活动案例作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：8561 更新时间：2008-3-31参与社区消防一、主题说明及活动目的水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让学生亲自去了解社区的消防现状，探寻城市社区消防的正确措

10、施和解决方案，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高学生的自我保护与救助能力，具有重要意义。二、注意事项1活动中所涉及的社会单位或个别家庭应预先联系。2在查找火灾隐患时，应组织学生注意安全，切勿自己动手消除隐患。，激发其竞争意识，使班会气氛更活跃，提高学生的3有条件的学校在组织学生进行消防模拟演习时，应请专业人员做现场指导，并注意安全。 三、活动过程的指导（一）组织形式和教师配备 1组织形式建议：以小组活动为主，集体活动为辅。 2教师配备。 实践活动：每小组应配备一名教师 模拟演习：除教师外，还应配备专职消防人员及医务人员。（二）准备工作 1组织学生讨论开展此次活动的目的及

11、意义。 2做好相关的知识准备和材料准备。 3联系各项活动所涉及的社会单位或个别家庭。 4学生分组讨论具体行动内容、行动计划，并写出计划书。（三）实施过程与活动方式 1活动调查（分小组进行）。 了解本社区火灾发生情况（列表显示）。 调查公众防火意识（要求学生制作问卷调查表，认真填好调查内容）。 2，实践（每小组都应有一名教师带队）。 查找火灾隐患并协助有关部门消除。 进行消防演习。 走访临近的消防中队，向他们介绍本次学习活动的开展情况，希望得到他们的指导和支持。 邀请消防官兵作消防知识讲座和技能培训。 进行模拟火灾现场演习，具体灭火时由消防战士指导。 开展消防安全宣传。 强调学生人人参与， 自选内容，制作防火宣传资料，进行有针对性的宣传。（四）总结与评价方式1组织学生进行专题讨论。例：怎样提高社区居民消防意识? 怎样普及社区的消防安全知识?2要求学生每人交一份关于社区消防的考察报告。3设计消防用语或宣传标语。4提出加强社区消防安全的对策建议。四、后续活动1在社区内开辟消防园地，定期出版消防专栏。2协助社区组成安全消防小组，定期进行安全检查3。开展“义务消防值勤”活动，并长期坚持。