1、B . 婆娑(sh) 抡起(ln)C . 狞笑(nng) 咆哮(po)D . 嗤笑(ch) 抽搐(ch2. (10分) 给下列划线的字选择合适的解释。盛:A兴盛;繁盛。B盛大;隆重。C深厚。D普遍;广泛茂盛_盛会_盛情款待_盛行_3. (4分) 写出反义词敏捷_光滑_充足_温顺_4. (5分) 给下面一段对话加上合适的标点老人说_你问的那只骆驼是不是左脚有点跛_是的_是不是左边驮着蜜_右边驮着米_不错_是不是缺了一颗牙齿_对极了_您看见它往哪儿去了_老人说_那可不知道_5. (4分) 选择正确答案,把序号填在横线上。总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批这些文件。”这里的
2、“一尺来高的一叠文件”指 _A、用夸张的写法,来说明总理一夜工作的辛劳。B、总理工作辛劳的真实记录。“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加分了分量。这句话的意思是A、即使多了一个人,花生米也没有增加分量B、花生米虽然因为多了一个人而增加分量但仍然少的“数得清颗数”表现总理生活简朴。课文的中心句 A、他是多么劳苦,多么俭朴。B、我看见了他一夜的工作C、这就是我们的总理。6. (4分) (2019四上商丘月考) 知识回顾。(1) 我们做事情时必须要准确、严谨,因为“差之_,谬以_。” (2) “_,祸从口出”这句话告诉我们要讲究卫生,谨言慎行。(3) _雁门开,雁儿脚上_。
3、(4) 暮江吟的前两句是“_,_。(5) 观潮这个课文题目中的“潮”指的是_大潮。(6) 爬天都峰一文告诉我们_的道理;牛和鹅一文又告诉我们_的道理。二、 阅读理解 (共2题;共34分)7. (20分) (2019三下沂源期末) 颐和园片段,完成练习。进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有700多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。(1) 颐和园长廊的的特点是_。(2) 为了说明长廊的特点
4、,作者采用了_和_的说明方法。(3) 颐和园采用了移步换景的写景方式,在本段中能体现这一方法的词语是 _和_。8. (14分) (2020四上郎溪期末) 课外阅读 动物的“慈母心”你见过母鸡育雏(ch) 的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食,啄食又吐出,顾不得自食。小鸡“玩”累了,母鸡就让它们一个个紧贴在自己的身下休息。下雨了,母鸡展开翅膀,犹如撑开的大伞,为小鸡遮风挡雨。熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生时,母熊猫便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻,舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子学会走后,熊猫妈妈会紧跟在后,用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。许多在地面上筑巢的鸟类,一旦
5、遇到敌害,还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中,一窝刚出壳的雏鹌(n)鹑(chn)被狐狸发现了。正在巢中的母鹌鹑为使孩子免遭不幸,“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,好像一只折断 了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tu)手可得 , 便舍弃巢穴中的雏鹤鹑,猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到它时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避,为了孩子的安全,母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。选择正确答案的序号,填入括号里。(1) 题目中的“慈母”加了引号,这里的引号表示( )。(单选)A . 表示引用。B . 表示特殊含义。C . 表示否定。(2) 下列与文中加点词语“唾手可得”意思相近的词语是( )
6、。(单选) A . 易如反掌B . 安然无恙C . 声东击西(3) 文中作者列举的动物中的慈母有( )。(多选) A . 母鸡B . 鹌鹑C . 熊猫(4) 文中使用“调虎离山”计的是_,联系第_自然段内容,就能知道“调虎离山”的意思是_。(5) 第一自然段画曲线的句子,把_比作_,。(6) 第二自然段是围绕哪句话写的,写出来。这一段中描写母熊猫动作的词语有哪些?请你圈出来。由这些词语,让我们体会到_。三、 语言表达 (共3题;共30分)9. (10分) 修改病句。小组讨论会上,大家的发言很猛烈。10. (15分) (2018五上涡阳期末) 句子大练兵。梅花魂这篇课文对我很感兴趣。(修改病句)他们把园内能拿走的东西统统掠走。(改为“被”字句)他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。(缩句)鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。(改为比喻句)11. (5分) 四川大地震后,温家宝总理在北川中学的黑板上写下了”多难兴邦“这四个大字,谈谈你对”多难兴邦“的理解。参考答案答案:1-1、考点:解析:2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、10-1、11-1、
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