重大版一年级下小学信息技术.docx

1、重大版一年级下小学信息技术一年级信息技术教案第一课、信息并不神秘 教学目的与要求： 知识与技能： 1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义； 2、检索和整理自己头脑中已有的信息，与同学交流，从别人那里获得新信息 3、按流程归纳一下一日学习与生活，感知信息的影响； 过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用； 情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。 教学重难点： 明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。 教学过程： 一、检索自己头脑中已有的信息 观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。 在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的

2、商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。 二、信息的影响 1、以小组为单位，整理一下身边的信息。 2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。 3、师小结，表扬，鼓励多种意见。 三、信息的重要作用 1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。 2、根据自己的实际感受，完成P3的内容。 3、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等） 四、信息的感知 1、 生看图p，5说出自己得到的信息。 2、 师小结，表扬，鼓励多种见解。 五、试一试 1、 生看图p5根据自己的理解填空，把符号图继续画下去。 2、 师生交流，完成p6，看从同学那里获得的新信息。 六、课后作业 1、 从

3、10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。 2、 看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。 第二课、信息的传播 教学目的与要求： 知识与技能： 1、能区分信息与信息的传播手段。 2、会玩传播信息的游戏。 3、能说出5种现代信息的传播手段 4、能对别人说说人类信息传播的方式是怎样发展的。 过程与方法：通过事例、游戏了解信息的传播； 情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲，为适应信息社会奠定基础。 教学重难点： 知道信息的传播，运用传播信息的方式，理解信息传播方式的发展 教学过程： 一、信息要通过载体获得和传播（方式） 1、 师生合作式教学，看图p7，8，9（说

4、说讨论并记载：图中的设备是用来干什么的？哪些是用来记载信息的？记载什么信息？） 2、 生知道的信息传播方式完成p10的练习。 3、 师小结：通过化石可获取地球远古时期的信息，虽然那时连人类都没有。通过文物可获取早期历史信息，虽然当时的人并没有有意识的进行信息的记载与传播。人类有了书卷以后，实际上就是有了系统的有意收集、加工、传播信息的行为。从古今信息载体的发展来看，信息的重要性也是在不断发展，所以导致了人类在信息载体上的投入和创新。（人类有了信息，就有了信息的传播） 二、信息传播方式的发展 1、师生完成练习p10 三、信息传播游戏（前提是双方约定） 1、 师引导生合作，一起完成信息传播的游戏

5、2、 让学生掌握信息传播的方法。 四、信息传播的手段 五、课后练习 继续与同学们玩传递信息的游戏。 第三课、信息技术的重要工具-计算机 教学目的与要求： 知识与技能： 1、了解计算机在现代社会信息处理中的应用（日常生活和科学技术） 2、理解计算机是信息技术的重要工具 过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的相关应用知识； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。 教学重难点： 计算机在信息处理中的应用及使用计算机的行为规范。 教学过程： 一、计算机在信息处理中的应用 1、结合实例，剖析信息处理中的难度、复杂度。 2、 小组讨论并记载：计算机在现代生活中的运用。 3、 交流，互相学习。

6、 三、计算机在信息技术中的优势 1、 让学生完成p16，17的练习， 2、 总结各种方式的效果和效率，得到结论 3、师表扬鼓励。 四、总结 第四课、走进电脑 教学目的与要求： 知识与技能： 1、了解计算机的组成和各部分作用。 2、掌握正确的开关机顺序。 过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。 教学重难点： 重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。 难点：正确理解各部分的作用。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。

7、电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？ 这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手电脑吧！ 二、分组活动，合作学习 1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？ 2、小组内进行交流： 比一比，哪些小组完成得又快又好。 3、小游戏：“盲人摸象”。 三、自主探究，展示交流。 1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。 在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。 2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用 3、展示交流：

8、小小辩论赛。 4、小结：将结论写下来，完成P21填空 四、操作实践，巩固练习 1、独立操作： （1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。 （2）完成填空 （3）完成开关机操作第五课 画图世界一、 教学目标：1、 了解计算机“画图”的作用；2、 学会启动、退出“画图”世界及其“画图”文件的保存；3、 对用计算机来画图感兴趣。二、 教学重点：1、 用简单的工具画出简单的图形。三、 教学难点：1、 合理选择画图工具。四、 教学过程：1、 引课：（欣赏几幅画）请同学们来评价一下这几幅画得好吗？从这学期开始我们就要学习在画图中画

9、出这么美丽的画来。2、 新课教授：（1）上一学期我们已经学过了在金山画王里画画，那么有没有同学会在画图里画画呢？请一位同学来画一画空中飘舞的气球。（A、学生操作，教师补充解释；B、学生不能操作，教师教授步骤）（2）步骤：1） 将鼠标指针指到“开始”，并单击鼠标右键；2） 将鼠标指针指到“程序”；3） 将鼠标指针右移到“附件”；4） 将鼠标指针移到“画图”，并单击鼠标左键。（在大屏幕中演示）这样就顺利地打开了“画图”世界的大门，进入了“画图”世界。下面就来认识一下“画图”世界的主要成员吧。（演示）绘图区：那块占据窗口大部分的空白区域叫做“绘图区”。工具箱：窗口最左边的那部分叫做“工具箱”。利用“

10、工具箱”里的工具可以画出各种图形。下面的这一块有颜色的区域请一位同学给它取个名字。颜料盒：你可以选择喜欢的颜色。菜单栏：下拉式的菜单可对绘画区的图形进行编辑修饰，还可以对图形进行存取和退出。先来画一个小气球吧！1）用鼠标选取工具箱中的“圆”，在“颜料盒”中选取红色，然后在“绘图区”中拖曳鼠标画一个椭圆；2）用鼠标选取工具箱中的“铅笔”，在椭圆的正下方画一条小绳线；3）选取工具箱中的“颜料填充”，在椭圆的中间按一下鼠标左键，这样，一个漂亮的红色小气球就画好了。（就像“油漆桐”一样）（3）开机练习（4）（关闭显示器，出示优秀学生作品，共同点评） 刚才同学们画了这么多漂亮的汽球，可是当我们关机后，我

11、们的画也就没有，那么我们该如何把它存下来呢？（学生回答，教师补充）步骤：1）单击菜单中的“文件”；2）选择“另存为”，在“文件名”框中输入文件名“qiqiu.bup”，并按“确定”；3）退出（按“叉”按钮）检查：1）“我的文档”2）文件名（5）（打开显示器）把自己刚才画的作品保存起来。3、总结：学生简述。第六课 新奇的工具箱一、教学要求1、 了解“工具箱”内的工具名称及其作用。2、 学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。二、教学重点：1、 正确使用鼠标和认识工具的使用，熟练掌握图形保存。三、教学难点：1、掌握用简单的规则工具画图。四、教学过程：1、引课：在“画图”窗口的左边，有两排整整齐齐的

12、小格子，谁能来介绍一下它。（学生解答）（那就是画图用的工具箱。有了它，在画画时，就不需要准备铅笔、橡皮等一大堆画画的工具了。只需将鼠标指针移动到所要选择的工具上，然后轻轻一按鼠标的左键，就可以使用这种工具画出各种美丽的图画。）2、新课教授：（1）今天老师想画一条小热带鱼（出示图片），哪位同学能帮老师来画一画呢。（A学生能够作画，教师点评；B学生无法，教师讲解过程）1）将鼠标指针指向“工具箱”中的“直线”，单击鼠标左键，此时在工具箱的底部出现了粗细不等的线供选择； 2）将鼠标指针指向第三行，单击鼠标左键，这时第三行线反白显示；3）在绘图区，单击鼠标左键并拖曳鼠标，拉出一条直线后再松手；再依此方法

13、画出两根斜线，组成一个三角形作为热带鱼的身体；在身体的后面画一个小三角作为鱼的尾巴；4）将鼠标指针指向“工具箱”中的“刷子”，单击鼠标左键，此时在工具箱的底部出现了可供选择的各种形状；5）将鼠标指针指向第一排第一个圆点，单击鼠标左键，这时圆点反白显示：6）在鱼身体前部单击鼠标左键，即出现了一个鱼的眼睛；这样，一条热带鱼就画成啦。（2）下面就请同学们在自己的机子上试试看，能不能画出这么美丽的小热带鱼来。（开机，练习，巡视）（3）学生作品展示。（师生共同点评作品，指出优缺点）3、总结：画热带鱼都用到了哪些工具，应该注意些什么呢？第七课 新奇的工具箱（2）一、教学要求3、 了解“工具箱”内的工具名称

14、及其作用。4、 学会“直线”、“刷子”等简单工具的用法。二、教学重点：2、 正确使用鼠标和认识工具的使用，熟练掌握图形保存。三、教学难点：1、掌握用简单的规则工具画图。四、教学过程：1、 引课：上一节课我们学习了画热带鱼，热带鱼的身体都是由线条组成的，在美术课时用铅笔可以改变线条的粗细，那么在计算机中是不是也可以这么做呢？2、 新课教授：（1）出示图片，你们觉得这幅画还有哪里需要改进的？（学生提出线的粗细问题）那么如何去改变它们呢？（学生演示：A会，教师指导；B不会，教师演示）步骤：1） 鼠标点击直线；2） 在工具箱下方选择线的宽度。（2）练习：1）画出五条不同线宽的直线；2）用不同的线宽配合

15、工具箱中的工具画出屏幕上的图形。（开机，巡视）（3）学生作品展示，点评。3、总结：用直线能画些什么，如何去画。第八课 七彩画笔一、教学目标：1、掌握背景色和前景色的作用；2、学会对图形进行着色。二、教学内容：1、选择不同的背景色，使用鼠标右键在颜料盒中进行选择；2、选择不同的前景色，使用鼠标左键在颜料盒中进行选择。三、教学重、难点：1、选择合适的画笔颜色进行创作，并进行填色。四、教学过程：引课：同学们，如果一幅画没有漂亮的颜色，这幅画还漂不漂亮啊？新课教授：A、老师这里有一幅还没有上颜色的画，同学们都学过了金山画王，那谁来帮老师上一下颜色呢？（学生演示）（当你要画一幅画时，首先要决定采用什么颜色作背景以及用什么颜色来作画（前景色）。启动“画图”时，计算机自动选定的背景色是白色，前景色是黑色。通过选择颜色，可以改变整幅图画