春季学期三年级科学复习Word文件下载.docx

1、21、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期，蚕的生命周期大约为56天。22、 人和各种动物一样都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。23、人的一生根据年龄分组，还可以分成儿童、青年、中年、老年等。24、人的一生中有两个时期长的最快，第一个时期是出生前后即胎儿期到1岁，第二个周期是青春发育期即10岁到20岁间。25、在人的生长发育过程中，不仅身高和体重增长很快身体的各部分都有明显变化，青春期是从童年到成年的过度阶段，是生长发育的重要时期，合理膳食，足够的营养，加强体育锻炼是保证我

2、们正常生长发育的重要条件。26、变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象，根据发育过程孩中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态和不完全变态两大类，完全变态的昆虫一生和蚕一样，要经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子和以及各种甲虫都是完全变态。27、不完全变态的昆虫一生经历卵、幼虫和成虫三个阶段，通常体型小、没有翅膀。如蝗虫、螳螂、蜻蜓、蚕、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。28、 养蚕抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。29、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。第三单元1、物体的（冷热程度），我们称为（温度），通常用摄氏度（）来表示。物体的温

3、度可以用（温度计）进行测量。2、温度计分为：水温计、气温计、体温计、数字温度计、寒暑表等。温度计要小心拿放，谨防破裂。温度计由玻璃管、玻璃泡、液柱构成，玻璃管上边有刻度。3、读取温度计的数值时视线要（平视）温度计的数值，而且靠近温度计时尽量（屏住呼吸）。4、测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。（3）视线与温度计液面持平。 （4）在液柱不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。5、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。6、水和冰的相同点与不同点：相同点：无色、无味道、无气味、透明。不同点

4、：冰有固定性状，不会流动，坚硬，能浮在水面上，是固体。而水无固定性状，会流动，柔软，是液体。7、在实验“水在什么温度时结冰”时，给杯子外面裹一块干毛巾是为了（保温）。在碎冰里加入食盐是为了（盐融化时可以吸收周围冰的热量，从而可以制造更低的温度）。8、水在温度降到0时开始结冰。水在结冰过程中要向周围放出热量。9、加快冰的融化的方法：（1）把冰放到温度更高的地方。（2）把冰放到阳光下晒。（3）用手把冰焐化。（4）把冰放到热水中。 （5）用扇子对着冰扇热风。10、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。（加热）能加快水的蒸发。11、水在什么情况下蒸发得快：（1）温度越高，水蒸发得越快。（2）空气越干燥，水蒸

5、发得越快。（3）有风吹，水蒸发得越快。 12、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做（凝结）。13、意大利科学家（伽利略）发明了世界第一只温度计。1714年，德国物理学家华轮海特制出了华氏温度计，1742年瑞典科学家摄尔休斯制成了我们今天常用的摄氏温度计，温度在0-100度之间，英国医生阿尔伯特发明了体温计，它的刻度一般在35到42之间每一摄氏度细分成10个小格，所以测定的温度更加准确。14、水在0以下时，水会结成冰。当环境温度高于0，冰的温度升至0时开始融化；冰在熔化过程中，温度会长时间保持在0，直到完全融化成水。15、水在自然界有不同形态，有时是（液态），有时是（固态），有时是（

6、气态）。16、江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。这是什么原因？答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。17、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。这种现象也就是凝结。18、已知的大多数物质，在（温度）或（压力）变化到一定程度时都会发生状态的变化。19、为了观察到比较正确的温度，在观测温度时，眼必须与温度计中的液面持平。20、一天中，最容易看到露珠和雾

7、的时间是早晨，霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。21、一般情况下，人体对于超过（45）的水温就会感觉到烫。对低于（20）的水温就会感觉凉或冷。22、温度的读写：读作写作：零下五摄氏度52零下二摄氏度零下十七摄氏度179九摄氏度二十摄氏度2037三十七摄氏度三十七摄氏度3715零下十五摄氏度33、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸发的快慢与周围的温度有关，给水加热可以加快水的蒸发。35、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。36、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外

8、壁上的小水珠从哪里来？空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。第四单元37、磁铁能吸铁的性质叫磁性，电冰箱门上、柜子门上、磁性文具盒上、磁性白板上都用到磁铁。38、利用磁铁的磁性能辨认哪些物体是铁，哪些物体不是铁。39、 磁铁隔着看一些物体也能吸铁。40、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用N表示，把指南的磁极叫南极，用S表示。41、两块磁铁互相靠近时，相同的磁极，互相排斥，不同的磁极相互吸引，也叫做同极相排斥，异极相吸引，磁极的作用是相互的。42、 一个能自由转动的磁铁静止时，一个磁极指南一个磁极指北。4

9、3、 两个或多个磁铁吸在一起，磁力会增大，但磁力不是成倍的增加。44、指南针是利用磁铁指示方向的仪器，指南针是我国古代的四大发明之一。早在2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，称作司南来指方向，司南静止时，勺柄总是指着南方，这是世界上最早的指南针。45、 指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成，磁针的红色一端指北，白色一端指南。46、使用指南针的方法是：一、把指南针盆放平，让磁针自由转动。二、待磁针停止摆针后，转动指南针盆，使方位盘上表明的南（S），北（N）方向与磁针指的南北方向一致。三、对照方位盘确定出各个方向。47、用来辨认磁铁的南北极，可以用磁铁的一个极靠近指南针的南极，如果指南针的南极

10、停止不动，那么靠近指南针南极的磁铁的极就是北极，磁铁的另一极就是南极。48、制作磁针的方法是用磁铁的磁极在钢针上沿同一方向摩擦20到30次，磁针就做成了，我们可以用指南针来检测磁针的南北极。49、指南针可以指示方向，航海、野外旅行等要经常用到指南针。50、 地球是一个大磁体，地球的两个磁极分别在地球的南极和北极附近。根据磁铁同极相排斥，异极相吸引的性质，在地球北极附近的地磁极应是南极，在地球南极附近的地磁极应是北极。实验名称：种植我们的植物实验目的：会种植凤仙花。实验器材、药品：花盆、土、凤仙花的种子、观察记录本实验方法和步骤：1、选种。2、准备花盆和土。3、把土倒入花盘中，用手指在土中按三个

11、1厘米深的小坑，各放1粒种子，再盖土。4、浇水，把花盆放在温暖的地方。实验结论：不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。观察种子的变化过程 了解种子的变化过程。透明玻璃杯、纸、土壤、水第四页 种子萌发先长出根，再长出芽和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。观察蚕卵 了解蚕卵的特点。蚕卵、放大镜、记录本 1、用肉眼观察蚕卵。2、用放大镜观察蚕卵，并记录蚕卵的颜色、形状、大小，并记录。3、画一个蚕卵。蚕卵的颜色:蓝色。形状:椭圆形像珍珠。大小:宽约1毫米，长约1.5毫米。蚕的成长变化 了解蚕的成长变化。刚孵出的小蚕、成长记录表、蚕叶、纸盒、尺子1、测量蚕的体长。2、观察蚕的外形。3、

12、给蚕喂蚕叶，观察蚕吃食。4、观察蚕排便和活动情况。蚕由头部、胸部、腹部、足组成。观察蚕蛹 了解蚕蛹的特点。蚕蛹、观察记录本、一杯热水、竹签 、剪刀1、用剪刀剪开蚕茧，小心地取出蚕蛹，仔细观察，并记录在观察记录本上。2、把蚕茧放在热水中浸泡几分钟，用竹签挑出丝头，再将丝一圈一圈地绕起来。蚕蛹是纺锤形、褐色。蚕蛾与蛹的比较 了解蚕蛾与蛹的不同。蚕蛾、蛹1、观察蚕蛾的身体由哪几部分组成，各部分是怎样的，有什么器官。2、比较蚕蛾与蛹有哪些不同。 蚕蛹纺锤形、褐色、受到刺激才会动。 蚕蛾白色、有两对翅膀、一对触角、爬行、会振动翅膀。观察和正确使用温度计、观察温度计。、会正确使用温度计。温度计 1、观察温

13、度计的构造以及上面的刻度、标记和数字。2、读和写摄氏温度。3、正确读出温度计的温度。温度计由玻璃外壳、液泡、毛细管、温度计内液体、刻度符号构成。观察温度计时视线与液面相平。测量水的温度 会测量水的温度。温度计、自来水、温水、热水、烧杯、水温变化记录表1、用温度计分别测量自来水、温水、热水的温度，并记录。2、每隔3分钟分别测量一次每杯水的温度，并记录。3、测量5次后对记录的数据进行分析，总结出结论。温度越高下降越快。观察冰的温度变化 了解冰的温度变化。试管、纯净水、碎冰、温度计、烧杯、毛巾、食盐 1、在烧杯内装满碎冰，把毛巾裹在烧杯外。2、在试管加入适量水，再把试管插入碎冰中。3、把温度计放入试

14、管里的水中，观测试管里的水温变化，并记录。4、在碎冰里加入较多的食盐，试管里的水结冰时读出温度计上的示数。冰的温度会降低，试管里的水在0时结冰。观察冰的融化 了解冰的融化。烧杯、温度计、冰块、温度记录表1、把冰块放入烧杯内，用温度计测量冰的温度并记录。2、让冰融化，每隔5分钟测量一次冰的温度。3、当冰完全化水时，记录温度计上的示数。冰在0时开始融化。加快冰融化的方法 了解加快冰融化的方法。 冰块、盐、污泥、烧杯 1、用手把冰块焐热。 2、把冰块捣碎。 3、把冰块放在烧杯里加盐在上面。 4、在冰块上涂抹污泥。 5、给冰块吹气。 6、冰块互相摩擦。加快冰融化的方法有：加温、捣碎、加盐、涂抹污泥、加

15、快空气流通、摩擦。水珠的形成与冰有关系吗 了解水珠的形成是否与冰有关系。两个相同的烧杯、自来水、碎冰1、在一个烧杯里加入自来水，另一个烧杯里加碎冰。2、把两个烧杯静静地放在桌子上，隔3分钟观察一次两个烧杯的外壁上是否有水珠。水珠的形成与冰有关系。水到哪里去了 了解水的蒸发。浅碟子、水、笔1、在浅碟子里加入一半水。2、在水面上用记号笔做好记号。3、把浅碟子放到阳光下，观察水量的变化。浅碟子里的水少了，蒸发到空气中去了。观察加热时水的变化 了解加热时水的变化两只相同的不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛、火柴1、在两只相同的不锈钢长柄汤勺里加入三分之二的水。 2、把其中一只汤勺用书本垫起勺柄，使勺口呈水平放置

16、。另一只放在蜡烛火焰上加热，观察两把勺中水的变化。加热后水沸腾、变少。制作一个伽利略式温度计 会自制伽利略式温度计。烧瓶、带细玻璃管的塞子、烧杯、红水 1、把塞子塞在烧瓶口上。2、用双手捂住烧瓶，使烧瓶内的空气受热膨胀，排出一部分空气，然后把玻璃管插入冷水中，放开手，烧瓶内空气受冷收缩，水被吸入玻璃管中。3、用手再捂烧瓶使烧瓶受热，管内水柱就会相应下降，在玻璃管上标出刻度。制作成功。磁铁能吸引什么物品 了解磁铁的性质。回形针、纸片、铝片、木片等小件物品、磁铁 1、预测磁铁能吸回形针、纸片、铝片、木片等哪些小件物品，并记录。 2、用磁铁分别去接触回形针、纸片、铝片、木片等小件物品，记录磁铁能吸哪

17、些物体。 3、分析磁铁能吸的物体有什么特征。磁铁能吸铁。磁铁能隔着物体吸铁吗探究磁铁能否隔着物体吸铁。磁铁、大头针、纸、布、塑料片等 1、预测磁铁隔着纸、布、塑料片等能否吸起大头针。2、用磁铁分别隔着纸、布、塑料片等去接触大头针，观察能否吸起大头针。磁铁能隔着物体吸铁。磁铁什么地方的磁力大 了解磁铁的磁力大小。条形磁铁、细线、回形针、铁架台1、用两根细线的一端栓住条形磁铁红黑两端的中部，另一端拴在铁架台上，保证磁铁平衡。2、把4个回形针的一端拉一下，让它有一个勾，再让它吸在条形磁铁栓线的两边，往勾上挂回形针，并记录回形针的个数。条形磁铁的两端挂的回形针最多，磁力也就最大。观察磁极与方向 了解磁

18、铁的磁极与方向。条形磁铁、细线、铁架台1、用两根细线的一端栓住条形磁铁红黑两端的中部，另一端合起来拴在铁架台上。2、让条形磁铁自由转动起来。3、把磁铁指北方的一端标上北，指南方的一端标上南。实验现象和结论：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。测量磁力 了解磁铁的磁力。两只等高的玻璃杯、薄木板、磁铁、回形针、记录表 1.先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。2.再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢？填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了？下一次你打算预测能增加多少？3.学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试填写。同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大 ；磁铁相斥重叠，磁力减小。制作指南针 会自制指南针。一根磁针、软木塞、一碗水、磁铁。使用的工具：:剪刀、胶水。1、将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性2、找一小块木头,暖壶盖子那种软木塞最好3、将针贯穿软木塞,然后把软木塞放到一碗水里,用真正的指南针调整好,记下针尖是南还是针鼻是南。针尖总是指南。