K12学习五年级第一单元1课《清晨》教案Word文档下载推荐.docx

1、歌曲的第一部分四个方正的乐句组成。第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同，只是在尾音上做了上移四度的变化，其中句中插入的一小节间奏更使曲调轻快、活泼富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛从的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分的表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。 学情分析：五年级属于小学高年级，应该说具有一定的音乐知识和素养，但是于农村教学条件和师资力量的限制，学生的音乐知识和技能有限，这也决定了学生们接受能力。但是五年级孩子们的

2、活泼好动的天性和他们对音乐的热爱一点也不会受到影响，反而更热爱音乐、更渴望音乐。所以针对孩子们的这些特点，在教学过程中我尽量设计一些简单易学，学生们容易接受、理解和感兴趣的内容，引导和感染他们，进而提高他们的音乐能力和音乐素养。 教学目标：1、情感态度与价值观：让学生在歌声中体验到清晨空气的清新和美丽景色，抒发了他们对大自然、对生活的热爱之情。2、过程与方法：本课以校园歌曲为主线，从现在孩子们唱的校园歌曲导入，学唱早期校园歌曲，最后再拓展到台湾校园歌曲，教学中，通过体验、合作、综合探究等方法让学生充分感受、理解歌曲，从而更好的表现歌曲。 3、知识与技能：a.指导学生用欢快、甜美的声音演唱歌曲清

3、晨。B.了解三段体结构，通过学习歌曲，让学生掌握为反复记号，并让学生知道音乐的表现音乐的形式是多种多样的。2教学重难点：1、通过歌曲的学习让学生懂得珍惜和充分运用好清晨的美好时光。2、能用轻巧的声音和愉快的心情歌曲清晨。 教学准备：钢琴、多媒体 教学方法：情境教学法、听唱法、自主学习法、合作法、示范法、对比法 教学过程： 一、创设情景律动校园的早晨进教室师：伴随着一曲动听的歌曲校园的早晨，我们的音乐之旅又开始了。 二、发声练习早上起来，老师听到了美妙的声音，让我们一起跟着琴声来感受一下。 1=G 2/44 4 1 | 66 . 3 2 22 1 7 7 4 3. 1 51 2 |3-|3-|啦

4、 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦三、寓教于乐，学唱歌曲 、解析课题，聆听歌曲同学们这就是大自然中清晨的美丽景色。你们能给能用语言来表达一下你们心中的清晨吗？ 生： 1、初听歌曲同学们说的可真好，今天啊，老师也想用一首歌来表达美好的清晨。生：愉快、高兴的，朝气蓬勃的。2、师：这么好听的歌曲，同学们想不想再听一遍啊？歌曲唱了什么内容？和我们唱的歌曲有没有共同之处？这是一首校园歌曲，顾名思义，就是体现校园生活和学生心境或感受的创作，歌曲朴实，或欢快，或感伤，就是校园内流行传唱的歌曲，这就是校园歌曲。 歌曲简介这是一首台湾校园歌曲，台湾校园歌曲开始流行于大陆是在80年代中期，亲切、

5、上口。它从我国的民间歌曲中汲取了丰富的营养，并将西方乡村歌曲的音乐元素融会其中，形成了一种独特的“通俗歌谣体”体裁。和大陆当时的音乐曲调是不一样的，也就给了当时的人们一种前所未有的新鲜感，受到大家的喜爱而广泛传唱。歌词清新可爱，表现了当时台湾青年人的生活和内心思想。 3、教师范唱，分析歌曲听了这么好听的歌曲老师也忍不住想唱一唱了，边听边开动你的小脑筋思考一下，根据歌曲情绪的变化歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？提问反复记号的作用 生：歌曲分为三部分：第一、二段轻巧活泼，第二部分（B）清新优美，第三部分（A）轻巧活泼。第三部分的旋律是完全重复一部分。因此这首歌曲的曲式结构是：三段体A+B+

6、A（课件出示三段体A+B+A）4、再次聆听同学们的回答真是太精彩了，让我们随着音乐再来感受一下这首动听的音乐。学生学习新知识，在完整演唱中感受反复记号的作用，以及三段体结构的歌曲体裁。21、学唱歌曲1、教师弹旋律，学生跟唱。接下来让我们赶快来唱响这欢乐的旋律吧！随着老师动听的钢琴声一起来学唱第一段音乐。2、启发学生用轻巧欢快的声音演唱曲调 。清晨听到公鸡叫喔喔，推开窗门迎接晨曦到，鸟语花香春光好喔喔，今天又是一个艳阳天。这时你的心情是怎样的？高兴、开心、快乐让我们带着这份开心、快乐的心情，用轻巧动听的声音再来演唱一遍吧！ 3、分段学习，举一反三同学们唱的太好听了，既然第一段和第二、第四段的旋律

7、和情绪都是一样的，同学们能不能试着跟着老师的钢琴唱一唱第二、第四段呢？注意指导歌唱的方法。学生学习第二、四段，用轻巧、优美的声音演唱歌曲。 4、对比学习、解决难点学习第三段，运用以上所学的对比法，反复练习，突破本堂课的难点。学生在对比、跟唱中感受旋律的起伏，熟练歌曲。出 5、完整跟琴演唱歌曲同学们，让我们随钢琴优美的琴声来把这段音乐完整的演唱一遍。 6、指导学生用轻巧和优美两种声音来演唱歌曲 师：同学们，在你的印象里清晨是什么样的？美好的、短暂的、清爽的、快乐的清晨的心情是快乐的、清晨的景色是迷人的，同时清晨的时光也是非常短暂的。下面让我们用轻巧动人、欢快优美的声音来完整的演唱一遍这首歌曲。 四、创作表演表现清晨的内容非常多，歌曲清晨所表达的就是发生在清晨的活动，下面老师想请同学们思考一下，清晨你都做些什么？你的心情是怎么样的？然后用你的方式表达出来。学生表演早起所做的事情，和之后的心情。 五、拓展欣赏80年代中后期，除了清晨这首歌曲外，还有许多脍炙人口的台湾校园歌曲，让我们再来感受其中的几首。播放几首歌曲的片段，如童年、外婆的澎湖湾、乡间的小路等。 六、课堂小结同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”好了同学们，让我们带着愉快的心情在动听的歌声中结束本课，下课。