1、自言本是京城女:说命遂命酒:吩咐,命令命曰琵琶行:取名为因为长句:写、作初为霓裳后六幺 :弹奏为君翻作琵琶行:介词,为、替暂凝绝不通声暂歇:副词,短暂如听仙乐耳暂明:副词,顿时、忽然幽别有幽愁暗恨生:深沉幽咽泉流冰下难:形容低微,隐晦,不畅达野芳发而幽香:清幽幽的至于幽暗昏惑而无物以相之:昏暗语琵琶声停欲语迟:说话,回答今夜闻君琵琶语:曲暗寻声暗问弹者谁:轻声地隐藏的偏听则暗:糊涂,愚昧3、判断文言句式转徒于江湖间:倒装句,于江湖间,介词结构作状语,后置尝学琵琶于穆,曹二善才:倒装句,于穆,曹二善才,介词结构作状语,后置问其人,本(是)长安倡女:省略句送客(于)湓浦口:使(之)快弹数曲:沉吟放
2、拔插(于)弦中:二)句子翻译:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。翻译:秋夜我到浔阳江头送一位归客,冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯要饮却无助兴的音乐。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时夜茫茫江水倒映着明月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。忽听得江面上传来琵琶清脆声;我忘却了回归客人也不想动身。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。寻着声源探问弹琵琶的是何人?琵琶停了许久却迟迟没有动静。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。我们移船靠近邀请她出来相见;叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。千呼
3、万唤她才缓缓地走出来,怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声;尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思;似乎在诉说着她平生的不得志;低眉信手续续弹,说尽心中无限事。她低着头随手连续地弹个不停;用琴声把心中无限的往事说尽。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。轻轻地拢,慢慢地捻,一会儿抹,一会儿挑。初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨;小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盘。间关莺语花底
4、滑,幽咽泉流冰下难。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声,一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生;此时闷闷无声却比有声更动人。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。突然间好像银瓶撞破水浆四溅;又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。一曲终了她对准琴弦中心划拨;四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。东船西舫人们都静悄悄地聆听;只见江心之中映着白白秋月影。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。她沉吟着收起拨片插
5、在琴弦中;整顿衣裳依然显出庄重的颜容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。她说我原是京城负有盛名的歌女;老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成;教坊乐团第一队中列有我姓名。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。每曲弹罢都令艺术大师们叹服;每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。京都豪富子弟争先恐后来献彩;弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎;红色罗裙被酒渍染污也不后悔。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。年复一年都在欢笑打闹中度过;秋去春来美好的时光白白消磨。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。
6、兄弟从军姊妹死家道已经破败;暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。门前车马减少光顾者落落稀稀;青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。商人重利不重情常常轻易别离;上个月他去浮梁做茶叶的生意。去来江口守空船,绕船月明江水寒。他去了留下我在江口孤守空船;秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢;梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。我听琵琶的悲泣早已摇头叹息;又听到她这番诉说更叫我悲凄。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我们俩同是天涯沦落的可悲人;今日相逢何必问是否曾经相识!我从去年辞帝京,
7、谪居卧病浔阳城。自从去年我离开繁华长安京城;被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐;一年到头听不到管弦的乐器声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。住在湓江这个低洼潮湿的地方;第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。春江花朝秋江月夜那样好光景;也无可奈何常常取酒独酌独饮。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。难道这里就没有山歌和村笛吗?只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情,就像听到仙乐眼也亮来耳也明。
8、莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。请你不要推辞坐下来再弹一曲;我要为你创作一首新诗琵琶行。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。被我的话所感动她站立了好久;回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。凄凄切切不再像刚才那种声音;在座的人重听都掩面哭泣不停。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马泪水湿透青衫衣襟!三、理解性默写:1、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。2.琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的
9、诗句是“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”3、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。 4、琵琶女年轻时人们对他的态度是:五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则:门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。5、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:座中泣下谁最多?6、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。7、音乐由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,诗人用“ 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。8、张中行先生为一幅国画题
10、联,上联是“何处少墨同多墨”,下联如从琵琶行中选句,应是“此时无声胜有声”。四、选择题:下列词语中加粗体的字的读音,正确的一组是( )A湓浦口(pn) 憔悴(jio) 六玄(yo)B铮铮然(zhng) 贾人(ji) 荻花(d)C虾蟆陵(h) 嘈杂(co) 钿头(din)D江浸月(jn) 呕哑(y) 嘲哳(zh)【解析】C。分析:A.“憔”应读为“qio”。B.“贾”应读为“g”。D.“浸”应读为“jn”。2选出下列红字注音有误的一组是(、湓(pn)浦口水浆迸(bng)呕哑(u y) 悯(mn)然、贾(ji)人轻拢慢捻(nin)嘲哳(zho zh)荻(d)花、恬(tin)然 声声思(s)钿(di
11、n)头银篦(b) 铁骑(j、六幺(yo)虾蟆(h m)陵转徒(x)铮铮(zhng zhng)【解析】B。B贾(g)人3下列句子中加粗体的词在文中的意思,正确的一项是(A使快弹数曲 快:赶快。B歌以赠之歌:歌唱。C凡六百一十六言 言:句。 D座中泣下谁最多泣:眼泪。【解析】D。D分析:A.畅快。B.作歌。C.字。4下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是(A弦弦掩抑声声思 掩抑:低沉抑郁。B老大嫁作商人妇 老大:排行第一。C去来江口守空船 去来:离去回来。D满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣。【解析】A。B.老大:年纪大了。C.去来:去了以后。D.掩泣:掩面哭泣。5下列句子中加线的词语,古今意
12、义相同的一项是(A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀C整顿衣裳起敛容 D凄凄不似向前声A.突出:突然爆发出。C.整理。D.以前。6下列各句在诵读时,节拍正确的一句是(A主人下马客在船,举酒/欲饮无/管弦。B东船/西舫/悄无言,唯见江心秋月白。C夜深/忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。D座中泣下谁/最多?江州司马青衫湿。(B.东船/西舫/悄无言,唯贝江心秋月白。C.夜深/忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。D.座中泣下谁/最多?江州司马青/衫湿。) 7下列对白居易琵琶行描绘的形象的分析中,不当的一项是(A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝,悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。B作者写自己的遭遇,是为了衬托琵琶女形象
13、。C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。D诗中对琵琶女身世的描述,主要是通过琵琶女的倾诉表现的。B项,“是为了衬托琵琶女的形象”错误,作者写琵琶女的目的是为了衬托自己。8下列各句中不具备 “互文”特点的一句是(A主人下马客在船 B主人忘归客不发C秦时明月汉时关 D叫嚣乎东西,隳突乎南北互文是上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。B没有互文的修辞。9下面描写乐曲演奏的语句,解说不恰当的一项是(A“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,意思是即使大弦小弦一起奏响,那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“大弦”“小弦”两句既用“嘈
14、嘈”“切切”这样的叠词摹声,又用“如急雨”“如私语”比喻,使乐曲旋律形象化。C“间关”之声,婉转流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时,另外传达出深藏心底的愁思,这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。A“杂乱无章”说法有错误。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘的意思是琵琶声错落有致,疾乱中自有章法,像珍珠掉落玉盘一样清脆动听。珠落玉盘更是形容每一声都清脆悦耳,没有混音乱音。这一句写极琵琶女技艺高超,手法快捷。10从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。(A转轴拨弦三两声,未成曲调先有情B东船西舫悄无言,唯见
15、江心秋月白C我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧D感我此言良久立,却坐促弦弦转急B.这句话的意思是“东面和西面的画肪和游船都静悄悄的,只看见江中心映着的秋月泛着白光”。这句话通过侧面的烘托,让读者感受到琵琶女的高超技艺。11对琵琶行中词句的理解,不恰当的一项是(A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。B“间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。C“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。【解析】C分析:C“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情,而不是听众内心的愁思和怨恨。12诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半
16、遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情,意在强调的是(A拘于礼法,男女有别,不能见男人B技艺高超,弹奏能手,不屑见官人C深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人D世态炎凉,人心叵测,不可见路人ABD三种说法均与原诗不合。13“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是(A以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。B以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。C以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。D渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。A.“衬托昂扬”说法不当。B.“衬托成功”说法不当。D“衬托凄凉”说法不当。14对下面的诗句赏析不恰当的一项是(浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲
17、饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。B第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。D第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。【解析】D分析:C“惨”是悲伤的意思,而不是悲惨之义。15对下列词语的解说,不恰当的一项是(A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉。D“间关”一句继续写了旋律的变化,
18、用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。C并不是“化视觉形象为听觉形象”,而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。16对以上部分诗句的分析,不正确的一项是(A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅,回味无穷的艺术境界,“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。C“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术
19、魅力并没有因此而消失。【解析】B分析:B “广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。17加点字用法完全相同的一项是(A使快弹数曲。 一曲红绡不知数。B自言本是京城女。 同是天涯沦落人。C轻拢慢捻抹复挑。 商人重利轻别离。D满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多。【解析】B 分析:B都是判断动词,是。数:数词,几,表示不确定的数目:一曲红绡不知数。名词,数量。轻:形容词,轻轻;商人重利轻别离。动词,轻视。动词,哭泣;座中泣下谁最多。名词,眼泪。18下列诗句没有使用“借代”修辞格的一项是(主人下马客在船,举酒对饮无管弦。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。浔阳地僻无音乐,
20、终岁不闻丝竹声。项中“管弦”和项中“丝竹”均代指音乐,项中的“秋月春风”代指时光、岁月。19.下列各组句中,加线词意义相同的一组是(A.寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生B.凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明C.琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语D.添酒回灯重开宴 商人重利轻别离【解析】A分析:A.轻轻地;B.暂时,忽然;C.说,曲调;D.重新,看重。20诗的结尾作者自伤身世,自觉与琵琶女颇多相似,分析不正确的一项(A一个“本是京城女”,一个“去年辞帝京”,都是从长安来到偏远的江州。B一个善写诗,另一个能读懂;一个会弹奏,另一个能欣赏,有他乡遇知音相见恨晚之感。C一个是誉满京都的名艺人,一个是才华横溢的大
21、诗人,都有出类拔萃的才能。D一个因年长色衰而嫁人,一个因直言进谏而遭贬,都有荣衰变迁,“幽愁暗恨”。【解析】BB.原文并没有指出“一个善写诗,另一个能读懂”,只是纯粹的“一个会弹奏,另一个能欣赏”。21下列分析不恰当的一项是(A琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。B“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。C“间关”之声,轻快流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“幽咽”之声,悲抑哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了
22、听觉形象的冷涩。B是比喻。22.对诗句理解不确切的一项是(A.“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,第一句包含了时间、地点、人物、事件,第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B.“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,第一句点明了送别的基调:“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境,可谓情景交融:与友分别心绪难平,心情和眼前月色一样,一片茫然。C.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应,而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛,同时也给读者留下了回味的广阔空间。D.“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”,该句运用了反问和借代修辞手法将诗人
23、的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔,同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人”的形象化说明。【解析】D.“反问”应为“设问”。23.对诗句鉴赏不正确的一项是(A.“寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重,“欲语迟”三字,用语精练,直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。B.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情,又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写,也是一个特写镜头,生动地表现出琵琶女的羞涩情态。C.“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,这是描写
24、琵琶女调弦校音的动作,进而表现她此时已进入乐曲的境界之中,也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。D.“轻拢慢捻抹复挑”,写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢,慢慢的捻,一会儿抹,一会儿挑,一连串的动作,具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练,技艺精湛。【解析】A分析:A项人物未出场露面,应是个人感受,并非直接刻画。24.对诗句及词语理解不确切的一项是(A.“终岁不闻丝竹声”“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞格,诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐,来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。B.“春江花朝秋月夜”寥寥七字,其用量极大。它浓缩了春秋两季,又融进了江花月三景。
25、足见诗人的炼字功夫炉火纯青。C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”,诗人选取了具有典型意义的两个细节,从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在于以点带面凸现她沉沦的社会根源。D.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,这是全诗的“诗眼”,是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起,揭露了封建社会的冷酷与黑暗。【解析】B分析:B项以偏概全,诗歌不仅浓缩春秋二季,还有朝夜两时。25.对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是(A.诗人运用生动的比喻,同时诉诸读者的视觉和听觉,使读者在想象中亲聆琵琶女的美妙音乐和旋律的发展变化。B.从“大弦嘈嘈如急雨”
26、至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段,兼用比喻和摹声,分写大弦和小弦,二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声,表现了乐音的急切,圆润清脆。C.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”,“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听,接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态,“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间,激发人的想象力,从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。D.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”,这是音乐高潮到来的信号;“铁骑突出刀枪鸣”,乐音激越雄壮,强化了热烈而紧张的场面,是音乐的高潮所在;乐曲的终止也写得非常精彩,“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止
27、时的特点,撕心裂肺戛然而止,与“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一样,均从侧面烘托,使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。【解析】D.分析:D并非一样,前者未从侧面烘托。五、简答:1这首诗善于通过景物描写烘托气氛。把这样的诗句摘录下来。答:(1)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。(2)醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。(3)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(4)去来江口守空船,绕船月明江水寒。2“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“开”“呼”“唤”等一系列动词表现了诗人怎样的心情?这些动词表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。3“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”等诗句表现了琵琶女怎样的心情?表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情,本不愿出场但又不得已。4用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”结尾,有什么作用?从侧面烘托,说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。5联系上
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