C语言课程设计背单词文档格式.docx

1、a） 文件的存取b） 结构体的使用c） 数组的使用d） 指针操作一、开题报告 1：变量和结构体说明 1）单词信息的结构体如下：typedef struct word/单词的结构体 char enMAX_CHAR; / 英文形式 char noMAX_CHAR; /中文形式word;2）存放单词的信息的变量如下:word sMAX_NUM; /单词数组int num; /单词个数2: 概要设计1）定义结构体数组用来存放单词的信息2）单词信息存放在data.txt中，文件格式如下：单词个数长度为4个字节第1个单词的信息-长度为sizeof（word）第2个单词的信息-长度为sizeof（word）

2、。第n个单词的信息-长度为sizeof（word）3）读文件data.txt的过程如下：先读取单词个数，然后逐个读取单词的信息，采用fread函数4）写文件data.txt的过程如下：先写入单词个数，然后逐个写入单词的信息，采用fwrite函数5）删除单词和修改单词信息的时候，都需要先输入英文，从该英文找到单词的位置6）程序采用菜单的形式显示，用户可以输入选择进行操作3：树型结构模块图功能模块图如下：4课程流程图5: 操作说明1）本程序需要目录下存在“data.txt”文件2）系统的菜单如下：3）添加单词信息的功能操作方法如下：4）删除单词信息的功能操作方法如下：5）修改单词信息的功能操作方法

3、如下：6）显示单词背诵（中至英）功能操作方法如下：7）显示单词背诵（英至中）功能操作方法如下：6: 课程详细代码：#include string.hstdlib.h#define MAX_CHAR 20 / 最大字符#define MAX_NUM 100 / 单词的最大个数void read_from_file（）/从文件中读取单词的信息 FILE *fp; int i=0; fp=fopen（data.txt,rb）; if（!fp） printf（打开文件data.txt失败!n return ; fread（&num,1,sizeof（num）,fp）; /先读取单词的个数 for（i=

4、0;inum;i+）si,1,sizeof（word）,fp）; /读取每个单词的信息存放到结构体 fclose（fp）;/关闭文件void write_to_file（）wb+ fwrite（& /先写入单词的个数 /写入每个单词的信息void add_infor（）/添加单词信息 int a,i=num;请输入单词的英文形式: scanf（%s,si.en）;请输入单词的中文形式:,si.no）; num+;您输入的信息为: 英文: %s 中文: %s n Enter 0 继续输入; Enter 1 返回主菜单,si.en,si.no）;void del_infor（）/删除单词信息 in

5、t i=0,j=0; printf（请输入你要删除的单词中文形式:,no）;i+）/先找到该中文形式对应的序号 if（strcmp（si.no,no）=0） for（j=i;jnum-1;j+） sj=sj+1; num-; /数量减少 1 return; 没有这个单词!Enter Enter 1 返回主菜单void modify_infor（）/修改单词信息请输入你要修改的单词中文形式: printf（请输入单词正确的英文形式: scanf（请输入此单词正确的的中文形式: return;void show_infor（）int i=0;单词： 英文 中文 n %10s%10snprintf（

6、void search_infor（）/查询单词请输入你要查询的单词中文形式: 英文形式 中文形式 n%10s%12sn没有这个中文形式!void zy_infor（） char b120; int z,d=0,c=0; int i; i = rand（）%num;【%s】请输入英文单词:,b1）; for（z=0;strcmp（b1,si.en）!=0;z=z） printf（输入错误！请重新输入:scanf（c=c+1;n恭喜你，回答正确，加10分!nnd=d+1;Enter 2 继续输入;void yz_infor（） int z,x=41,d=0,c=0;【%s】请输入中文意思:str

7、cmp（b1,si.no）!n Enter 3 继续输入;void chengji_infor（） int c,d;n 共计输入错误:%d次 *每次扣10分*n,c）; 共计输入正确:%d次 *每次加10分*n,d）; 你的总得分为:%d分nn,10*d-10*c）;void show_main_menu（） #n n 背 单 词 系 统 n 1、添加单词信息 n 2、删除单词信息 n 3、修改单词信息 n 4、显示单词信息 n 5、背诵（中至英） n 6、背诵（英至中） n 7、查询成绩 n 8、退出 n /用户界面 请选择您需要的操作序号（1-8）按回车确认:int main（） int

8、a,choose=0; num=0;/初始化单词个数为0 read_from_file（）; /读取文件 show_main_menu（）;%d,&choose）; while（choose!=8） switch（choose） case 1: add_infor（）;break; case 2: del_infor（）; case 3: modify_infor（）; case 4: show_infor（）; case 5: zy_infor（）; case 6: yz_infor（）; case 7: chengji_infor（）; while （a3） break;/写入文件 *谢谢

9、使用单词背诵系统!再见!* n getchar（）; return 1;7: 心得体会通过本次C语言课程设计，是我对C语言的文件的存取、结构体的使用、数组的使用和指针操作有了更深的理解。还充分体会了从事软件开发工作需要特别严谨认真的态度和作风，一点都马虎不得。每一个细微的细节都必须十分的注意，如果不认真思考决策，就会出现或大或小的错误，如果早期的错误隐藏下来，对后面的工作影响就会很大，甚至有时要推倒很多前面做的工作重来。有时候，我自己觉得我写的程序非常的正确，但是就是编译通不过，在查找错误的过程中，面临着否认自己的过程，非常的痛苦，而且由于自己的经验及各方面的能力的不足，所以进展的速度非常的缓慢，往往几天的时间还没有一点进展。这时候，我一般是先自己通过书本，手册和资料找解决办法，实在没辙了才向同学和老师请教。尽管向其他人请教解决问题比较快，自己钻研花的时间较多，但我强迫自己独立的思考对我的学习提高帮助非常大。系统测试达到了良好的效果,编程思路清晰,界面操作简单,功能比较完善，通过此次C语言课程设计,使我提高了编程的经验,为以后的学习打下了坚实的基础。