河南省九师联盟届高三语文十月质量检测3Word格式文档下载.docx

1、法国历史学家布罗代尔把“菲利浦二世时代的地中海”作为一个“世界”，其实正是将其作为彰显长时段综合性史学理念的特殊“空间”。这个“世界”里纷繁复杂的各种经济社会现象，无不与特定空间结合。当前，在历史书写中，空间的重要性尚未引起足够重视。从物理意义上说，历史事件和历史进程必定发生在特定空间之中;从哲学意义上说，历史又必定是政治性或意识形态性的。对历史书写而言，空间是主客观的统一和结合。空间制约历史书写的范围、内容和主题，但书写者绝不只是被动的，空间在很大程度上被其想象、界定、形塑。洞悉空间在历史书写中的角色和作用，在历史书写中体现空间这个要素的深刻含义，是深化历史研究的重要课题。（编自张生“空间”

2、在历史书写中的重要意义）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.从人类意识产生到资本主义全球化进程，空间经历了对象化、资本化和政治化的过程。B.代表政治文化、典章制度等的中国传统空间观念在近代被资本化、政治化空间所击败。C.资本主义通过复制自己生产关系、排拒其他生产关系来改写其他空间的政治建构和文化。D.对历史书写而言，空间是主客观相统一和结合的理念，但其重要性尚未引起足够重视。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.第一段以马克思的言论引出把联结生产力与生产关系的空间引入历史书写之中的意义。B第二段从中国传统历史书写中的“天下观”角度强调空间观念对历史书写的巨

3、大影响。C.第三段举例论证了自觉在历史研究和历史书写中突出空间要素有助于深入对历史的理解。D.第四段从跨学科研究的角度论述了对空间的关注可以使古老的史学焕发新的生机的原因。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.正是“普天之下，莫非王土”的思想，形成了中国传统的历史书写中极具特色的空间观念。B如果我们在历史书写中改变空间观念，就能改写近代以来中国在世界近代史中的地位。C.从空间要素入手研究中国全面抗故，能更深入地认识中国与二故中其他参战国的不同。D历史书写者要主动从空间角度思考历史，否则会被空间制约历史书写面遭到历史淘汰。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完

4、成46题，材料一:有关报告显示，2018年全国快递业务量突破500亿件。一支数量庞大的折新就业群体迅速兴起。很多人认为“快递小哥”收入高，其实并不如此，调研报告指出，2017年全国城镇私营单位就业人员月均薪资3813.4元，快员为4859元，高出27.4。从表面上看这个行业收入水平不低，但高工资来自高强度超时加班，如果以小时工资为标准，则平均23.9元，人社部公布的32个城市最低小时工资标准北京为24元，其他地方基本在15至20元之间。对快递配送员的调查显示，绝大部分从业人员为18至35岁的青年。近一半每天工作10至12小时，48.9的表示每周只能体息一天，每天派件量在50至100件占38.4

5、，在“双十”等高峰期，配送量更是呈爆发式增长。另外，69.8的认为快递业门槛低、上手快，46.8的认为这是能找到的不需要高学历且收入较高的职业。从业不足一年者占39，至两年占31.2，两至三年占12.1，五至六年占5.9。（摘编自快递小哥长啥样，中国青年报2019年2月26日）材料二：调查中，“快小哥”的劳动合同的总体签约率为78.7。依托互联网经营的新业态，“劳务”呈现出模式。直营快递公司采用较为传统的招工用人模式，但更多的企业都是采用加盟制运营，与平台不产生法律意义上的直接劳动关系。加盟制公司为了节约成本、减轻负担而不缴纳社会保险成为潜規则，与外卖平台合作的第三方人力源公司，一般也仅是购买

6、意外险，其他种基本缺失。调查发现，28.6的“快递小哥”遇到过侵劳动权益问题。目前，快递行业明确由邮政管理部门监管，能够及时处理突发事件和投诉，位也存在监管对象多、联合执法难协调的困难。外卖行业的监管部门目前还没有明确，产品生产企业、外卖平台、配送员雇佣公司可能分属不同部门甚至不同地域，事实上处于监管缺位的状态。公众对配送员的负面情较为强烈，投诉过的占78.95，在调查访谈中，48.5的“快递小哥”感觉自己不属于城市，46.6的感觉在域市中是低人一等。公共事务参与度低是“快递小哥”另一个“痛点”。超时工作背景下，快递员参与各类社会组织或团体的比例都不高。经常关注网络热点事件者只有37.8，半数

7、以上（52.4）偶尔关注，9.8的从不关注。（编自促进快配送从业青年的职业发展和社会融入调查报告）材料三:如何帮助“快递小哥”解决问题?强化劳动权益保障是关键一环。调查报告建议，相关部门要健全相关法律法规和规章制度，完就、劳动权益保护机制，规范快员的工资标准、合同条故、商业保险、纠纷解决等内客，在此基上，拟告指出，国家和企业要完善培训机制、杨通音升通道，引导快道員进行合理的职亚规划，提高专技能，增蛋职业认同感。另外，相关部门发动媒体多方位展示快员群体风来，选树爱荫改业、自强不息的行业典型，引导公众重、理解、关心这一好体，提高从业青年的社会融入感和职业自信心。（找编自给快造小哥一份保障，中国青年

8、报2019年2月26日）4.下列对“快进从业人员的特征”的表述，不正确的一项是（3分）A从表面看，快递小哥的收入水平不低，但如果以单位工作小时计算水，仅相当于2017年北京的最低工资标准。B调查显示，目前快递小哥普追存在工作时间长、劳动强度大、社保险种不全、劳动保障程度不高等现象。C.很多快员认为快递业门低、上手快，不需要高学历且收人较高，因此长期从业特征较为明显。D.由于超时工作以及高强度工作压力，快递小哥对公众事务的参与度较低，对社会热点事件缺乏关注热情。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A依托互联网经营的新业态下的加盟制公司中，快递小哥难以依据现有的劳动法律法规来

9、维护自身权益。B社会对快递小哥的总体评价不高，很多快小哥觉得自己社会地位不高，难以融入所在城市，对当地的心理归属感较弱。C.快递行业作为当代新兴行业，发展迅速，从业人数庞大，与城市发展和人民生活息息相关，应该得到公众的理解和尊重。D.目前，快递行业虽然明确由郎政部门监管，能够及时处理突发事件和投诉，但依然存在监管真空、监管块位的现象。6.如何促进快递配送从业青年的职业发展和社会融入?请根据材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题害羞陈忠实小学校大门口内侧，并排支着两只长凳，白色的冰棍儿箱子架在长凳上，王老师习惯了在讲台上的一边讲课一边自信优

10、雅地踱步。可是现在他不是面对男女学生的眼睛，而是面对一只装满冰棍儿的木箱，踱步的姿势怎么也优雅自信不起来。入夏之前，学校买回来一套冰棍儿生产机器，这是春节后开始新学期一直吵吵嚷嚷的结果。教师们共同强烈的感觉是在本校教书最可怜了。张老师说他弟弟的工厂除了发年终奖金还发了过年所需的一切，连卫生纸也发了一大捆。胡老师说他姐的公司还发了电热毯、电热杯、气压热水瓶。冰棍机器买回来了，当召开全体教师会，专题研究知何卖冰棍的问题。终于讨论出一个皆大欢喜的方案来:教师轮流卖冰棍儿，利润归自己。学校大门离公路不过十米远。王老师低了头或者偏转了头，想招呼行人来买冰棍儿又怕熟人认出自己来。“王老师卖冰棍儿?”王老师

11、眯了眼聚了光，还是没有认出来，这人眼晴上扣着一制大墨镜，身上穿一件暗紫色的花格衫子，牛仔裤。中年人笑笑:“王老师你大概不认识我了，我是何社仓，何家营的。王老师记起来了。他教他的时，他还是个细条条的小白脸里，一双睫毛很长的眼晴总是现出羞怯的样子。他随意问:“社仓你而今做什么工作?“我在家办了个鞋厂。”何社仓说。何社仓把话又转到冰概箱子上来：“王老师，我刚才看见你卖冰棍儿，心里不知怎么就不自在，这样吧，你这一冰棍全卖给我了，我给工人降降温。你也甭站在学校门口受罪了。王老师咕哝着:“你要工人降温也好，你到学校冰棍厂去货，便宜。“王老师你甭不好意思。”何社仓说，“我在你跟前念书时，老是怕人笑话自己。而

12、今我练得胆子大了哩!真的，不瞒王老师说，我这鞋厂，要是按我过去那性子万年也办不起来。我听说原先在俺村下放的那个老吕而今是鞋厂厂长，我咬了牙给老吕送了一千块。王老师噢噢噢地惊叹着。“王老师，而今哎!”何社仓摇摇头，“我而今常常想到你给我们讲的那些做人的道理，现在还觉得对对的，可是行不通了!王老师心里一沉，说不出话。往日里中午放学时王老师站在校门口，检查出门学生的衣装风纪，歪带帽儿的，他往往有一种神圣的感觉，现在，他已经无暇顾及这些了。“王老师生意好红火!”下午时，体育老师杨小光却神秘地眨眨眼，“王老师，我引你看场西洋景儿一一”说着拽着他来到一间教室外。三年级丙班教室里的讲台上，站着六年级甲班班长

13、何小毛，正在给三年级小学生做动员：“同学们要天天冰棍儿快到后门去!后门那儿是我们班主任王老师卖冰棍儿，王老师年年都带毕业班，你们将来上六年级还是王老师给你们当班主任”王老师吃惊地瞅着何小毛，眼前忽然一黑，几乎栽倒。这时候何小毛已经跑出来，站在两个老师面前，毫不胆怯地说:“我当推销员有什么不对?你上体育课硬把冰棍摊派给我们，一人一根不吃不行”王老师听着就扬起了手，“啪”的一声响，打了何小毛一记耳光。何小毛冤枉委屈地蹬他一眼，捂着脸跑了。放晚学时，校长成斌来了。说他和吴主任研究过了，王老师向被打学生家长赔情，争取何小毛的乡村企业家的父亲的谅解。三个人起去了一座二层楼房面前，何社仓闻声迎出来，大声喧

14、哗着“欢迎欢迎”的话，把三位老师引进底层东头套间会客室。他吩咐女人说:“你开几样菜，我跟我老师喝一点。酒过三巡，何社仓大杯大杯饮着酒，发着慨叹:“我只有跟三位老师喝酒心里是坦诚的，王老师，我现在有时还梦见在你跟前念书的情景我小时候那么怕羞!我而今不怕羞了胆子大了。我那个小子小毛根本不知道害怕害羞!我倒是觉得小孩子害点羞更可爱”王老师似乎被电火花击中，猛地饮干杯中黄澄澄的啤酒，扔下筷子，大声响应附和着说:“对对对!小孩子有点害羞更可爱!说着竟站了起来，忽然鼻子一抽，两行老泪潸然而下，伸出抖抖索索的手，像是发表演说一样:“其实何止小孩子!难道在我，在你们，在我们学校，在我们整个社会生活里，不是应该

15、保存一点可爱的害羞心理吗?三个人都有点楞，怀疑王老师可能醉了。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.王老师在学校门口面对装满冰棍儿的木箱，怎么也优雅自信不起来，主要是因为他的特长是上课而不是卖东西赚钱。B.何社仓说王老师当年给他们讲的道理虽然对，但现在却行不通了，这说明他对现实有自己的思考和认识。C.何小毛这一角色，代表了商品社会下成长的青少年，有灵活的头脑，毫不胆怯的行为，却少了一点可爱的害差心理，引发读者思考。D.小说以“害差”为题目，写出了王老师卖冰根儿的害羞心理，也从侧面反映出“不害羞”成为当时社会的潮流，发人深省。8.小说第二段有怎样的作用?

16、请结合作品简要分析。9.如何理解王老师说的“其实何止小孩子!”请结合作品简要分析6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。张威，字德远，成州人。策选锋军骑兵也。常被总领裁抑，逃去。帅郭杲使其父招之归，送隆庆府后军效用。吴曦既诛遣将收复李贵复西和州威率众先登败金人战于板桥遂取西和升统制由是威名大振 天水县当金人西入路，乃升县为军，命威为守，屡立奇功，擢充利州副都统制。丁父忧，服除，带御器械。久之，调荆鄂都统制。嘉定十二年，金人分道入蜀，犯湫池堡，又犯白环堡。威部将石宣、董炤连却之。既而金人犯成州，威自西和退保仙人原。时兴元都统制吴政战

17、死黄牛堡，李贵代政，亟走武休，金人已破武休，遂陷兴元，又陷大安军。先是，利州路安抚使丁焴闻金人深入，亟遣书招威东入救蜀，又檄忠义总管李好古北上捍御。好古出鱼关与统领张彪遇，以彪弃迷竹关故，斩之。彪，威弟也。焴闻之，谓僚佐曰：“金人所惮惟威。今好古擅杀其弟，失威心，奈何？且金人在东，非威地分，今可无好古，不可无威。”遂因好古入见，数其擅杀彪罪，斩之，遣书速威进救蜀。威感激，夜半调发，鼓行而前，破金人于金斗镇。西夏来约夹攻金人，制置司安丙许之。威谓：“金人尚强，夏人反覆，未可轻动。”丙不听，卒遣威，威黾勉而行，令所部毋得轻发，诸将至城下，无功而还。丙怒，奏罢其兵柄。是岁，卒于利州，终扬州观察使。威

18、初在行伍，以勇见称，临陈战酣，则精采愈奋，两眼皆赤。每战不操它兵，有木棒号“紫大虫”，挥之掠阵，敌皆靡。荆、鄂多平川广野，威乃意创法，名“撒星陈”，闻鼓则聚，闻金则散。骑兵至则声金，散卒随则又鼓而聚之。以此辄胜。威御军纪律严整，兵行常若衔枚，罕闻其声。每与百姓避路，买食物则贾倍于市，迄无敢喧。张威善于御众，隐然有尊俎折冲之风。故所至立功云。（选自宋史列传第一百六十二），有改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A吴曦既诛遣将/收复李贵/复西和州/威率众先登/败金人/战于板桥/遂取西和/升统制/由是威名大振/B吴羲既诛/遣将收复/李贵复西和州/威率众先/登败金人/战于板桥/遂

19、取西和/升统制/由是威名大振/C.吴羲既诛/遣将收复李贵/复西和州/威率众先登/败金人/战于板桥/遂取西和/升统制/由是威名大振/D.吴羲既诛/遣将收复/李贵复西和州/威率众先登/败金人/战于板桥/遂取西和/升统制/由是威名大振/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A服除，指古代官员父母去世，同家守表，守表期满将表服去除，出来做官。B行伍，是古代军队编制，每五人为伍，二十五人为行，后用行伍泛指军队。C声金，即鸣金，指古代打仗时敲击铜钲表示退兵号令，击鼓则是进军号令。D尊俎，指古代盛酒肉的器皿，后为宴席代称，尊是置肉之几，俎是盛酒器。12.下列对原文有关内容的概括和分

20、析，不正确的一项是（3分）A.张威作战勇敢，屡立战功。收复西和州失地时，张威率领军队首充登上城楼，打败金人;在戌守天水县时，屡立奇功。B.张威不计恩怨题，顾全大局。他弟弟丢弃了迷竹关，李好古杀了他的弟弟，张威感激上司处理，没有忘记抗金大业，接受上司命令，在金斗镇打败金兵。C.张威遇事谨慎，思虑周全。西夏约请宋朝夹击金人，张威认为金人强盛，西夏反复无常，不可轻举妄动，但主帅不听，导致张威无功而被罢兵权。D.张威智勇双全，善创阵法。他每战亲临战场，战时喝酒壮胆，两眼赤红；他打仗不拿其他兵器，而是拿一根木棒；他创立“撒星阵”，经常以此获胜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 遂

21、因好古入见，数其擅杀彪罪，斩之，遣书速威进救蜀。（5分）（2） 兵行常若衔枚，罕闻其声。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。宿赞公房杜甫杖锡何来此，秋风已飒然。雨荒深院菊，霜倒半池莲。放逐宁违性，虚空不离禅。相逢成夜宿，陇月向人圆。【注】赞公:诗人旧友，原长安大云寺住持。乾元年同，因宰相房琯案被牵连，两人都被贬秦州，僧人先到，诗人后至，诗人在此与赞公偶遇。杖锡:柱着锡杖。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首联以“何来此”发问，表达了诗人在贬谪地见到老友时内心的惊讶。B颔联的景物描写既暗示了友人处境的凄凉，也赞美了友人品格的高洁。C.

22、尾联以“陇月”象征诗人和友人的团圆，也表达了对天下太平的祈愿。D.诗歌借居所写友人，借友人说自己，达到友我统一、心境相通的程度15.诗歌颔联表达了诗人怎样的情感?请简要赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中作者用“ ， ”两句，表现男主人公迎娶女主人公后变得粗暴无礼。（2）杜甫的登高中“ ， ”两句，表现了诗人孤独和漂泊之苦，也暗含与苦难命运的抗争。（3）李贺在雁门大守行中表现将士们视死如归、报效朝廷的豪迈之情的两句是“ ， ”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。番茄一开始作为观赏植物传入中国，中国人发现它的食用价

23、值之后，对它的热安之情使与日供增。番茄虽然是外来植物，但中国的环境很适应它生长，尤其凉爽的北方地区，长势更旺。红彤彤、圆溜溜的番茄挂满枝头，像年节时分挂满的灯笼，惹人喜爱。于是红得像柿子一样的番茄，收获了北方人民的爱称一一西红柿。可是在西方，番茄走过了漫长而曲折的_，才在餐桌上初露头角。大约公元前500年，阿兹特克人在丛林中发现了这种可爱的果实。后来欧洲人被这种美丽的果实吸引，将其带回欧洲。不过，番茄在欧洲人心中并不是“好果子”。（）。欧洲人甚至还认为，吃掉这种神秘的红果实会变成可怕的狼人，于是把番茄叫作“狼桃”。但最终总会出现_的人。相传，法国有位画番茄的画家，经常面对着这美丽而“有毒”的浆

24、果。有一天，他_吃下了一颗番茄，之后他躺在床上 着番茄酸中有甜的味道等待去见上帝。结果他不仅没死，反而食欲大增。番茄无毒可食用的消息不胫而走。现在，无论中餐、西餐，番茄都成了菜肴中的经典角色。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.番茄虽然是外来植物，但很适合在中国的环境生长，尤其在凉爽的北方地区，长势更旺。B.虽然番茄是外来植物，但中国的环境很适合它生长，尤其在凉爽的北方地区，长势更旺。C.番茄虽然是外来植物，但中国的环境很适合它生长，尤其凉爽的北方地区，长势更旺。D.番茄虽然是外来植物，但很适合在中国的环境生长，尤其凉爽的北方地区，长势更旺。18.依次填入文中横线上

25、的词西，全都恰当的一项是（3分）A历程 敢为人先 鬼使神差 品味B.进程 敢作敢当 阴差阳错 品味C.历程 敢为人先 鬼使神差 回味D.进程 敢作敢当 阴差阳错 回味19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.摸过番茄植株后上留下的难闻的味道，使欧洲人仅把它当作观赏植物，对它而敬远之B.番茄植株会在手上留下难闻的味道，这使欧洲人对它敬而远之，仅把它当作观赏植物C.番茄植株会在手上留下难闻的味道，这使欧洲人仅把它当作观赏植物，对它敬而远之D模过番茄植株后上留下的难闻的味道，使欧洲人对它敬而远之，仅把它当作观赏植物20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。专家指出， 。调查发现，普通筷子在使用到三到六个月时，本身的颜色会随着时间和使用的频率变深或变浅。此外，由于使用的频率导致筷子表面的可食用漆遭受磨损。因此， ，或者表面有磨损，就需要立即更换。筷子颜色发生变化，表示材质本身性质一定发生变化，而造成