部编版三年级语文上册第四单元提优阅读专项训练含答案Word文档下载推荐.docx

1、D.掉进池塘里E.掉进河里F.被主人打（4）这个故事告诉我们（ A.要勇于承认错误，不要掩饰过失。B.要像小猫一样掩饰过失。2.课内阅读，回答问题。 有一个小女孩每天都从家里走路去上学。 一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。 小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。 妈妈问女儿说：“你在做什么啊？ 女儿说：“

2、上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！（1）给多音字组词。露 lu_ l_ 相 xing _ xing _（2）给短文加个小标题。（3）写出文中的比喻句。_（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？（5）在下列选择符合短文意思的句子。（ ） A.文中的小女孩每天坐车去上学。B.每次闪电时，小女孩都吓得心惊胆战。C.小女孩在每次闪电时，都要抬头望望天空，并露出微笑。D.小女孩对着闪电微笑，她认为是上帝在给她照相。3.课外阅读。木匠的房子 一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。 一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠看看小小的房子，有些为难。他想，能住下一个

3、人就能待两个人。木匠把老人请进屋里，老人就坐在地板上。 没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。 雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他们坐地板，坐床，站着，一起说说笑笑。 木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。一个善良人的心宽得能容下全世界的人！（1）小小的房子一共待了多少个人？（2）短文中的穷木匠是个怎样的人？A.心灵手巧B.心地善良C.法力超常（3）短文告诉我们一个什么道理呢？（4）你想对穷木匠说些什么？4.阅读短文，完

4、成练习。三只小猪 猪妈妈生了三只小猪，三只小猪长大了，妈妈就叫三只小猪去独自生活，三只小猪听了猪妈妈的话开始上路了。 第一只小猪用稻草盖了一所房子。狼来了，他一下子就把房子推倒了，第一只小猪被狼吃掉了。 第二只小猪用木头盖了一所房子。狼来了，他使劲一撞就把房子撞倒了，狼把第二只小猪也吃掉了。 第三只小猪用砖头盖了一所房子。狼来了，他使劲推砖头房子，砖头房子_，狼就用头去撞砖头房子，可砖头房子没动，狼的头上却长了一个大大的包。狼就说要从烟囱里爬进去。小猪听了，_。（1）根据上下文内容填一填。当狼去推第三只小猪的砖头房子时，房子_，依据是_。（2）根据故事情节和你的生活经验，请你预测一下第三只小猪

5、最后会怎么做。5.课内阅读，回答问题。蜡烛 看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dun zn_的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gng xin_毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。（1）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。（2）“蜡烛的高尚”是指_。（3）文章中

6、“燃烧”打引号是（ A.表示引用语言B.表示专用名词C.表示讽刺，嘲笑，说反话D.表示特殊含义（4）文章中“繁花嫩叶”是指_；“油不尽，光不灭”中的“油”指_、“光”指_。（从文章中找出） （5）写出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。6.阅读下面的文字，完成下列各题。_ 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美

7、丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！（1）读这篇短文，给短文选择一个恰当的题目（A.美丽的家乡B.家乡的小河C.天鹅湖（2）文段中能说明水清的词语是（）（多选） A.清可见底B.碧得发亮C.引人注目（3）第2自然段先写了湖水的_、_，再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。A.形状、颜色、茂密的树木、小桥、小花、草地B.形状、颜色、茂密的树木、小花、草地、小桥C.形状、颜色、茂密的树木、草地、小花、小桥（4）选出文中加线字的正确读音。AdeBd _AcuBchu _AchuBcuAnnBn_（5）这篇短文主要讲的是（A.讲了天鹅湖的美丽的景色。B.讲了天鹅湖四周的景色。C.讲了天

8、鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。7.阅读短文，回答问题。小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng hng）家，到处（ch ch）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。 小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。 期未考试，小鹰们都（d du）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jio jio）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？（1）从括号内选一

9、个正确的音节。（2）从文中找出小麻雀学习不专心的句子。（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（5）读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？8.阅读下面的文字，完成下列各题。_ 每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。 白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。 凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入_大锅里煮，_地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，_往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bn）发，为汗湿透，火光一照，银

10、亮银亮的。 此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。 天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。 她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到_面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10个小时后，终于喷出了异香。 把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁（g）进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。 粽子里各种材料的香味，_渗（shn）进了粒粒分明、_的糯米里，食毕，余香犹存。 别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。”别人学她，总学不成。 原因是：别人买不到她独有的两项“材料”耐心与爱

11、心。（1）根据课文的内容，请将以下的词语放入文中恰当的位置。A绝不粘口 B时不时 C巨型的 D不断地 E湿湿的 F彻夜地 G深深地_ _ _（2）家婆的粽子都有哪些特别之处是（A.已经不仅是食物了，而是艺术品。B.有异香，绝不粘口。食毕，余香犹存。C.里面有着家婆满满的耐心与爱心。（3）文中一次次写时间的目的是（A.突出家婆做粽子所花的时间之长，表现她的耐心和爱心。B.表现家婆做事的专注和执著，能突出家婆为了做出可口的棕子而不辞辛劳。C.说明家婆年纪大了，做事速度慢，所费时间长。（4）读了短文，你认为最适合短文的题目是（A.粽子B.家婆C.端午节答案 1.（1）有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了

12、不起，对于自己的过失，却百般掩饰。（2）略（3）A,B,C,E（4）A 2.（1）露面；露水；相信；相片（2）单纯的喜悦（3）闪电像一把锐利的剑刺破天空。（4）担心女儿被打雷吓着，甚至担心被雷打到。（5）C,D 3.（1）十一个人。（2）B（3）一个善良人的心宽得能容下全世界的人！（4）你是一个乐于帮助他人的人，我要向你学习。4.（1）不动；砖头房子（2）烧火 5.（1）短暂|贡献（2）照亮了别人，却牺牲了自己。（3）D（4）接班人有限的岁月；毕生；精力（5）老师的品质不也正像蜡烛一样吗？陈述句：老师的品质正像蜡烛一样。6.（1）C（2）A,B（3）C（4）A；B；A；A（5）C 7.（1）xng；ch；du；jio（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。（3）想让自己的孩子成为飞行家。（4）不肯勤学苦练。（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。8.（1）C；F；D；E；G；（2）A,B,C（3）A,B