1、年级语文知识点归纳1-3年级语文知识点归纳一、 拼音1、 基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节2、 声调:分为四声。标调歌:“有 a不放过,无a找o、e, i、u并 列标在后”3、 音节:音节是声母、韵母和声调的组合(1)当韵母“和声母“ j、q、x、y”相拼时,去掉“ u”头上的两点, 如 “ ju ”(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京 Beijing ”4、 隔音符号:当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发 生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“ ”表示,帮助分 清两个音节如“ ping an (平安)”、“ qi e (企鹅)
2、”二、 汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树), 从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水 )。”2、 偏旁部首和间架结构(7种结构)独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、 上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)3、 无声的老师一一字典(3种查字方法)(1) “音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、 找汉字(2) “部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字部首查字法的规则:上下都有,取上不取下左右都有,取左不取右内外都有,取外不取内独体字一般
3、将字的第一画作为其部首(3) “数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查难检字索 引;找汉字4、形近字(8种表现形式)一一理解记忆法、口诀记忆法(1 )笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2 )字形相似但笔形不同“外”和“处”(3 )字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”(4) 字形相似但笔画数量不同“今”和“令”(5) 结构单位相同但位置不同“陪”和“部”(6) 形近音相同“很”和“狠”(7) 形近音相近“清”和“情”(8) 形近音不同“贫”和“贪”5、 多音字:字形相同,读音不同。女口 “塞”、“露”、“咽”同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”6、 多义字:有两种或两种以上意思的字如:“张”
4、(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓三、词语实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量 词(位)、代词(你、我、他们)1、 词性划分虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、 的、啊)、象声词(叮咚)2、 近义词和反义词(1 )意思相同的词:“爸爸一一父亲”、“互相一一相互”(2 )意思相近的词:词义的轻重不同:“愉快高兴快活”词的意义上辨析词义的范围不同:“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同:“果断”和“武断”词的搭配关系不同:“严厉”和“严格”词的用法上辨析,适用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(别 人)(3 )反义词:绝对反义词:“生死”;
5、“富穷”辨析角度:意义和感 情色彩相对反义词:“前”-“后”;“高”-“低”3、 词语归类分类记忆法例如: 按照植物、动物、水果和蔬菜等等 分类4、 词语结构AA “一群群”AABB “重重叠叠”、“干干净净”ABAB “研究研究”5、 成语和谚语。 诀窍“三多”:多读、多想、多记四、语句1、单句:由主语和谓语组成。根据应用分为四种:(1)陈述句(叙述说明)(2)疑问句(询问、提问)(3)祈使句(要求、希望或命令别人做什么)(4)感叹句:(表达某种强烈感情)2、复句:(1) 并列关系: 也 , 又 ,一边 一边 , 有时有时,不是而是(2)递进关系:不但而且,还,甚至,也(3) 选择关系: 或
6、者 ,是 还是 ,不是 就是 ,要么要么,与其不如(4)转折关系:虽然但是,可是,然而,尽管 还是,却(5)假设关系:如果就,即使也,要是才(6 )条件关系:只有才,只要就,除非才, 无论都,任凭(7)因果关系:因为所以,因此,之所以是因为,既然就3、理解句意的方法:(1) 抓住重点词语理解(2 )联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句:加上恰当的词语修饰和限定语 扩句的原则:(1 )不改变原句的主要成分(2) 扩充的附加成分必须合理(3 )如有例句按照例句扩充扩句的方法:(1)找句子的主干成分(2 )在主干词语前面添上合适的修饰词语(3) 检查句子是否通顺缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主
7、要成分缩句的主要方法:(1 )分辨句式,提出问题“谁”“干什么”(2) 找出句子主干(3) 保持原句意,否定句把否定词一起写出来合并句:省略重复的部分,将多句合成一句合并句的方法(1 )用关联词把两句合一句(2) 同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语(3) 一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者5、语序(4种排列方式)(1) 事情发展顺序(2) 时间先后顺序(3) 先总述后分述顺序(4)空间推移顺序6、 句式转换(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和 动作接受者相互转换,更换主语(2)主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号: “” 一,。
8、第二,改变人称。第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺7、 修改病句(1 )成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”(2 )用词不当。例句“妈妈非常关爱我”(3 )搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”(4 )语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”(5 )词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”(6 )前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”(7)指代不明。例句“王宇和李军是好朋友, 他经常到他家一起学习(8 )不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座修改病句技巧:(1)了解病句常见类型(2 )保留愿意(3 )从语法角度入手,抓句子主干(4)从词法角度入手看词语搭配(5 )
9、从逻辑事理入手8、修辞(6种常见修辞)(1) 比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体” + “比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是) + “喻体”(2) 拟人:把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3) 排比:结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短 语(4) 反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀”(5 )设问:无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。 “狼的本性会突然改变吗不会,绝对不会!”(6)夸张:为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩 小,突出印象。“飞流直下三千尺”五、标点符号1、 点号(7种):句号“。”;问号“”;感叹句“!” ;逗号“, 顿号“、”;分号“;”;冒号“:”2、 标号(9种):引号“”;括号();破折号 ;省略号 ;书名号;连接号一;着重号;间隔号 ?;专名号一一3、 位置:点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标 号“前不置尾,后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置,不能分 两截分放在上行末尾和下行开头
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