1、教 室1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。110小基本一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑,有利于学习。2、能够呼吸新空气,有利于健康。3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的1、教室讲解语言要清晰。2、要求:、学生认真遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。20顺序 习惯重点;了解做早操的好处。难点;养成良好的做早操的习惯。一、小游戏:(抓手指)规则:1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才 能抓手指。1、教师讲解游戏的方法和
2、规则。2、教师做示范。3、学生练习和游戏。1、学生认真听讲游戏方法和规则。2、学生练习。3、学生进行游戏。3/46结束一、总结本次课的情况。二、下课。教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。4场地设计教学回顾 1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。5、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。6、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。准备一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动:1、小游戏;“抓人”2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。组织: 同上队列2、教师
3、讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和示范。5、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。一、队列队形 立正、稍息、集合、解散:挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。同上队列四列横队。1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。1、生认真听动作方法和要领。2、学生练习 ,分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。二、游戏1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。1、教师将游戏规则。3、学生进行游戏活动。1、学生认真听游戏方法和规
4、则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。一、放松;二、小结;三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。课型内容1、队列:向左转、向右转、向后转;2、复习,广播操;1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地转法的队列方法。2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。3、培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。立正、稍息、集合、解散。2、广播操。 3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲,注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。2一、队列:原地的转法:重点:转体;腿要靠拢不要外扫。同上队列四列横队
5、,体操队形。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。4X818中二、复习:(广播操)第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。难点:动作准确,优美大方,精神饱满。 4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规则。3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。2/39四列横队1、总结本次课的情况。1、认真听讲,精神饱满。3场地设计教学回顾1、技巧:前后滚动 ;2、游戏:障碍赛跑 ;1、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。2、通过练习,可以发展身体
6、的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。立正、稍息、集合、解散、。一、技巧:(前后滚动)滚动要圆滑;团身紧;1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。二、游戏:(障碍赛跑)1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等。 小垫子20块四个标志物四个小圆圈第五周 第一节 游戏课:端水平衡比赛;1、通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。原地三种转法。一、游戏课:1、端水平衡比赛;球随水泼出应捡回碗内,并由裁判把水加满
7、后再跑。4、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。5、由小裁判评定动作正确与否。6、每个队员的比赛次数相等。组织;4、教师讲解游戏要求和规则。5、学生练习比赛。6、教师做正确评定胜负。4、学生认真听讲游戏规则。6、分组比赛。自由散开四块小垫子复习前后滚动 ; 绕木棒运动1、通过本次课的学习,使学生学会前后滚动的动作方法,掌握动作要领。3、 培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。三、游戏:(绕木棒运动)1、不击掌或发令后不得起跑。2、再穿行时不可碰到小木棒,不可跨越小木棒。1、韵律活动;2、走:各种姿势的走;1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。2
8、、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。同上队列四列横队一、韵律活动节奏,游戏形式:本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合,按一定节奏的要求来进行游戏。4、在音乐下练习二、走:下上肢的协凋,放松,自然。抬头,挺胸,自然大方。1、走:用各种正确姿势的走;迎面接力;1、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2、通过游戏练习,培养学生集体主义精神,发展学生的速度和奔跑能力。一、用各种正确姿势的走:15(迎面接力)1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。2、发出信号后才能起跑,其余人击掌后才能起跑。12结束部分预报数;2、复习走:1、通过这节课的学习,可以培养学生的有意注意和认真的态度,以及纪律性和良好的精神面貌。2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。3、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。( 报 数 )声音、短处、宏亮。连贯、精神饱满。一、走:2、队列:报数2、学生的有意注意和认真的态度,以及纪律性和良好的精神面貌。3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
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