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1、（2） 左腿平脚吸至右脚旁（3） 好小孩舞姿（4） 平脚双吸腿坐（5） 右腿平脚向前伸出到地面绷脚（6） 左脚平脚向前伸出到地面绷脚（7） 好乖乖舞姿（8） 准备位动作第二段：（9） 坐前压腿 （10） 准备动作（11）（12） 双脚勾绷（13）（16） 双脚开关（17）（24） 重复（9）（16）结束段：（25）（30） 吸腿抱团身4、提示：动作1拍到位 5、歌词：i am cute. i am fine 我有多可爱， i am kind. i am mind 我是好乖乖。i am not lazy 我是个勤劳的小孩，i am not lie 我是个诚实的小孩。i am not lazy 我

2、是个勤劳的小孩。i am cute. i am fine. i am kind. i am mind. i am high. i am high 二、娃娃（胯的练习）胯的柔韧性训练a、对脚盘坐压胯：双脚相对，双手抓脚弓处，双膝最大限度贴地，展胸身体前俯，抬头视1点 b、旁开腿压胯：勾脚，双腿最大限度向旁打开,双手指尖相对扶地，展胸身体前俯，视1点c、团身合胯：平脚，双腿屈膝并拢，含胸低头，双手交叉抱小腿d、单腿颤压胯：双手右手在上重叠，放于膝上，同时转腰视2、8点，重拍向下压膝e、娃娃前爬：在展胸压胯的基础上，双手向前爬，模仿娃娃状3、节奏：准备位置： 身向1点，对脚盘坐，双手抓脚弓处（1）

3、保持准备位动作（1）12 对脚盘坐压胯 34 还原 58 重复（1）14动作（2）14 娃娃前爬 5 回至准备位 68 保持姿态（3）（4） 重复（1）（2）动作（5）1 团身合胯 24 保持姿态（6）12 右单腿颤压胯2次 34 回至准备位 56 左单腿颤压胯2次 78 回至准备位（7）（8） 重复（5）（6）动作第三段：（9）1 右勾脚打开至旁开腿位，同时右手指尖朝前扶地 5 左勾脚打开至旁开腿位，同时左手指尖朝前扶地（10）12 旁开腿压胯 34 身体回至直立，指尖自然回前 58 重复14（11）1 右脚收至对脚盘坐，右手同时抓右脚弓处 5 左脚收至对脚盘坐，左手同时抓左脚弓处（12）1

4、4 团身合胯第四段：（13）（16） 重复（1）（4）动作（17）18 重复18动作（18）14 娃娃前爬 58 双肘撑地，团手托腮（19）（20） 右左倾头8次a、 压胯做到最大限度，强调一拍到位b、 要体现出活泼、可爱的娃娃形象娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。哦,爸爸,THANK YOU,给我快乐的家。哦,妈妈, THANK YOU,给我温暖的家。哦,爸爸, THANK YOU,给我安定的家。哦,妈妈, THANK YOU,给我幸福的家。娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。娃娃,娃娃,我是坚强的娃娃。三、咯咯咯（头的练习）掌握头部动作，训练颈椎的灵活和柔韧2、主要动作及要求

5、a、低头：身体保持不动，头部最大限度向下低，眼视下方。b、仰头：身体保持不动，头部最大限度向上仰，眼视上方。c、点头：“低头”连续做，动作幅度缩小。d、摇头：“转头”连续做，动作幅度缩小。e、倾头：身体保持不动，头部最大限度向左或向右旁倾倒，眼视身体前方。身向1点，正步位，旁按手（1）18 保持准备位动作（2）16 平踏步，双手扩指，掌心相对在后斜下位，上身前倾，摇头（1）12 半蹲，上身向前倾，抬头，双手扩指，掌心相对在后斜下位 58 右左倾头四次（2）18 重复（1）18动作（3）14 平踏步，双手握拳与身旁向前跑，低头 56 双脚蹦跳步，双手扶膝，低头 78 抬头（4）12 双手回至旁按

6、手位，同时仰头 34 头回正 56 低头 78 还原（5）14 转头视2点，点头4次 58 转头视8点，点头4次（6）12 双手点在胸前 34 双手打开至旁按手位 56 右倾头 78 左倾头（7）14 平踏步，双手握拳于身旁向前跑，低头 56 双脚蹦跳蹲下，双手指尖相对扶地，低头 78 双膝跪下，同时抬头（8）18 重复（4）18动作（9）18 重复（5）18动作（10）18 重复（6）18动作a、做头的动作时，注意后背直立，颈部最大限度拉伸b、训练孩子颈椎的柔韧和灵活，用生动、形象的语言启发孩子的想象老母鸡带小鸡，咯咯咯咯咯咯咯，好久没有吃东西，咯咯咯咯咯咯咯。路上找到一颗米，衔起来又放下，

7、咦呦喂！咯咯咯咯咯咯咯！我的孩子快来吃，快来吃！四、爱睡觉的加菲猫（腰的练习） 训练脊椎的伸展和弯曲的能力2、主要动作与要求:a、松腰：身体迅速放松，脊椎呈下弧线，头随身体垂下，模仿打瞌睡。b、提腰：脊椎尽量拉直，手握拳状，手心向上，双臂上推，抬头看手，模仿伸懒腰c、转腰：腰主动转至3、7点方向，身体保持直立d、双手斜下位：双手放于体旁，大臂架起，肘部弯曲，手心相对，指尖冲下，做肥胖状e、打哈欠：右手在嘴前扩指，左手扶膝，做松腰、提腰呈打哈欠状e、伸懒腰：双手握拳，胸前交叉向上划圆做伸懒腰状3节奏： 身向1点，交叉盘坐，双手扶膝，后背直立（1）12 松腰 34还原 58重复（1）14动作（2）

8、12提腰 58 重复（2）14动作间奏段：（3）14提腰打哈欠 58松腰打哈欠（4）16伸懒腰 78回至准备位（5）12双手斜下位 34向三点方向转腰，保持斜下手位 56转回一点方向，保持斜下手位 78双手扩指手型拍肚子（6）12重复（5）12动作 34向七点方向转腰，保持斜下手位 56转回一点方向 78重复（5）78动作，保持斜下手位（7）（8） 重复（3）（4）动作（9）（10）重复（12）（2）动作a、用打瞌睡、打哈欠、伸懒腰等形象的动作提示学生松腰、提腰的动作要领b、用加菲猫胖呼呼的形象增强组合的趣味性，培养学生的表现力加菲猫最爱睡觉,爱睡觉,爱睡觉,加菲猫最爱睡觉,实在真好笑。它的身

9、体胖嘟嘟,胖嘟嘟,胖嘟嘟,它的身体胖嘟嘟,就像小胖猪。五、蚂蚁掉进河里边（腿与腰的练习）训练腿的灵活性、腰的柔韧性及腹背肌的能力。a、小蚂蚁伸腿：双膝并拢，绷脚小腿向上伸45度翻身：仰卧，双手正上位，右脚带动整体翻身至俯卧低头背肌：俯卧，双手正上位，手脚同时向上伸展，双腿打开后抬小腿：正步位，双腿并拢，绷脚小腿主动抬起b、小树叶俯卧，双手旁平位，手脚同时向上伸展，双腿打开蚌壳腰：双手扩指撑地，与肩同宽，手臂撑直，双腿分开，后抬小腿，脚尖与头顶最大限度接近头向1点,仰卧，双手旁平位，平脚双吸腿45度（1）（2） 保持准备位动作（1）12 右伸腿 56 左伸腿 78 还原（2）12 绷脚右腿贴地面

10、伸直 34 重复（2）12反面动作 56 双臂前平位，手心向上，扩指抖手，同时松膝抖腿（3）12 双手落至正上位 34 右脚绷脚放于左腿上 58 翻身（4）12 小蚂蚁背肌 34 还原 58 双手双脚放松拍打地面 912 双臂贴于地面收至小臂体前撑地，双手掌型手（5）12 后双抬小腿，同时右倾头 58 重复（5）14反面动作（6）14 重复（5）14动作 58 双手打开至旁平位，身体落回俯卧低头（7）12 右手旁平位抬起，起背肌，左臂旁平位贴地 58 （7）14反面动作（8）12 小树叶背肌 58 重复（8）14动作（9）12 右手扩指收回肩前 34 （9）12反面动作 58绷脚双腿打开至4、

11、6点（10）12蚌壳腰 34双腿落到4、6点，上身直立，视1点 56保持与肩同宽后双抬小腿 78重复（10）34动作 912 重复（10）58动作（11）16慢落回俯卧低头 78蚌壳腰a、用小腿和背肌动作栩栩如生的将小蚂蚁落水和小树叶来营救的画面展现出来，使枯燥、乏味的基本功训练变的生动活泼b、动作与歌词相符，建议先教歌曲，记歌词，便于动作简单易记c、腰的柔韧性练习尽量做到最大限度有只小蚂蚁掉进河里边,它在哭,它在喊,谁也听不见。波里滚呀浪里翻,眼看把命丧呀，嗨呀,嗨呀,多么渴望登上岸。有片小树叶,绿色一条船，在漂荡,在旋转,坐上真安全。蜻蜓和它做游戏,鱼儿和它玩呀，嗨呀,嗨呀,快快乐乐靠了岸

12、。六、月儿（手臂练习） 训练手臂的表现力及手臂路线的认知斜上位按手：掌型手按于旁斜上位，手臂呈圆弧形体旁双撩手：双臂由手腕带手臂，经体旁依次提起和落下，动作一拍到位胸前交叉手：掌型，手腕交叉于胸前，右手在内（3/4节奏每小节3拍）体对1点，正步位，双手自然下垂与体旁（1）（6） 保持准备位动作（1） 2点斜上位按手，右脚上步至大八字位（2） 8点斜上位按手，保持大八字位，重心移至左脚（3） 胸前交叉手，保持大八字位，重心移至右脚（4） 旁按手位，保持大八字位，重心移至左脚（5）（8） 重复（1）（4）动作（9）（12） 体旁双撩手2次，平脚碎步向1点行进（13）（24） 重复（1）（12）动作

13、（25） 重复（3）动作4、提示a、斜上位旁按手动作经体前划立圆b、组合为3拍节奏，动作要强调第一拍的力度月儿弯弯，月儿弯弯，像只小船在天边，看见星星，一闪一闪，眨着眼睛向我看。月儿圆圆，月儿圆圆，像面镜子挂天边，镜子里面，有只白兔，一蹦一跳要下来。七、表情秀（表情与节奏练习）训练面部表情的丰富性及孩子的表现力a、眉、眼、鼻、口、耳、舌的各种表情b、圈圈手: 双手握空拳，食指伸出，在太阳穴两旁划圆圈，手臂身体随动 圆圈队形，面向圆心，交叉盘坐，左手胸前位握拳做看表状，右手叉腰，右倾头 歌词“现在几点了？”：保持准备位动作 歌词“sorry”：双手合掌于右脸颊处，成睡觉状（1） 保持睡觉状（2）

14、 双手扩指，虎口相对于嘴前（3）14 圈圈手4次 58 眉毛秀（4）14 圈圈手4次 58 眼睛秀（5）14 圈圈手4次 58 鼻子秀（6）14 圈圈手4次 58 嘴巴秀（7）14 圈圈手4次 58 耳朵秀（8）14 圈圈手4次 58 舌头秀（9）18 分晃手，伸懒腰，收腿（10）14 双手掌型扶地，双膝跪地，抬头视圆圈58（11）（12） 向圆心爬动（13）（14） 自由爬动（15）14 分晃手，伸懒腰（16）（21） 重复（3）（8）动作（22）（23） 自由结组（24）（29） 重复（3）（8）动作在音乐中形成各种表情秀造型a、表情多样化b、向圆心爬动时，要有交流5、歌词:咦？现在几点了

15、？sorry,我忘了带表。Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。请你跑到梦里面，快去冒险！星星照在青青草原,一想到你就变美！啊!Happy happy day!Wherever you go,我要在你身边,陪你高兴、难过、变丑、变美,梦想实现！开心地笑，开心地飞，最想飞到你身边，Happy day! Happy happy day! happy day!啦啦啦！ Happy happy, Happy happy day! Make happy day!八、我的画笔（舞步练习）训练三拍子节奏、舞步及手位的配合a、 看风景

16、：（以左为例）双手托掌，左手斜上，右手斜下，脚向八点方向上步，眼视手b、 画画：右手旁按掌，右手胸前位置捏指画画，左倾头c、 欣赏画作：（右侧为例）右脚先行，半脚掌向三点方向走三步，第四步正步位半蹲，双手旁按掌右倾头体对1点，正步位，旁按手位（1）（8） 保持准备位动作（1） 8点方向看风景动作（2） 画画动作（3） 2点方向看风景动作（4） 画画动作（5） （6） 3点方向欣赏画作（7） （8） 7点方向欣赏画作（9） （16） 重复前（8）动作（17） （18） 右脚起半脚掌三拍舞步2次（19） （20） 右手单指从8点方向划到2点方向上弧线（21） （22） 重复（17）（18）动作（2

17、3） （24） 半脚尖碎步右转身至5点方向（25） （32） 重复（17）（24）动作，体对5点方向（33） （35） 向1点方向右脚起4次三拍舞步（36） 自由造型结束a、三拍舞步要精准，节奏准确，脚下动作清晰b、边唱边跳树叶是绿色，大海是蓝色。头顶上飘着白色的云朵柠檬是黄色，太阳是金色，红色的蜻蜓轻轻的飞过啦啦啦啦啦，天空是蓝色，啦啦啦啦啦，草地是绿色啦啦啦啦啦，黄色是鸟儿，快乐的唱歌，快乐的唱歌九、大家来照相（节奏与造型的练习）1、 训练目的：训练孩子的表现力，提高情绪2、主要动作及要求:a 、跪蹲：左腿全蹲，右膝跪地，坐于右脚上。右手在上，双手自然叠放在左膝盖上，视1点b 、单腿跪立：

18、右腿后撤跪立，左腿90度屈膝半蹲，右手在上，双手自然叠放在左膝盖上，视1点c 、立1：正步位直立，旁按手或手拉手，视1点d 、双吸坐：身向2点，双脚平放于地面吸腿。小臂交叉抱于小腿面前，右手在外，右倾头，视1点e 、侧单腿跪立：在单腿跪立的基础上，身体转向2点，右倾头，视1点f 、立2：身向3点，正步位站立，双手叉腰或搭于前面腰间。右倾头，视1点g 、双跪坐：双膝跪地，坐于脚跟上，双手前平位向1点“丫”手势，视1点h 、双跪立：双膝跪地，大腿与膝盖成90度，身体立起，略前探，双手前平位向1点“丫”手势，视1点i 、立3：身向1点，站立，双手前平位向1点“丫”手势，身体略前探，视1点j 、快速反

19、应造型：为即兴发挥的姿态，不规定，要求造型六次变化，每次不同场外两边准备，身向3点和7点卷片声和照相声（34节奏每小节3拍）（1）（8） 自由结伴从3点和7点方向上场。形成三排，并摆好跪蹲、单腿跪立和立1的姿态。等待卷片声和照相声（9）（12） 变成双吸坐、侧单腿跪立和立2，等待卷片声和照相声（13）（16） 变成双跪坐、双跪立和立3，等待卷片声和照相声（17）（34） 快速反应造型（35）（36） 回至第一组跪蹲、单腿跪立和立1的姿态（24拍）（1）18 集体起立，稍集中，随音乐拍手（2）18 （以第一个人和第二个人为例）由第一排中间的人，向1点方向模特步前进（3）14 在重拍摆出喜欢的造型

20、，并保持姿态58 摆出喜欢的第二个造型，并保持姿态（4）14 摆出喜欢的第三个造型，并保持姿态58 保持姿态（5）18 向3点或7点下场。同时，第二个人向1点方向模特步前进，准备摆好姿态（6）结束前 每人依次摆出3次喜欢的姿态，下场结束音乐：直到所有人依次走出摆好3次姿态，集体从3、7点上场，同时随音乐拍手，摆好第一段的第一组姿态a 、第一段和第二段的音乐节奏不同，第一段为34拍节奏，第二段为24拍节奏b 、运用卷片声和照相声的特殊音效，提示变换造型及造型停顿的时间和节奏掌握c 、强调造型要丰富，不要模仿，充分发挥想象力和创造力d 、与家长互动，在课堂中或舞台上，给每一个家长充分的时间，帮助孩

21、子留下美好的瞬间十、小天鹅（再见曲） 在舒缓的音乐中为一节课画上一个完满的句号，同时增进孩子与孩子，孩子与教师之间的感情a、平脚碎步：双脚平脚着地，交替向前行进，步伐要碎而小b、踏步行礼：（以右脚为例）右脚脚掌踏于左脚斜后方，双膝朝向脚尖的方向屈膝放松，同时低头含胸，双手于旁斜下位c、提裙手型：大拇指与食指相捏，其他三指自然弯曲3、节奏（3/4节奏每小节3拍）体对3点，场外准备（1）（16） 保持准备位动作（1）（8） 右手前斜上位，左手旁斜下位，平脚碎步横排走出（9）（12） 原地转身向1点，双手落至旁斜下位（13）（16） 踏步行礼两次，右左各1次（17）（20） 平脚碎步向1点行进（21）（24） 踏步行礼两次，右左各1次（25）（28） 平脚碎步向1点行进（29）（32） 踏步行礼两次，右左各1次（33）（46） 教师走近每个学生分别再见（47）（48） 学生屈膝点头，行礼，同时说“老师再见”教师与学生再见时充分表现亲和力，从而拉近学生与教师的距离小天鹅，在湖中，天天梳洗,忙不停。对着碧波,对着碧波,照呀照，洁洁白白,真干净。