日语二级笔译综合能力试题Word文档下载推荐.docx

1、（12）子供命 命落。A救 B救 C救 D救 （13）、会社 裁判争。A B C D （14）卸問屋 価格、家電新製品販売中！A B C D （15）11月 夜間冷込。A B C D （16） 、食欲出体調子。A B C D （17）期待演奏会、高金払聴行 内容。A B C D （18）彼運命人 、実彼策略家、性格難。A思 B思 C思 D思 （19）決戦前夜、全員涙 勝利誓。A B C D （20）厳状況中 、予算編成。A B C D （21）安月給買 。A B C D （22）知 、迷惑申訳。A B C D （23）涙努力 、一向願叶兆見。A B C D （24）迷惑返信予想 展開巻込可能性

2、。 A B C D （25）大学入試遅刻 、僕人生狂。A B C D （26）聞 聞、彼困後悔。A B C D （27）私今日、皆様協力 、健全生活頂。A B C D （28）行為報道機関 行為。A B C D （29）教師 者生徒理解努力。A B C D （30） 汗崩。A B C D （31）彼女作文、学表現、十分 。A生 B生 C生 D生 （32） 展示会。今週土曜日 。 A覧 B覧 C覧 D覧 （33）恐入、一度検討 。A B C D （34）誰一人 、失踪後彼行方知者。A B C D （35）村人、素朴人柄 。A心打 B心打 C心打 D心打 （36）何気入、彼女以来、口 。A B C

3、 D （37）会 、謝逃。A B C D （38） 彼会議一言発言、責 。社長前誰。A B C D （39）本日定休日 休頂。A B C D （40）今、必要資料調。図書館 。A行 B行 C行 D行 2 AD選択肢正一選、解答用紙記号記入。（点（41） 次各文.用法、例文用法一致。例 来言行。A町昔違。 B一度話。C金。D学生貧乏旅行。（42）表現上。A宝一億円当。、会社、自分商売始。B寝。、騒。C先生話終。、突然一人学生質問大声叫。 D京都小学校時代友達。、一度遊行。（43）次文使方正。A昨日試験難。 B彼勝、君無理。C君、飲。酒飲大丈夫？D落着払態度、自信。（44）次例文同意味文。例 簡単

4、片付問題。A問題解決。 B問題解決。C問題解決難。 D問題解決簡単。（45）表現上。A今円高。、輸入品安。B客入。外出札準備中。C彼持。、人。D日本住日本語上手。（46）表現上。A赤液体試薬加、青。B新買、使。C山田先生本読始。D安買、壊。（47）会社人事担当者採用計画有無確認使表現、最適切。A2005年度御社採用計画聞。B2005年度宅会社採用計画。C2005年度御社採用計画尋。D2005年度御社採用計画聞。（48）正表現。山田： 。鈴木：、結構陶器。A客様、。作品気入。B客様、。作品気召。C客様、。作品気入。D客様、。作品気入。（49）正表現。斉藤：活躍木村教授、挨拶願思。木村：A紹介木村

5、。 B紹介木村。C紹介木村。D紹介木村。（50）次AD、a、b二文下線言葉使方同。Aa. 事故専門家原因。 b. 日常会話、留学。 Ba. 聞話忘。 b. 本10日貸。 Ca. 雨降、。 b. 電気製品買、秋葉原安。 Da. 人、言、何。b. 金、。三、読解（50点） 1、 次文章読、（51）（59）問答。AD選択肢正一選、解答用紙記号記入。（2点918点） 教育本来平等目指（59） 教育本来平等目指、残念局面平等得。教育矛盾（51）思。二理由、図形論証難解教材組入止得、必要措置私考所以述。第一、教材現在社会現実合、未来先見性踏、社会知的方向沿内容。第二文化何？深関係（52）。原理的、約万字大

6、漢和辞典、中国古典世界、日本教育連続開、約二千字常用漢字限定、自分古典間一本線引本来方。教育中考、教育狭（53）。別例、現代物理学分、先分事象無数、物理教科書（54）分、解明済記述。教科書記述仕方間違。人類解決得事象（ ）（55）書、若頭脳刺戟、挑戦向可能性。分分易教育限定、教育結局死滅兼。 （ ）（56）文化奥深、生動、線引断切。教育連続奥深世界開、全員必理解、人類解決得、多人触、知、存在早予感重要考。原理原則、範囲無限定広受験生困難陥一問題私知 私言、文化最奥、生動未知世界、未解決困難部分、多人開、誰近可能性自由私考“教育自由”自由（57）真意味。勿論、生文化最奥近自由個人、教科内容差。、

7、誰能力近資格誰近外側（58）決、自由侵害。一般民衆難内容教十分先立入禁止例常用漢字例、愚民政策外。（51） 教育矛盾、矛盾。A教育平等目指、人平等求 B平等教育、実際教 C教育平等目指、時平等得 D教育平等言、実際教育受人 （52）何文化何？深関係。A教材未来先見性踏考 B難解教材入考 C自分古典間一本線引考 D教育平等目指考 （53）教育狭、意味。A教育受機会平等 B内容理解中学生増 C未来教育意味損 D正確教教師減 （54）筆者物理教科書教科書適当考。A多実験結果書教科書 B証明書教科書 C結果実験証明書教科書 D明書教科書 （55）（ ）入適当。A B C D （56）（ ）入適当。A要

8、 B C D （57）筆者考教育自由、。A文化最奥触機会 B同内容教育受 C教育受権利 D文化歴史理解 （58）場合、外側、何指。A人類 B中学生 C一般民衆 D決人 （59）文章、漢字、物理二分野教育共通問題点何。A国際化時代外国知識.文化無視。B教育内容決優先。C範囲無限定広。D中学生理解内容多。2、 次文章読、（60）（67）問答。816点） 三度目正直 2002年1月底、久長期景気回復続。1990年代以降失10年、1997年2000年2回景気回復、後激景気後退見舞、日本経済構造的課題三過剰（1999年経済白書。企業過剰設備、過剰雇用、過剰債務）克服。今回三度目正直（60）。 今回景気回

9、復特徴（61）。中国経済高成長恩恵受一。薄型、DVD等家電牽引景気一特徴。、二要因来陰。中国経済、景気過熱抑引締策継続。景気、五輪終、普及進、関連財在庫調整入。大都市圏地方、大企業中小企業、企業個人経済二極化顕著今回景気回復特色一。製造業中心大企業業績好調、上場企業連結利益大半業種史上最高水準更新、恩恵顕著首都圏名古屋圏大都市圏経済好転。中小非製造業高地方圏経済回復実感声聞多。、企業（62）企業収益改善個人所得数年前比大減少、景気回復果実従業員十分還元。景気回復終、大企業大都市圏一時的持直終。公共投資大幅削減続民間企業主導景気回復特色一。金融緩和民間活力引出政策運営奏功評価。手放喜、社会保障負

10、担増加等財政赤字問題一向改善。民間企業過剰債務問題目処立政府部門過剰債務問題深刻度深。年金保険料等公的負担増大方向、税負担増大向議論本格化。再増税路線舵切景気大丈夫不安、財政赤字拡大放置日本経済明日開事実。現在、日本経済（63）失10年脱却道筋着。、今回回復本格的経済再生結、日本経済再厳状況陥可能性否定。意味、景気展開経済再生脱却総仕上鍵握、景気回復正念場迎。足元、景気拡大鈍何踏、度目正直息長本格回復結。企業切開経済再生道 今回景気回復、持続性以外面注目。進展過剰債務返済企業収益体質財務体質大幅改善、競争日本企業強再認識。再自信取戻、中期的成長戦略構築向着手打企業増。今回景気回復主役企業、企業

11、自助努力経済再生道切開。三過剰大幅改善、多業種国際競争力取戻。日本企業姿3年前大異。確、米国経済回復中国経済目覚高成長日本経済回復支（ ）（64）。、需要回復日本経済大恩恵。（ ）（65）、今回景気回復背景企業自助努力紛事実。上場企業大半業種史上最高利益更新、2002年度人件費物件費大幅削減損益分岐点引下、変革企業活力再生努力、化積極的進。企業化一段進今後日本経済再生不可欠。景気低迷、価格下落基調続国内不況、多企業海外活動場広業容維持拡大図。現在、上場企業主要企業連結財務集計、海外割合売上、利益、資産四割前後達。、海外需要取込企業業績順調拡大一方、国内需要基盤企業厳状況。今次景気回復局面明（6

12、6）、国内産業空洞化、国内産業活性化企業化進可能。日本企業再生流今回景気減速損、製造業続非製造業再生今後一段明予想。今回景気回復（67）、前半輸出製造業牽引回復、後半非製造業個人消費牽引回復、現状端境期一時的景気減速局面考。見通正、需要不足縮小、期待成長率上昇資産克服方向。（60）.三度目正直.、意味。A第三回目正直 B何正直三回言 C D勝負、占、最初二度目、三度目確実 （61）.今回景気回復特徴.、特徴文中。A中国経済高度成長恩恵受 B家電牽引景気 C大都市地方、大企業中小企業、企業個人経済二極顕著 D景気過熱抑引締策 （62）企業個人生活影響。A個人所得数年前比大増加。 B景気回復果実従業員還元。 C個人生活大影響特。D個人生活大影響。（63）現在、日本経済状態。最適当一選。A日本経済再厳状況陥可能性否定。B景気回復正念場迎。 C景気拡大鈍、何踏、三度目正直息長本格回復結。D日本経済失10年脱却道筋着。（64）（ ）入適当。A否定 B否定 C否定 D否定