15春北语《教育学》作业Word文件下载.docx

1、 C. 环境 D. 个人主观努力 7. 国家对培养什么样人才的总要求，就是（ ）A. 教学目的 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教学目标 8. 孔子的教育思想集中体现在（ ）中A. 大学 B. 中庸 C. 论语 D. 学记 9. 下列选项中哪一项属于非正规教育的范畴 （ ）A. 岗位培训 B. 旅游 C. 学校教育 D. 看书读报 10. 我国古代私学最早兴盛于（ ）A. 商周 B. 春秋战国 C. 秦汉 D. 隋唐 11. 下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征（ ）A. 等级性 B. 专制性 C. 道统性 D. 法制化 12. 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是

2、古代（ ）A. 希腊 B. 罗马 C. 斯巴达 D. 雅典 13. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）A. 普通教育 B. 职业教育 C. 义务教育 D. 终身教育 14. 下列哪一种观点是杜威的主张 （ ）A. 教师中心 B. 儿童中心 C. 课堂中心 D. 教材中心 15. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）A. 自由发展 B. 自主发展 C. 自愿发展 D. 自动发展 16. 人的发展指的是（ ）A. 思想发展 B. 身体发展 C. 智力发展 D. 身心发展 17. 下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）A. 发展身体

3、素质 B. 培养心理素质 C. 形成社会素质 D. 提高政治觉悟 18. （ ）对个体的发展起到主导作用A. 自然环境 B. 社会环境 C. 遗传素质 D. 教育 19. 1939年，苏联教育理论家（ ）主编了当时被认为是最具权威性的马克思主义的教育学A. 凯洛夫 B. 赞可夫 C. 布鲁纳 D. 维果斯基 20. 智育的根本任务是（ ）A. 发展学生的智力 B. 培养学生的自主性 C. 提高学生的生活情趣 D. 形成学生的品行 15春教育学作业2）V 1. 发现学习的倡导者是（ ）A. 奥苏贝尔 B. 罗杰斯 D. 赫尔巴特 2. 学习动机是推动学生学习的一种（ ）A. 重要力量 B. 主要

4、力量 C. 外部动力 D. 内部动力 3. 智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）A. 注意力 B. 观察力 C. 思维力 D. 想象力 4. 内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（ ）策略A. 情意策略 B. 问题化策略 C. 序进策略 D. 反馈策略 5. 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（ ）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动A. 榜样 B. 实践 C. 训练 D. 记忆 6. （ ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大

5、的偶然性和随机性A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 潜在课程 7. （ ）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提A. 教学目标 D. 教育方针 8. （ ）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律A. 巴甫洛夫 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 华生 9. 下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（ ）A. 简便性 B. 综合性 C. 可操作性 D. 灵活性 10. 教育改革的核心是（ ）A. 内容改革 B. 方法改革 C. 课程改革 D. 途径改革 11. “七艺”是指（ ）A. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭 B. 文法、法律、辩证法、算术、几何

6、、天文、音乐 C. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 D. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐 12. （ ）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化A. 课程目标 B. 课程标准 C. 教科书 D. 课程计划 13. 课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（ ）A. 社会改造的过程 B. 教学科目 C. 课程目标 D. 学习者的经验 14. 形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型A. 大班教学 B. 小班教学 C. 个别教学 D. 分层次教学 15. 在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的A.

7、先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 16. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）A. 主体 B. 资源 C. 脚手架 D. 意义建构 17. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）A. 杜威 B. 洛克 C. 凯洛夫 18. 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（ ）三种基本方式A. 讲述、讲解、讲读 B. 讲述、讲读、讲演 C. 讲读、讲解、讲演 D. 讲述、讲解、讲演 19. 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）A. 斯宾塞 B. 赫尔巴特 D. 杜威 20. 根据教学策略的构成因素，可区

8、分出内容型、形式型、方法型和（ ）等四种主要类型A. 普遍型 B. 个别型 C. 单一型 D. 综合型 15春教育学作业3）V 1. 在我国，教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外，教师自评也越来越受到重视。这体现了（ ）的发展趋势A. 教育评价的指导思想从筛选转向多样化 B. 在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合 C. 教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用 D. 教育评价将更重视对评价的再评价 2. 下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（ ）A. 行为控制 B. 动机激励 C. 思想教育 D. 自我管理 3. 把道德情感的培养置于中心地位的德

9、育模式是（ ）A. 认知模式 B. 体谅模式 C. 社会模仿模式 D. 说理教育模式 4. 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度较高，我们就可以说，该测验的（ ）较高A. 信度 B. 难度 C. 区分度 D. 效度 5. 奖励和惩罚是德育工作的（ ）A. 比较法 B. 榜样法 C. 评价法 D. 自我教育法 6. （ ）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队A. 标准参照测验 B. 常模参照测验 C. 标准化成绩测验 D. 客观测验 7. （ ）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，

10、转向管理好教学全过程的工作质量A. 全面 B. 全员 C. 全过程 D. 全体 8. （ ）是教学管理的基础A. 教学思想的管理 B. 常规管理 C. 教学质量管理 D. 校本管理 9. 在我国的学校办学水平评价中，最为重要的工作是（ ）A. 建立知识能力结构合理的评价组织 B. 确定评价目标和评价任务 C. 建立科学的评价指标体系 D. 整理分析信息资料 10. 教学管理首先是（ ）的管理A. 教学内容 B. 教学思想 C. 教学方法 D. 教学原则 11. （ ）被誉为“教育评价之父”A. 博比特 B. 查特斯 C. 施瓦布 D. 泰勒 12. 校本管理是学校以（ ）为核心，根据教学规律的

11、自我独立管理A. 后勤工作 B. 管理工作 C. 教学工作 D. 科研工作 13. 德育认知模式非常注重培养（ ）A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 14. 我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等A. 理想教育 B. 劳动教育 C. 人生观教育 D. 道德教育 15. 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）A. 道德认知 16. “矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）A. 定性评价 B. 定量评价 C. 相对评价 D. 绝对评价 17. 学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）A. 共青团组织 B. 教导处 C. 总务处 D. 班级 18. 德育

12、体谅模式是由英国学校德育专家（ ）首创的A. 科尔伯格 B. 麦克费尔 C. 皮亚杰 D. 班杜拉 19. 用于选拔和鉴定分等的测验，应具有较高的（ ），即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异A. 信度 20. 实施德育的最直接途径是（ ）A. 学校集体生活 B. 道德课 C. 其他学科教学 D. 共青团活动 15春教育学作业4）V 1. 现代高等学校承担着（ ）双重任务A. 教学和教育 B. 教学和科研 C. 升学和就业 D. 生活和生产 2. 从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影

13、响A. 教育目标 B. 教育内容 3. 新的教育革命的一个重要特征，将是培养目标的（ ）A. 全面化 B. 合理化 C. 科学化 D. 个性化 4. 最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）A. 舒尔茨 B. 丹尼森 C. 斯特鲁米林 D. 鲍尔斯 5. 教育投资的主要来源是（ ）A. 国家的教育投资 B. 社会集资 C. 学生缴纳的学杂费 D. 企业的教育投资 6. 西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（ ）A. 能力 B. 技术 C. 知识 D. 个性品质 7. 学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表

14、现出来的。这说明学生文化具有（ ）A. 过渡性 B. 非正式性 C. 多样性 D. 互补性 8. 提倡终身教育的是法国的（ ）A. 郎格郎 B. 斯金纳 C. 布卢姆 D. 赞可夫 9. 学生已达到法定劳动力年龄因继续上学而放弃就业可能失去的收入属于（ ）A. 社会的直接成本 B. 社会的间接成本 C. 个人的直接成本 D. 个人的间接成本 10. 学校文化的核心要素是（ ）A. 办学理念 B. 办学目标 C. 办学特色 D. 管理制度 11. （ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障A. 发达的生产力 B. 社会主义民主制度 C. 社会主义精神文明 D. 悠久的历史文化传统 12. 学校

15、用于购置仪器设备的支出应来自于下列哪部分经费（ ）A. 教育事业费 B. 教育基本建设费 C. 人员经费 D. 公用经费 13. 杜威划时代的著作（ ）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论A. 乌托邦 B. 理想国 C. 爱弥尔 D. 民主主义与教育 14. 科学研究的（ ），实质上是科学从业余变为职业的过程。学校为其提供了理想的母体A. 法制化 B. 系统化 C. 体制化 D. 全面化 15. （ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节A. 科学技术 B. 生

16、产力 C. 文化 D. 政治经济制度 16. 1957年，苏联第一颗人造卫星上天，这使得美国朝野震惊。在进行了深刻反思后，美国于1958年颁布了（ ），这被认为是揭开了世界规模的“教育竞争”、“教育改革”的序幕A. 国防教育法 B. 国家处在危险中：教育改革势在必行 C. 高等教育应付新的挑战 D. 普及科学美国2061计划 17. 从历史进程来看，教育与政治关系的核心是（ ）问题A. 民主 B. 自由 C. 平等 D. 公平 18. （ ）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等A. 古代朴素 B. 古典自由主义 C. “民主主义学派” D. 技术绩效主义 19. （ ）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体A. 科学知识 B. 科学方法 C. 科学教育 D. 科学精神 20. 教育发展的规模和速度主要是由（ ）发展水平决定的A. 政治 B. 经济 D. 军事