中共记忆史研究的提出及构想Word下载.docx

1、本文试图借用记忆史方法来构想“中共记忆史”研究，就“中共记忆史”的学术背景、问题意识、研究方法与意义、未来展望等做一探索，希冀从记忆史的视角思考中国共产党发展的历史，从一个新角度改善和推进中共党史研究。一、学术背景新文化史研究热潮对原有史学产生了巨大冲击：一是新视角的运用，二是新史料的发掘。两者皆大大扩充了原有的史学研究，许多已有研究领域得到重新审视，而之前未受到重视和关注的文献史料也随着新文化史的兴起而被纳入研究者的视野。中共党史研究显然也受到这股新文化史潮流的影响，某些方面出现了新的发展和走向，如郭若平提出将概念史运用于党史研究，拓展出研究的新领域。（郭若平：概念史与中共党史研究的新视野，

2、中共党史研究2013年第5期；郭若平：中国革命的思想生产与“我们”的观念塑造，中共党史研究2013年第12期；二十世纪二十年代中共“小资产阶级”观念的起源，中共党史研究2011年第4期；投石问路：中共党史研究与新文化史的邂逅，中共党史研究2014年第12期。可见，新文化史与中共党史研究之间有结合的可能，也有其必要性。记忆史属于新文化史研究的重要领域之一。英国学者彼得?伯克将新文化史分为七大类研究，社会记忆史即其一。（英彼得?伯克著，刘华译：西方新社会文化史，历史教学问题2000年第4期。法国史学界在将记忆引入历史研究方面作出了非常突出的贡献。法国学界的记忆史研究自70年代始逐渐兴盛，集体记忆成

3、为史学研究的新对象，随后诞生了记忆史研究的代表性著作记忆场所，此为法国著名史学家皮埃尔?诺拉发起组织编写，成为“集体记忆史研究成果的大检阅”沈坚：法国史学的新发展，史学理论研究2000年第3期。第二次世界大战后，西方史学在70年代出现“语言学的转向”，到80年代则出现“记忆的转向”，（王晴佳：新史学演讲录，中国人民大学出版社，2010年，第65页。），并迅速成为学术热点。欧美学界记忆史研究的蓬勃发展给中国学界以挑战。毋庸置疑的是，中国史学界深受欧美影响，在记忆史这一新兴领域尤其如此。中国台湾学者面对80年代西方史学的“记忆的转向”，最早付诸实际行动。台湾学者多具有海外学习经历，能够紧跟欧美学术

4、潮流，积极学习西方的最新理论和方法。1993年，台湾当代杂志刊载“集体记忆专辑”，对此后中国学界的记忆史研究产生了深远影响。王汎森后来回忆，历史记忆与历史中国近世史为例“发表在当代91期（1993）我所编辑的历史记忆专辑，这应该是台湾学术界最早讨论历史记忆的一篇文字”。（王汎森：中国近代思想与学术的系谱，台北联经出版公司，2003年，“自序”页。正是在王汎森等史学工作者的带动下，台湾记忆史研究渐开风气。相比之下，大陆记忆史研究略显滞后。1996年，沈卫威运用“历史记忆”概念论述胡适受五四影响，较早运用“记忆”进行历史人物研究。（沈卫威：五四留给胡适的历史记忆，徽州社会科学1996年第1期。不过

5、，此前也有其他学科的研究者使用到“历史记忆”一词。（郑川：历史记忆的剧场浅析意大利新理性主义的创作方法论及对中国建筑的启示，时代建筑1991年第3期；吴福辉：背负历史记忆而流离的中国人白先勇小说新论，文艺争鸣1993年第3期。1999年，赵世瑜等人通过研究发现，流传于中国东南沿海一带的太阳生日传说及其信仰习俗“隐含着当地明遗民对灭亡的明王朝的怀念，通过民俗的形式寄托着他们对鼎革的历史记忆”。（赵世瑜、杜正贞：太阳生日：东南沿海地区对崇祯之死的历史记忆，北京师范大学学报1999年第6期。这是中国大陆真正具有影响力的记忆史实证研究成果。此后，中国大陆史学界的记忆史研究也逐渐蓬勃发展起来。就此而言，

6、中国记忆史的研究还比较年轻，只有20余年的发展历程，大量成果的出现则是在本世纪初。中国记忆史的研究成果可以分为两个方面：理论研究与实证研究。前者主要是译介西方著述，将论集体记忆社会如何记忆等西方著作翻译成中文，（法莫里斯?哈布瓦赫著，毕然、郭金华译：论集体记忆，上海人民出版社，2002年；美保罗?康纳顿著，纳日碧力戈译：社会如何记忆，上海人民出版社，2000年。），给中国史学界以巨大影响。中国本土的记忆史理论研究还比较少，主要为一些零星著述，大都是研究者在记忆史实证研究过程中得出的相关认识，缺乏专门的理论研究。具体到中共党史与记忆史方面的理论探索，更付之阙如，尚未引起学界重视。实证研究主要朝两

7、个方向发展：一是对族群、传说等的研究；二是对精英人物、重大历史事件等的研究。前者主要以族群、乡村民俗、民间传说等历史记忆为对象。该路径较多地重新挖掘以往社会史研究中的一些问题，用“历史记忆”作为分析工具，从此角度重新阐释这些问题，最终落实到对具体历史事实的探究，其史料来源多为地方志、谱牒、口述传说、碑刻等，借助多学科研究方法，倾向于研究下层社会记忆，由此探寻国家与社会的历史。后者主要以宏大历史事件和精英历史人物的记忆为研究对象，其史料主要来源于各种报纸、杂志、日记、回忆录等。因为是关于重大事件和精英人物记忆的研究，此类记载多能在文本中找到。该路径虽不排斥其他学科研究方法，但更注重传统的文本分析

8、，通过对文本的分析和解读，探索文本所载记忆形成的思想背景，以及记忆所蕴含的理念和思想。（参见郭辉：）中共党史方面的记忆史实证研究成果尚不多见。台湾学者翟志成从“集体记忆与历史真实”的关系出发，探讨平型关大捷的相关问题（翟志成：集体记忆与历史真实：“平型关大捷”的建构与解构，台湾中央研究院近代史研究所集刊第51期。）；张艳则研究中国共产党对五四运动的记忆与阐释（张艳：“五四阐释史研究”，博士学位论文，浙江大学，2005年。谢迪斌考察中国共产党、国民党、中间人士的“延安叙事”，由此观察历史记忆的多重建构（谢迪斌：历史记忆的多重建构论延安叙事的三种形态，中共党史研究2014年第3期。诸如此类成果尚不

9、多见，但可以从记忆史角度更广泛地观照中共党史研究。不少研究者皆强调中共党史研究虽有其特殊性，但也应积极汲取历史研究的各种理论和方法，以丰富和深化中共党史研究。二、问题意识以往中共党史主要研究中共历史事件和历史人物本身，“中共记忆史”则强调对事件人物发生之后历史的研究，具有同样重要的意义和价值。“中共记忆史”研究虽脱离了传统史学的书写模式，但应该是党史研究的应有之义，也能显示中共党史研究的深化趋势。历史记忆作为人类特有的记忆功能，逐渐受到研究者的关注。瑞士心理学家皮亚杰认为，一般来说，13岁以前的儿童主要以记忆作为“学习”的核心，而不会强调对“为什么”进行追问（转引自罗福惠：研究“辛亥革命记忆”

10、的意义与方法，华中师范大学学报2011年第1期。当研究者将记忆用于历史研究中时，并非是要嘲笑研究对象属于未成年人，实际上没有记忆的个人或群体并不存在。反之，将历史记忆运用于中共党史以进行“中共记忆史”研究，乃是基于对中国共产党历史记忆的高度重视，因为只有保持历史记忆的人和群体，才能算是自觉的文化意义上的人和群体。实际上，“中共记忆史”也是提醒人们要看到中国共产党历史背后有血有肉活生生的人的存在。除历史学家外，就大多数社会群体而言，历史记忆面临的最大挑战是时势变迁。时间流逝如同过滤筛，大小事件、大小人物，有的被保留，有的被遗忘，其中只有很小一部分能够成为历史记忆（赵世瑜：传说?历史?历史记忆从2

11、0世纪的新史学到后现代史学，中国社会科学2003年第2期。被保留事件和人物成为的历史记忆，则有记忆层次和记忆场所的区分。中国共产党的历史记忆显然可以分为三个层次。第一层是个体记忆或私人记忆，比如中共历史上各重要事件亲见亲历者的记忆，可以回忆录、日记和访谈口述等形式呈现，所传播的场所只能是在家庭、亲友和不多的阅读者的较小范围。第二层是群体记忆，它包括在相同的历史时空中，与同一事件存在某种关联的记忆，由于群体成员的立场并不一致，故成员之间因选择而留下的历史记忆各异。由于这个层次上的群体远非一个，无法成为第三层次的集体记忆或公共记忆，就算是记忆场所的范围扩大，仍然不可能是整个民族国家的公共记忆空间。

12、第三层是集体记忆，或者甚至已经成为公共记忆“新传统”中的一部分。此时的个人和群体皆被遮蔽起来，记忆的价值和影响得以扩充，成为超越性质的具有社会功能与目的的社会记忆。此类公共记忆的新传统的记忆场所为民族国家，甚至还可能成为具有超越民族国家范围的文化实力。中国共产党的历史记忆能够成为一个引人注目的社会记忆，并具有公共记忆的性质，这与中国共产党自身发展的历史有密切关系。各种文书档案资料得以保留下来，报刊、相关文字记载的传播能力越来越巨大，更有广播、电视、网络等电子媒体的广泛宣传，从而使得中国共产党的社会记忆具有丰富得多的实证经验的支撑。更为重要的是，现代中国的政府、包括共产党自身在内的政党与各种社会

13、力量在中国共产党历史记忆的建构中发挥着越来越明显的作用，它们通过话语控制、制度设置以及各式各样的社会动员，根据时势需要和利益诉求，编写和出版大量的相关文献资料，制作出各种文化产品，并为有关人物树碑立传，保护和修复有关遗址遗迹，兴建纪念场所，举办纪念会，直至制定固定的纪念节日，举行或庄重或轻松的纪念仪式。正是通过“互动、文字记载、图片和空间”制造了社会记忆，（德哈拉尔德?韦尔策：社会记忆（代序），德哈拉尔德?韦尔策编，季斌等译：社会记忆：历史、回忆、传承，北京大学出版社，2007年，第6页。），强化人们的某种社会记忆，或者让这种社会记忆得到保存和延续。所以，中国共产党历史记忆的呈现方式非常多样。

14、“中共记忆史”的内在逻辑涉及三个关键性问题，这也是利用记忆史方法进行中共党史研究必须解决的三个问题，即记忆的主体、客体与载体，分别是谁的记忆、记忆什么、如何记忆。顾名思义，中共记忆的主体应该包括政府、党派，中国共产党经历民国北京政府、南京国民政府和中华人民共和国三个正式的政权更替，其间还有广东国民政府等临时性、过渡性政权，而中共自身成立过苏维埃政府和陕甘宁边区政府。此外，还有抗战时期的汪伪政权、1949年后国民党败退台湾后的政权。具体到某个时期，则有中央与地方政府的差别。党派主要指国民党、民主党派、共产党自身等。当然，假如将视野放开的话，还应包括国外的一些与中国共产党有关系，曾经有过“历史记忆

15、”的外国政府和政党。除此之外，还有民间社会为记忆主体，具体可以包括工商界、知识界、宗教界、史学界等，当然也有国外的民间社会。中共记忆的各种主体形成了不同的历史记忆。中共记忆的客体肯定是中国共产党，具体包括与中国共产党有关的历史事件如中共一大、秋收起义、遵义会议、万里长征等，也包括与中国共产党有关的历史人物如毛泽东、周恩来、王明、张闻天、邓小平等，还包括与中国共产党有关的思想文化如毛泽东思想、长征精神、延安精神等，以及与中国共产党有关的政治势力如国民党、民主同盟、共产国际等。对于这些事件、人物、思想等方面的历史记忆，需要着重阐述其政治内涵，以及记忆主体借助这些记忆客体表达自身利益诉求，不同记忆主

16、体对这些客体关注的侧重点。中共记忆的载体即“记忆之场”的问题。记忆需要载体才能传承和呈现，最常见的记忆之场是文本，文本传承着人们的观点与想法。另外，口述、行为仪式、形象化物体等也是重要的记忆载体。记忆史观照下的中共党史研究将全面观察记忆的主体、客体和载体，以往党史研究以文本分析为主，而记忆史方法运用于中共党史研究，除与中国共产党历史有关的文字语言外，图像、历史遗迹、场所等都应该纳入记忆载体的考察范围。三、研究方法与意义“记忆”与“遗忘”是一对孪生兄弟，所有表述化的中国共产党的历史，在形成过程中都会存在对过去的记忆与遗忘。正如雅克?勒高夫指出：“记忆和忘记是各阶级、群体以及个体们的焦点问题之一，

17、这个问题曾经支配过并且正在支配着社会的历史。各种忘记以及消失的历史都体现出了集体记忆中存在着操纵机制。”（法雅克?勒高夫著，方仁杰、倪复生译：历史与记忆，中国人民大学出版社，2010年，第60页。）记忆与遗忘的产生，内在原因是中共记忆在传承过程中因记忆主体逐渐退出历史舞台而被社会淡忘，外在原因则是历史与正统性诉求之间的关系，即政治力量的介入影响到社会，从而选择记忆或选择遗忘。中共记忆史研究可以向两条思路展开：一是客观主义的，强调历史记忆的历史性和真实性；一是相对主义的，强调历史记忆的建构性和象征性。哈布瓦赫即强调历史记忆不是一个既定的概念，而是一个社会建构的概念。（法莫里斯?论集体记忆，第39

18、页。中共记忆史研究中“建构”和“象征”的一面，无疑对历史实证主义和历史经验论构成了威胁和挑战。以往那些自信的历史叙述和简约化的历史结论于“记忆史”都将面临新的求证和检验。如此，中共记忆史将中国共产党历史视为人类社会下的历史，尝试弄清政治权力与文化权力等对中共历史的影响，不再专注于各种披露的官方文献和各方研究者的言说，而是将构成社会文化的各种关于中国共产党的记忆传说、空间遗迹和纪念仪式等内容都纳入考察和研究的范围，无疑将丰富中共党史的研究内容，增强中共党史的活力。因记忆受到政治、经济、文化、社会等多种因素的影响，并且具有以多样性和流变性为基础的建构性特征，所以在具体研究中国共产党的历史记忆时，就

19、必须对之进行时段划分和空间场所界定，还要分门别类地考察历来的政府、政党、民间社会与中国共产党的实际渊源或精神联系，分析种种中国共产党的记忆如何产生，具有哪些内容以及如何表达。对于各种中国共产党记忆表达所明现或隐含的现实诉求应加以探讨，并尽可能地发掘中共记忆所具有的超越性的公共记忆之价值。中共记忆史研究材料来自报刊上各时期政府、政党、团体组织以及领导人或以组织名义发布的文告，重要人士的有关讲演，中共历史事件亲历者或相关者的日记、书札、回忆录、访谈录之类，也涉及教科书对中国共产党历史记叙的变化、文艺作品对中国共产党历史元素的运用和塑造，还有关于纪念空间和仪式的探讨，如中国共产党相关遗址遗物的保存，

20、祠、墓、纪念公园、纪念馆场的建造，以及在这些场所进行的节日纪念、仪式操演等。总之，通过这种动态的视角立体多维分析，既能探明中共历史记忆如何存在和表征，也有助于说明后来者如何形成中共的历史记忆。将记忆史纳入中共党史研究，既扩大了党史的研究范围，同时也是一种创新尝试。虽然学界已有部分相关成果，但其研究空间尚有待大大发掘。绝大多数的中共历史记忆包括三个方面的内容：一是对中国共产党相关历史过程和细节的叙事；二是对记忆客体的功过或价值的评判；三是借以表达记忆主体的特定思想和现实诉求。于个体记忆和群体记忆层面，因记忆主体与记忆客体存在某些经验经历的渊源或某种精神联系，这样的中共记忆往往比较鲜活具体，但难免

21、带有强烈的自我中心色彩，如夸大本人或某群体的历史功绩。必须肯定的是，无论个体记忆还是群体记忆，皆不能完全视作个人或群体的主观产物。作为社会人或社会群体，在理解自己并产生记忆之前，皆已有“社会化”，成为“一个有意义的经历和行为世界的社会构造物”。（德安格拉?开普勒：个人回忆的社会形式，德哈拉尔德?历史、回忆、传承，第87页。所以并非历史属于个人，而是个人属于历史。而公共记忆只有通过极力地包容吸收各种个体和群体的记忆，才具有广博基础；只有与不同历史时段的记忆尽可能地保持连续性，才会更具有生命力。但是个体和群体记忆显示的可能仅仅为历史全貌的局部或侧面，琐屑、片面、扭曲、自我夸张、贬低对方的情形很难避

22、免，从而使得不同的记忆产生错位和冲突。而在公共记忆的形成上，记忆可能又会被化约，成为简单口号或抽象符号。而且如前所言，记忆也可能会发生变化或被遗忘。史学作为追求客观的学问，史学家应该时时抱持求真、求公的立场和态度，不仅研究公共记忆，也要尊重个体和群体的记忆，从中发现被遗漏的资料和思想资源，将其作为从事研究工作的养料来源之一。中共记忆史的研究也应该遵循这样的方法，寻求历史的真相。而中共记忆史研究又有其特殊性，当面临一些历史记忆的分歧，在强调全面、客观和历史逻辑的同时，需要分析了解分歧背后的原因，通过中共记忆史的研究“去弥合民族历史记忆的分歧，着眼于民族发展的长远需要，构建更具有共识性与融合力的民

23、族历史记忆，为中华民族的统一和复兴提供历史记忆的基础与平台”。（谢迪斌：所以，用记忆史方法观照中共党史研究，具有以下几点特色与意义。第一，开阔视野，丰富史料来源。史料是中共党史研究的基础，没有史料就无法进行中共党史研究。同时，史料的选择又与研究者的学术视野和研究对象有密切关系。研究者在从事中共党史研究的实践时，要求尽可能地扩充史料，并根据研究对象有所取舍。中共记忆史研究将以往不太关注或关注比较少的史料皆纳入视野，包括报刊、书札、回忆录、访谈录、教科书、文艺作品、网络文章、革命遗址遗物等。另外，还可以进行一些田野调查，拍摄照片，结合文献史料，可以作为中共记忆史研究的史料来源。因为中共党史的特殊性

24、，于时代变迁过程中产生了各种具有不同立场和意识形态的史料，研究者需抱持不偏不倚的态度，顾及各种姿态的中国共产党记忆和诠释，尽可能全面客观地呈现“中共记忆”。史料的扩充使还原复杂的历史面相得以可能，必将呈现更为丰富的历史场景。第二，为中共党史的研究提供新范式。记忆史能够成为中共党史研究的新领域，也能够为党史研究的发展提供新方向。当然，并非所有历史事件和人物都能进行记忆史研究，但中国共产党因其在现当代中国具有的特殊意义，能够成为少数“典型”记忆史的研究对象。中国共产党历经90余年历史，拥有丰富多彩的记忆史资源，对其进行记忆史研究，能够反映近百年来中国政治、经济、文化、社会等方面的发展变化。中共记忆

25、史研究引导学者放宽研究视角，将眼光延伸到中国共产党相关事件或人物发生之后的时空，而不再仅仅局限于事件或人物本身，将彻底改变史学研究中成熟话题难以为继的困境，“成熟”正是进行记忆史研究的起点。中国共产党的历史记忆具有多样性，不同的政治势力、群体、人物有着不同的记忆；中国共产党的历史记忆具有时代性，不同历史时期有着不同的记忆主题，与时代的政治社会大环境联系密切；中国共产党的历史记忆具有层次性，政府、党派与民间社会的记忆存在于不同层次，政府、党派、民间社会内部的记忆也有层次性。第三，回答中共党史研究与“历史记忆”的关系。史学家以追求历史真实为志业，党史研究也不例外。从记忆史视角进行中共党史研究，一方

26、面应将已有的历史记忆与真实的历史进行比对，分析有关记忆形成和变化的主客观原因，发现历史记忆与历史真实的异同；另一方面对被抽象化、简约化的记忆，不断地通过实证研究来加以丰富，避免历史上有价值的事物被社会遗忘。所以应该说历史是客观不变的本源，而记忆是对部分历史的建构与复制。通过中共记忆史的研究，对中国共产党的革命价值和共产党员的伟大精神进行肯定和保存，力图为当世和后世的人们提供更为客观、更为完整、更为本质的关于中国共产党的记忆资源。如此研究既有一般性的历史记忆的一面，也能够为人类历史记忆提供可靠根据的“记忆再生产者”的资料来源和素材。中共记忆史研究对“历史记忆”的追求和探寻，有益于认清中国共产党历

27、史的真实，正如雅克?勒高夫所强调的那样，是“记忆滋养了历史，历史反过来又哺育了记忆，记忆力图捍卫过去以便为现在、将来服务”。（法雅克?历史与记忆，第113页。四、对未来研究的展望记忆史在中国有了20余年的传衍，但于中共党史研究尚处于萌芽阶段，有着广泛的研究和应用空间。因此，需要对未来中共记忆史研究展开进一步思考，在此陈述几点不成熟的看法和认识。第一，重新审视中国共产党的历史。中国共产党的历史上有诸多大人物和大事件，应该开展系统的大型的记忆史研究，如中国共产党的成立、与国民党的关系、重大会议与重大起义，以及中国共产党历史上的领袖人物等。记忆史研究不仅要加强大事件大人物的研究，也要增强小事件小人物

28、的研究，即要发掘底层社会记忆，将乡村故事、区域社会、乡村政治等中共历史记忆作为重点研究对象。中国共产党的历史相当丰富，本身与农村社会、地方政权建设等有密切关系。这些都形成了相当丰富的历史记忆，并留下不少物化与空间载体，此皆可成为中共记忆史的研究对象。此类研究的开展能够反映社会普通民众的历史记忆，梳理中国共产党与民众的关系。中共记忆史研究要加强小事件小人物的研究，还必须充分利用田野调查这一重要手段，搜寻隐藏在民间的中共记忆文本，如此才能实现真正的底层社会记忆史研究。第二，探索中共记忆史理论和方法。记忆史理论是体现记忆史研究水平的重要标志，而中国的记忆史理论研究尚停留在比较宽泛和浅显的层次，甚至对

29、何为“历史记忆”都缺乏明确定义，更不用说对中共记忆史理论和方法的考察。面对如此境况，中共党史研究更应打造自己的记忆史理论。这就要求广泛地译介西方学界关于记忆和记忆史的理论著述，只有在充分了解西方理论的基础上才能有所创新。同时，还要结合中共党史研究的具体语境和知识体系，消化和吸收这些理论，为中共记忆史研究贡献力量。中国要有原创的中共记忆史理论，不仅需要充分了解国外相关知识，同时更需要扎实的实证研究。只有在此基础上，才有可能产生符合中国语境的中共记忆史理论。另外，研究方法的改进对某领域研究乃至整个学科发展都有至关重要的作用，欲图使中共记忆史研究在已有基础上得到进一步发展，必须在改进研究方法上作出更多努力，运用比较研究、分层研究、综合研究、动态研究等方法。第三，重视中共记忆史的史料发掘和整理。中共党史研究史料的发掘和整理非常重要。党史研究虽缺少记忆史专题资料的整理，但相关史料的出版，特别是一些回忆录、口述资料的问世，可以作为中共记忆史研究史料的重要来源，为中共记忆史研究创造越来越便利的条件。学界出版的中共领导人的各式各样的回忆录、口述资料，为记忆史研究助益良多。但是，对某些事件的回忆、口述的开展显得非常急迫。比如，“文化大革命”口述的进行、回忆录的撰写，“文化大革命”的历史参与者日渐老去，不少已去世，必须加紧时间。而其他中国共产党历史上各个时段和重要事件的田野