水平一体育课教案文档格式.docx

1、四、 点名；教 室1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。110小基本一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的1、 教室讲解语言要清晰。2、 要求：、学生认真遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。20顺序 习惯重点；了解做早操的好处。难点；养成良好的做早操的习惯。一、 小游戏：（抓手指）规则：1、 手放平。2、 食指尖必须顶着手掌心。3、 听到教师口令后才 能抓手指。

2、1、 教师讲解游戏的方法和规则。2、 教师做示范。3、 学生练习和游戏。1、 学生认真听讲游戏方法和规则。2、 学生练习。3、 学生进行游戏。3/46结束一、 总结本次课的情况。二、 下课。教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。4场地设计 教学反思；一年级小孩子的好动，整个课堂就比较难以控制，所以这节课还有很多做得不够的地方，这需要以后加强实践，譬如课堂的调控能力需要不断提高，应该不断熟悉业务，认真备课，争取做到胸有成竹地去面对一堂课。1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合4、 通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。5、 培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感

3、觉。6、 培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。准备一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、 小游戏；“抓人”2、 做二到三节简单徒手操。3、 专项准备活动。组织： 同上队列1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。3、 教师带领学生一起做游戏。4、 教师做徒手操的讲解和示范。5、 师生一同练习。1、 学生站成四列横队。2、 学生和教师一同做游戏。3、 学生认真听讲看示范。4、 学生精神饱满。一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。同上队列四列横队。1、 教师讲解动作和要领。2、

4、 教师做完整正确示范。3、 教师个别指导。1、 生认真听动作方法和要领。2、 学生练习 ，分组练习。3、 学生练习时精神饱满整齐一致。二、游戏1、 必须按信号散开，集合站队时要迅速。2、 分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。1、 教师将游戏规则。3、 学生进行游戏活动。1、 学生认真听游戏方法和规则。2、 学生练习比赛。3、 分组比赛。一、放松；二、小结；三、下课1、 教师总结本次课的情况。2、 下课。1、 认真听讲情绪饱满。教学反思：新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的情境非常重要。内容1、走：用

5、各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；1、 通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2、 通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。1、队列：2、广播操。3、专项准备活动。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。2一、用各种正确姿势的走：重点：下上肢的协凋，放松，自然。抬头，挺胸，自然大方。1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、 教师给学生个别指导。1、 学生认真听讲动作方法和

6、要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。15中二、游戏：（迎面接力）1、 起跑前必须站在起跑线后不得踏线。2、 发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。1、 教师讲解游戏要求和规则。3、 教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲游戏规则。2/3121、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。3本节课是采取的传统式教学方法，学生只是一味的接受知识，老师怎样教，学生就怎么做，至于为什么要这么做，学生都不知道。如果可能，应采取启发式教学和探究式教学，让学生自己发现问题，自己解决问题，促使了学生积极，自愿地参加体育活动，了解健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。报数；2、复习走：

7、各种姿势的走；1、 通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。2、 培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。一、队列：（ 报 数 ）声音、短处、宏亮。连贯、精神饱满。一、 走：在报数的教学中，学生的注意力不集中是一个难题，老是报错数或者是和前一个同学报同样的数。生集中注意力的练习多做几遍，对学生报数的练习有很大的帮助，但是一节课的时间有限，功夫还应该放在平时1、韵律活动；2、队列：报数1、 通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和

8、审美能力。2、 学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。3、 培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。一、韵律活动节奏，游戏形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。不仅尝试了用简单的动作表达自己听到音乐后的感受，也在活动中收获了与同伴一起游戏的快乐。但是，同学们对于一些需要相互配合的游戏时，集体意识还是不强。1、技巧：前滚翻；跳垫子游戏；1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。一、技巧：（前滚翻）团身紧，两手及时堆垫子。滚动圆滑，

9、方向要正。一、游戏：（跳垫子游戏；）1、 必须击掌或发出后能起跳。2、 垫子倒后要扶起后能起跳。垫子20块，四个标志物。我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授课，学生练习的时间比较短，有很多学生要领没掌握好。滚动必须要团身，但很多学生都做不到。换物赛跑；3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。4、找好学生表演做示范。（换物赛跑）1、必须击掌或发出后能起跑。2、交换不能传递不许抛接。垫子20块。口带20个。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断研究教法和课的上下结构，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，改变传统死练、狠练的教学模式。

10、1、劳动模仿操；1、 通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣 。2、 提高动作的协调性和动作的准确性。3、 培养学生快速奔跑能力和下肢力量。原地转法。2、拍手操。一、劳动模仿操：动作的协调性。动作的准确性。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。4X8181、 教师没有发领或击掌不许起跑。2、 起跑前不许堆拉人。4、找学生表演。4神饱满动作轻松整齐一致9接力棒4个标志物4个虽然本课教学始终学生的学习兴趣都非常高涨，但课后细思觉得在“迎面接力跑”的设计上还有所欠缺，没能很好地考虑学生的运动技能学习能力，在要求与练习方法上要求过高。换物接力；1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣 。2、提高动作的协调性和动作的准确性。3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。2、复习：模仿操：各节的动作要领及要求。1、 教师讲解动作方法和要求。2、 教师做完整正确的示范。1、 学生认真听讲动作方法和要领动作的准确性和优美大方有节奏感。（换物接力）1、 交换物品必须放好才能起跑。2、 听到发领后或击掌后才能起跑。1、 教师讲站队的要求。2、 学生练习，教师指导。3、 教师评定。4、 精神饱满动作轻松整齐一致1、 学生认真听讲要求。3、 分组练习。