山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案Word格式.docx

1、六年级教学目标1、欣赏动画作品，增强学生的审美意识，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热情。2、了解本学期的学习内容，介绍教学课件及学习方法3、布置2月份的综合实践活动内容制作电子板报4、启动flash8.0，了解动画制作环境5、初步感觉flash的绘画功能养成教育训练点1、自觉维护公共秩序的良好社会公德行为习惯。2、爱护卫生的良好健康卫生习惯3、自主学习的学习习惯4、要文明操作，不要随意看别人的文件教学重点学习方法，了解flash工作界面教学难点同上教学资源1、电子教学软件2、计算机及网络3、教学课件自制的flash课件教学方法讲授、演示、练习教学过程教学活动教案补充一、启动教学软件二、 介

2、绍本学期的学习内容1、教材第一单元在学校学习完成；教材中的版本与机房所安装的版本不同。2、第二、三单元内容作为每个月的综合实践活动在课外来完成（作品月底交，作品可以小组合作完成）3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容，制作一个电脑板。三、学习方法1、家中有电脑的同学安装上flash82、做到课前预习，课上做好笔记3、介绍flash课件在学习过程中的运用四、对学生的要求1、进出机房要有秩序2、要注意机房卫生3、各组组长做好记录五、欣赏动画，导入课题六、Flash的启动方法1、启动方法2、文明操作，不随意打开别人的文件3、学生操作启动flash七、认识Flash的工作界面1、工具箱：工具区、查看

3、区、颜色区、选项区移动、调出2、工具栏 （在窗口菜单中设置）常用工具栏、控制工具栏、状态工具栏3、编辑区或舞台：进行绘画和编辑动画的地方4、控制面板：Flash的提供了许多的面板，所有的面板在“窗口”菜单中可以打开，而且面板设置布局有不同的方式。你也可以设置新的布局。5、时间轴与帧：可以用来制作动画和设置动画的播放状况6、图层：7、显示比例的选择八、Flash的动画的特点1、文件很小，适合网络是传输、播放2、可以插入动画、声音等内容3、尺寸要以随意更改，不会影响图形文件的大小的质量4、在播放时可以随意控制它九、动画视觉上的划分平面动画（二维动画）立体动画（三维动画）十、用“直线工具”和“选择工

4、具”画一些简单图形，让学生感受它绘画功能的强大。十一、学生操作 1、简单浏览一下flash课件的内容2、自己探究工具箱中各工具的功能十二、总结让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房教后记活动2 色彩斑斓的热带鱼色彩斑斓的热带鱼第三册第（一）单元第（2）课第（1）课时1、激发学生的学习热情。2、学会使用直线工具、选择工具和刷子工具画一些图形3、认识图形的边框和填充物，并学会用墨水瓶工具和颜料桶填充颜色4、学会设置舞台的大小和颜色1、培养学生自主学习的好习惯2、培养学生养成认真听课的好习惯3、培养学生养成正确操作电脑的好习惯画热带鱼和鸽子并填充颜色一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况。

5、二、 导入课题画画是动画的基础，能够画画的程序很多，如以前学过的“画图”、文字处理软件Word中绘图功能。在Flash中也有一个比较强大的绘图功能。上节课我们已经简单地画了一些图形，今天我们继续利用它的绘图工具来创作绘画作品。三、通过画图，学习新课1、打开文件2、在屏幕上出示热带鱼和鸽子3、设置舞台（画板）的大小和背景色。550400px 背景为蓝色4、在“编辑栏”中将显示比例调整到400%。5、在画板下面画一条热带鱼，并为它填充颜色注意：在颜色选择区，有线条色和填充色，有填充色的图形由两部分组成：一是它的边框，二是它的内部填充物，这两部分是分离的，它们的颜色需要分别选取。 涂色。在填充色中选

6、择不同的颜色来填充，有些可能无法填充颜色，可将显示比例放大来修改，过长的删除，过短的没有重合的用箭头工具拖长。将线条颜色修改一下。 在选项中的”空隙大小”选择空隙大的进行填充6、保存文件，将文件保存到自己的文件夹中并命名为“课堂动画练习”（提醒学生在操作时要使用正确的操作方法，要选择正确的文件夹，要输入正确的文件名）四、布置学生练习内容1、画热带鱼2、参考课件中鸽子的画法，在画板上面画上一只鸽子3、为它们填充上自己喜欢的颜色五、学生练习，老师个别辅导六、展示学生作品七、小结练习中存在的问题八、布置课外作业，预习第3 课内容活动3鲜艳美丽的花朵鲜艳美丽的花朵第三册第（一）单元第（3）课第（1）课

7、时1培养学生相互帮助、团结协作的精神，激发学生的创作热情2、初步了解元件的概念3、学会使用一些工具制作一些复杂的图形4、学会剪切、复制、粘贴、旋转、放大、翻转图形5、学会调整渐变色6、学习使用“变形面板”。7、任意变形工具的使用及中心点的移动1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯制作复杂图形与调整渐变色一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况三、通过画图演示，学习新课2、将场景中的鸽子与热带鱼分别转换成元件，往场景中多插入一些鸽子与热带鱼（学生练习三分钟）3、选择一些工具学习花朵的画法插入新的元件，并命名花朵

8、画花瓣。用直线工具先画一条直线，然后用选择工具使直线变成曲线；然后用“修改”“变形”垂直翻转和水平翻转把直线变为花瓣。编辑色：窗口混色器，在右边的窗口中就会出现“混色器”的面板。在面板中选择“线性”，然后编辑由粉色与白色的渐变色。给花瓣填渐变色的技巧及“填充变形工具”的使用。调整变形中心点。选择“任意变形”工具，在花瓣上双击，拖动变形中心点到花瓣下端。设置花瓣的旋转角度。窗口“变形”，在“旋转”文本框中输入70，连续单击“复制并应用变形”为花朵添加花蕊：用椭圆工具在选择图形时要先中边框和填充物（三种选择方法）用选择工具拖选双击 双击不能全部选中可按住,再双击没有选中的部分保存文件，这时花朵就已

9、经保存到了库中回到场景中，打开窗口库将花的元件拖入舞台，如果花太大可用“任意变形”工具将它变小，也可以直接双击花的元件，进入编辑界面，用“任意变形”调整大小。这时舞台中的花会直接变小。 1、每四人为一个小组进行比赛看谁绘制的花朵最好，颜色填充的最漂亮。 2、将你们绘制的花朵放到场景中，并补充一些内容，使整个场景的画面（鱼、鸽子和花朵）组成一幅美丽的风景画。八、布置课外作业同学们我们要创作一个好的动画作品，首先要创作一个好的动画形象，同学们发挥你们的想像尽情的创作吧。我相信你们能够创作出许多可爱的形象。课外把你们的创作先用铅笔画在笔记本上，然后在电脑中把它们再绘制出来。下节课我们展示。元件是一种

10、可以重复使用的图形、动画或按钮，它存放在图库中，可以直接拉出来使用，拉出来的分身叫做实例。实例是指元件在舞台工作区的应用。元件一旦建立，我们不管拉出多少个实例，所占空间。仍然只算一个元件的文件大小，所以非常地节省空间。库是存放元件的地方结束课堂教学教育学生用正确的方法关机，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房活动4摇摇摆摆的小企鹅摇摇摆摆的小企鹅第三册第（一）单元第（4）课第（1，2）课时1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟练flash中的绘画功能3、使学生了解图层、帧、关键帧等常用概念4、学会制作逐帧动画的方法5、学会熟练使用“任意变

11、形工具”中的旋转功能6、学会插入新的场景7、学会测试场景4、培养学生自信心的养成制作逐帧动画第一课时二、欣赏企鹅动画，导入课题1、让学生观察动画中的场景中有哪些内容？（企鹅、雪山、蓝天）2、提示学生企鹅身体的画法：画一个填充物为白色的椭圆，用选择工具拖成企鹅的廓括三、布置学生练习内容 1、分别插入两个元件企鹅和雪山，画出企鹅和雪山。 2、画图时要注意，选择显示比例大些来绘制图形。四、学生自己设计创作动画素材，老师个别辅导。 对于能力不是太强的学生，必要时老师演示企鹅的绘制过程：画一个填充物为白色的椭圆用选择工具拖成企鹅的廓括用铅笔画出头、身体、翅膀，脚用椭圆画眼睛五、展示学生的创作作品六、小结

12、七、布置课外学习内容 1、预习逐帧动画的制作，试着在家中的电脑制作一下。 2、下节课，在上课前按照课件中的步骤制作一下。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。第二课时二、逐帧动画的制作让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。（两个画面，一个左侧，一个右侧）1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。 将企鹅元件拖入到元件的编辑区 在第二帧上右击，插入关键帧 用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。然后用“播放”命令看一下效果。 动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？ 调

13、整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。（在制作过程中让学生了解关键帧与普通帧的区别）我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。否则动画不美观。2、学生制作逐帧动画三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演 现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。那么我们如何让它们上到舞台上表演呢？ 1、场景的插入回到场景1中，由于场景1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这

14、需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。2、演员彩排 虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。 用“测试场景”观看效果 让学生猜测企鹅没有动的原因 企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。 然后再测试场景3、舞台的布置正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。Flash里也应用了这种概念，称为图层

15、。每个动画中的对象应放到不同的图层中增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景将雪山元件拖入到雪山图层中 在单击背景图层的第一帧，用“矩形”工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填充填充恰当的颜色。 测试场景 保存动画1、插入一个新的场景2、在新场景中将摇摆的企鹅拖入，要求至少有五只形态各异的企鹅（用“任意变形工具”改变大小）3、插入新的图层将雪山与背景放到不同的图层中八、让学生思考如何制作鸽子翅膀动的动画九、布置课外作业家中有电脑的同学可以将你们创作的动画形象加上一些分解动作，让它动起来。家中没有电脑的同学下节课上课之前把你们创作的动画

16、形象的动作在电脑制作一下。活动5 热气球升起来热气球升起来第三册第（一）单元第（5）课第（1）课时2、进一步熟练在元件中绘制图形及制作动画3、使学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念4、学会制作平移动画的方法制作平移动画二、欣赏热气球升起来动画，导入课题1、打开课件，让学生了解本节课的学习内容，欣赏热气球升起来动画，让学生思考热气球升起来的动画能否用逐帧动画来完成？2、演示用逐帧动画制作气球升起的动画插入元件气球，在元件中画一个简单的气球。插入一个元件气球动，在元件中用逐帧动画制作气球升起播放观看效果总结用这种方法制作的特点：麻烦、动画不流畅今天 我们学习一种新的制作方法移动动画。三、学习新

17、知 1、插入一个新的场景2、将气球元件拖入到新场景中。 3、制作移动动画：打开制作课件，让学生朗读制作平移动画的制作方法。演示制作方法。选择第一帧右击创建补间动画最后一帧右击插入关键帧改变第一帧或最后一帧的位置 让学生感受帧数与速度的关系：帧数越多，速度就越慢。增加一个图层再制作一个气球的移动动画测试场景观看效果。移动动画和逐帧动画最大的区别就在于：逐帧动画每一帧都需要编辑，而移动动画只需要编辑第一帧和最后一帧，其余的各帧计算机会自动生成。4、给场景添加背景选择场景1（风景画）中的所有内容，复制返回到气球的场景，插入一个图层，在这个图层上粘贴。并调整它的位置及顺序。5、测试场景观看效果。四、布

18、置课堂练习内容1、在新的场景中制作两个气球的移动动画，一个上升一个下降2、思考：场景中如果有无数个气球的话该如何制作？五、学生练习，老师巡视辅导六、展示学生的创作作品七、小结 1、试着在家中的电脑上用我们今天学习的方法制作一个有五只气球升起的动画。 2、结合上节课学习的方法，试着将这个动画进行改进。一、启动教学软件，检查学生上节的制作情况二、再展示部分学生的作品三、检查上节课让学生思考的问题四、在元件中制作移动动画1、打开“气球动”的元件。将所有有内容删除2、插入帧3、将气球元件拖入，并制作它的移动动画4、返回到场景中，插入一个图层，并将“气球动”的元件拖入到该图层。（多拖一些）5、调整好每个

19、气球的位置及方向。6、测试场景观看效果这种制作方法适合有多个气球升起的动画，如果画面中只有一个气球的话，我们只需要在场景中直接制作。五、布置学生练习内容1、在元件中制作气球的移动动画2、在场景中要求至少得有五个气球升起3、制作完成的同学可以帮助没有完成的同学，也可以预习下节课的内容。六、学生练习，老师个别辅导七、展示学生作品八、小结练习中存在的问题预习下一课的内容活动6金箍捧，变变变金箍捧，变变变第三册第（一）单元第（6）课第（1）课时2、进一步熟练flash中元件的应用3、进一步熟练图层、帧、关键帧等常用概念4、学会制作缩放动画5、学会熟练使用“任意变形工具”中的缩放功能6、了解“信息”面板

20、，并会用它调整大小7、学会导入图片并会用“信息”面板调整图片的大小8、认识“场景”面板，并会用它调整场景的播放顺序及重新命名。制作缩放动画二、复习以前学习的平移动画三、欣赏热气球升起来动画，导入课题1、打开课件，让学生了解本节课的学习内容，欣赏金箍捧，变变变动画。2、学生朗读制作缩放动画的制作方法。3、让学生说出平移动画和缩放动画的相同点与不同点4、让学生插入一个新的元件，并在元件中画一个金箍棒。有能力的同学再插入一个新元件并制作一个缩放动画。5、演示制作过程（先学生演示后教师补充） 在新元件中画金箍棒 在新元件中制作金箍棒的缩放动画 改变关键帧的大小：用“任意变形“工具调整大小；用”信息“面板调整大小。6、用“播放”看动画效果7、学生练习制作缩放动画四、学生练习，老师巡视辅导五、图片导入（演示）1、返回到场景2、插入一个新的场景3、用“文件”“导入”“导入到库”找到e:盘下的“孙悟空”图片，双击4、在新场景中