学练考人教部编版七年级上册语文第四单元 16 诫子书Word下载.docx

1、（2）险躁则不能治性（古义：轻薄；危险,险要）（3）淫慢则不能励精（古义：懈怠；速度低）一词多义（1）成（2）学特殊句式（1）判断句夫学须静也.（“也”表判断）（2）倒装句将复何及！（宾语前置,“将复及何”）3本文作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？请你找出相关的句子.4本文作者从哪两个方面进行了论述？从这两个方面又是怎样展开论述的？5诸葛亮写这封家信的用意是什么？6联系现实社会,品析“静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的重要意义.本文是修身立志的名篇,是作者写给儿子的一封家书,劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁,殷殷教诲

2、中蕴含着深切的期望.正反对比这篇文章主要运用了正反对比的手法,告诫更鲜明,视野更开阔.文章先从正面强调了做人做事的原则方法；后从反面入手,指出“淫慢”“险躁”的危害,进而设喻明理,更强调了德才兼备对自己、对社会的重要意义.7为下面这段话提供一个反面事例.希特勒、墨索里尼也许会有不少的崇拜者,但我相信他们所崇拜的只是这二位的政治才华和军事指挥才能.希特勒、墨索里尼至多也只能以“有政治抱负的野心家”的身份载入史册,但更多的是人们对他们的鄙弃与否定.他们没有爱心,他们的才能偏离了正义的轨道,他们的理想之路,竟然用人肉之躯来铺砌.野蛮！残忍！郑刘瞻之先,寒士也.十许岁,在郑左右主笔砚.十八九,为御史,

3、巡荆部商山,歇马亭,俯瞰山水.时雨霁,岩峦奇秀,泉石甚佳.坐久,起行五六里.曰：“此胜概,不能吟咏,必晚何妨？”却返于亭,欲题诗.顾见一绝,染翰尚湿.大讶其佳绝.时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里.公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起予,辄有寓题.”引咎又拜.公咨嗟久之而去.比回京阙,戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才,文学必超异.自此可令与汝共处于学院,寝馔一切,无异尔辈.吾亦不复指使.”至三数年,所成文章,皆辞理优壮.凡再举成名,公召辟法寺学省清级.（选自太平广记）注 ：念yn.刘瞻之先：指刘瞻的父亲,即刘景.荆部商山：地名.概：景象.起：启发.馔（zhun）：食物.8联系

4、上下文,在横线处填入被省略的人名.（2分）（1）_十八九,为御史,（2）_巡荆部商山,歇马亭,俯瞰山水.9用“/”给文中画线的句子断句.（限断两处）（2分）时 南 北 无 行 人 左 右 曰 但 刘 景 在 后 行 二 三 里.10用现代汉语写出下面句子的意思.（2分）自此可令与汝共处于学院,寝馔一切,无异尔辈.11.太平广记按主题分类（如选项）,本文以“郑”为题,应属于（2分）（）A俊辩B气义 C知人 D幼敏12刘景成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析.（4分）_课时作业（十六）_16诫子书1解释下列句子中加点的词.（1）诫子书_（2）非淡泊无以明志_（3）非宁静无以致远_（4）非志无以

5、成学_（5）淫慢则不能励精_（6）险躁则不能治性_（7）意与日去_（8）非学无以广才_2按照要求默写.（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子是：_ _；_；_.（2）文中强调苦学、立志、成才三者的关系的句子是：_ _,_,_.（3）诸葛亮一生经历的总结,对儿子的教诲与期望的千古名句是：_,_.（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及心态的句子是：_,_.（5）文中常被人们引作“志当存高远”的两句话是：_,_ _.（6）出自本文的成语有：_、_.3填空.本文选自_.作者_,是_时蜀汉的_家、_家.你知道与他相关的故事有_、_,俗语有_.本文题目中的“子”是指_.4从20

6、06年起,每年六月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”.今年的“文化遗产日”你们学校将开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动.阅读下面文字,按要求回答问题.材料一乐山大佛是峨眉风景区不可分割的组成部分,迄今是世界上最大的一座石刻佛像.材料二“夏之韵”诗文朗诵比赛于2016年6月6日在中学落下帷幕.材料三中国古琴是世界最古老的弹拨乐器之一,古琴艺术是中国古代精神文化在音乐方面的主要代表之一.材料四沈阳故宫是我国现存仅次于北京故宫的最完整的皇宫建筑,具有很高的历史和艺术价值.注 文化遗产蕴含着一个民族的价值观念、审美追求与情感记忆.它包括物质文化遗产和非物质文化遗产,例如古文化遗址、古建筑、艺

7、术品、民俗活动、表演艺术、传统音乐等.（1）上面四则材料,不适合选入板报的是哪一则？请简要谈谈理由.（2）板报的内容要求有一副对联,上联已给出,请对出下联.（书写要求规范、工整）上联：登长城览神州风貌下联：_阅读下文,完成题目.夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也.非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险躁则不能治性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！5本文从体裁而言属于_,文题中的“诫”意为_.本文作者主要从_和_两个方面进行分析论述,文中表明作者观点的句子是：_,_.6翻译下列句子.（1）淫慢则不能励精,险躁则

8、不能治性.（2）非淡泊无以明志,非宁静无以致远. （3）年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世.7关于修身养性的问题,古人有过许多名言警句,请你任意写出两句.阅读下面的文段,完成题目.孙叔敖疾,将死,戒其子曰：“王数封我矣,吾不受也.为我死,王则封汝,必无受利地.楚、越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶.荆人畏鬼,而越人信.可长有者,其唯此也.”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失.孙叔敖之知,知不以利为利矣.知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也.（选自吕氏春秋）注 寝之丘：含有陵墓之意.荆：楚国的别称.（j）：迷信鬼神和灾祥.8解释下面句子中加点的词.（2分）

9、（1）孙叔敖疾_（2）王数封我矣_9翻译下面的句子.（2分）（1）此其地不利,而名甚恶.（2）孙叔敖之知,知不以利为利矣.10孙叔敖之子“请寝之丘”为封地,“至今不失”的原因是什么？（2分）11“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？详解详析【听课手册】1fjindnbynsul2（1）夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德.（2）非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远.（3）夫/学须静也,才/须学也.（4）淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性.（5）年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落.3淡泊：非淡泊无以明志,非宁静无以致远.立志：非学无以广才,非志无以成学.惜时：年与

10、时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！4作者从学习和做人两个方面进行了论述.无论做人还是学习,作者强调的是一个“静”字：修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静.把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果.5解析 结合诸葛亮的性格特点,以及本文写作背景来体会.答案 告诫儿子要生活节俭,勤学立志,修身养性,并以此来培养自己的品德,寄予了诸葛亮对后代志存高远的厚望.6解析 理解原句的含义,联系现实生活,发表自己的看法.可以结合自身品性、周围实例及社会贪污腐败现象等来谈.答案 略.7示例：当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生命时,那些被誉为“最可爱的人”的人

11、民解放军战士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水,洪水终于收敛了它的任性,大自然在爱的包容下变得温柔了.正是因为有了这些可爱的人,我们才能这样幸福地生活下去.8（1）刘景（景）（2）郑 （）9时南北无行人/左右曰/但刘景在后行二三里.10从今以后让他和你们共同上学院读书,住宿吃饭的标准和你们一样.（意对即可）11C12示例：一是善于学习,刘景作为书僮能一鸣惊人,不难推测他长期以来留心学习；二是敢于展露才华,并不因为自己是仆人而妄自菲薄,而是大胆题诗,才有被赏识的机会；三是珍惜学习机会,仅三年左右时间就学有所成,这与他努力进取的态度密不可分.参考译文刘瞻的父亲刘景,（当初）是个贫穷的读书人.（

12、刘景）十岁的时候,就在郑的身旁管理笔墨砚台等书房用具.（刘景）十八九岁的时候,郑当上了御史,前往荆部商山巡视,中途在亭子里休息,俯瞰山水.当时正是雨过天晴,山色非常秀美,泉水分外好看.郑坐了很久,起来走了五六里地.（郑）说：“如此美景,却没有作诗,就是观赏到天黑又怎么样呢？”于是（他）又返回亭子,想要（往亭子上）题一首诗.（他）忽然发现亭子上已经题了一首绝句,墨迹还没有干.郑惊奇这首诗作得非常好.但当时南北方向又都没有行人.随行的人（对郑“刚才只有刘景走在后面,落后了二三里.”郑同刘景开玩笑说：“莫非是你题的吗？”刘景行了礼说：“实在是因为看见侍御您欣赏风景作诗所引起的,所以特意作了这首拙诗题

13、在上面.”说完自我检讨又行了一个礼.郑赞叹很久才离开.等到（这次巡视）回到了京城,（郑）对自己的后辈郑涵、郑瀚等人说：“刘景将来是个出奇的人才,文学上必然有超人的成就.从今以后让他和你们共同上学院读书,住宿吃饭的标准和你们一样.我也再不（把他当作仆人）指使.”三年以后,（刘景）所做的文章词汇十分出色.经过科举考试被录取,郑推荐他当上了辟法寺学省清级.【作业手册】1（1）告诫、劝勉.书信.（2）内心恬淡,不慕名利.（3）达到远大目标.（4）没有什么可以拿来,没办法.（5）放纵懈怠.（6）修养性情.（7）日子,岁月.（8）增长才干.2（1）静以修身非宁静无以致远学须静也（2）才须学也非学无以广才非

14、志无以成学（3）非淡泊无以明志非宁静无以致远（4）非淡泊无以明志非宁静无以致远（5）非淡泊无以明志非宁静无以致远（6）淡泊明志宁静致远3诸葛亮集诸葛亮三国政治军事故事示例：三顾茅庐草船借箭俗语示例：三个臭皮匠,顶个诸葛亮诸葛亮的儿子诸葛瞻4（1）解析 选择材料的原则是辨析材料是否与主题一致.答案 材料二；材料二不属于文化遗产范围,与所办板报主题不符.（2）解析 对联要求字数相等,结构相同,内容相关.答案 示例：游故宫品华夏文明5议论文告诫、劝勉修养学习非淡泊无以明志非宁静无以致远6（1）放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情.（2）不看轻世俗名利就不能明确自己的志向,不身心平静就不能达

15、到远大的目标.（3）年纪随同时光而迅速逝去,意志随同岁月而消失,于是成为没有用处的人,大多对社会没有任何贡献.勿以恶小而为之,勿以善小而不为.己所不欲,勿施于人.8（1）生病（或“生重病”）.（2）多次（或“屡次”）.9解析 翻译句子首先是直译,做到字字落实；然后是意译,对直译的内容进行调整,使之符合现代汉语习惯.答案 （1）这个地方的土地贫瘠,而且地名十分凶险.（2）孙叔敖的智慧,在于知道（懂得）不把世俗利益看作为利益（或“不把一般人认为好的看成是好的”）.10因为“荆人畏鬼,而越人信”,选择地名不吉的封地就不会被楚人、越人惦记抢夺.（或：此其地不利,而名甚恶.荆人畏鬼,而越人信.）11“孙

16、叔敖之知”表现在下面两件事上：楚王多次封赏他,他却不接受；让儿子不接受肥沃富饶的土地,而“请寝之丘”.道理示例：做人不可贪心不足（或：做事要有远见；吃亏是福；别人看不上的东西才能长久保有等）.孙叔敖病危,临死前,告诫他的儿子说：“楚王多次封赏我,我都没有接受.如果我死了,楚王就会封赏你,（你）一定不要接受肥沃的封地.楚国和越国交界的地方有个寝丘,这个地方的土地贫瘠,而且地名十分凶险.楚国人敬畏鬼神,而越国人迷信鬼神和灾祥.可以长时间占有的,大概只有这个地方.” 孙叔敖死后,楚王果然要把肥沃的土地赐给他的儿子,但是孙叔敖的儿子谢绝了,请求（赐给他）寝丘,所以到现在也没有失掉这块封地.孙叔敖的智慧,在于懂得不把世俗利益看作为利益.懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜欢的东西,这就是有道之人不同于世俗的原因.