学年天津市部分区县高二下学期期末语文试题解析版Word格式.docx

1、本题考查学生对字音的辨识。本题中考查较多的是常见字的易错读音。所以，平时学习中要注意对常见字的易错读音进行整理。同时，在答题时，还可以根据词语的意思来辨别和判断正确读音。本题考查普通话字音识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项，找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合2. 下列词语中没有错别字的一组是（）A. 憔悴巢穴暴戾蓬头垢面B. 莹绕蜷伏闪烁青出于篮C. 惘然磕睡云霓全幅心思D. 惊悸晨曦劲历虚无漂缈【答案】A【解析】A正

2、确；B“莹绕”中的“莹”应写作“萦”；“青出于篮”中的“篮”应写作“蓝”；C“磕睡”中的“磕”应写作“瞌”；“全幅心思”中的“幅”应写作“副” D“劲历”中的“劲”应写作“经”；“虚无漂缈”中的“漂”应写作“缥” A。本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力等级：A“现代常用规范汉字”是指现代汉语目前通行的汉字的规范书写形式。高考考查错字的重点是以下几类：（1）因同音形近而错的。（2）因音同而错的。（3）因形近而错的。（4）成语中望文生义而致误的。识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面，这是汉语

3、书面运用最基本的能力之一。也因此，要求我们在平时的学习中养成良好的书写习惯，注重形近字、同音字的辨识和记忆。注意典型错误的产生原因：（1）字形相似而误，如“惦念”误写为“掂念”。（2）字音相同或相近而误，如“毕竟”误写为“必竟”。（3）形音两近而误，如“糜烂”误写为“靡烂”。（ 4）音义两近而误，如“坐标”误写为“座标”。（5）某些汉字之间的音、形、义有着错杂的关系，也会造成误写，如“溶化”、“熔化”、“融化”的混用。3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）宅基地和集体建设用地使用权登记发证，是建立实施不动产统一登记制度的基本内容，对_国家治理体系和治理能力的现代化具有重大意义。

4、他在心里打起了小算盘：如果能够把这个人挖到自己球队来，那么后场防线就会_。一些人错误地认为凡是古人传下来的文化遗产，就不能有丝毫的改变，必须在当代_地得到传承。“清欢”的境界是很高的，它不同于李白的“_”那样的自我放逐；它也不同于杜甫的“人生有情泪沾臆，江山江花岂终极”这样悲痛的心事。A. 推动坚如磐石原汁原味人生得意须尽欢，莫使金樽空对月B. 推动固若金汤C. 推进原封不动人生在世不称意，明朝散发弄扁舟D. 推进【答案】C【解析】推动：使事物前进，工作展开；推进：推动工作向前进；二者的区别是，当物体或事物处于静止或进展缓慢的时候就需要推动，已经处于一定速度或水平时，想更加快它的运动进程，就需

5、要推进，根据语境应该是“推进”。坚如磐石：像大石头一样坚固，常比喻意志不可动摇；固若金汤：金，指坚固的城墙。汤，指防守严密的护城河。形容工事非常坚固，泛指防守很牢固。此处语境指防守会很牢固，用“固若金汤”。原汁原味：食物原有的味道和汤汁，比喻事物本来的，没有受到外来影响的风格，特性等；原封不动：原来贴的封口没有动过，比喻保持原来的样子，一点不加变动。前文有“不能有丝毫改变”这一语境，所以用“原封不动”。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”：人活在世上就要尽情的享受欢乐，不要使自己的酒杯只对着月亮，即是不要自斟自饮，好酒要和好友们共同分享，也只有在朋友们的觥筹交错之间，才是对生活的最大享受；“人生

6、在世不称意，明朝散发弄扁舟”：人生在世，是如此的不如意，倒不如明天就散披着头发，驾着扁舟到海上遨游去吧！这两句反映了诗人怀才不遇，壮志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲远离这愁人的环境，摆脱烦忧，到一个逍遥的新世界去。根据语境“自我放逐”，应该选“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。C。考查正确使用词语的能力，要熟记词语含义，结合具体语境中进行分析。辩析同义词方法指点 1、辨析词义的轻重程度 “哀求”是哀告请求，“恳求”是恳切请求：“哀求”语意较重，“恳求”语意稍轻。“懊悔”指做错后，省悟到不该这样做，于是感到懊恼：“后悔”指在事后回想自己的所作所为，悔恨自己不该那样做。“懊悔”的语意比“后悔”

7、重。“悲痛”表示内心充满悲伤的情绪，侧重指内心的悲伤和痛苦，比“悲哀”的语意重些：“悲哀”侧重于内心的哀愁，语意稍轻。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍：“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。2、相异的语素再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：协是协力的意思；偕是一起的意思。3、辨析词的感情色彩“团结、结合、勾结”“鼓舞、鼓动、煽动” 4、辨析词语的使用对象（语体） “病人”是生活用语、口语，“患者”是医疗专业用语、书面语。“措施”是针对某种具体情况而采取的办法，多用于较大的事情，书面语：“办法”则指一般的方法，口语和书面语都用，但多用于口语。“表扬”可由上级组织提出，也可

8、由个人提出，常用于口语和书面语：“表彰”只能由组织领导部门提出，多用于书面语，有庄重色彩。“吓唬”是口语，“恐吓”是书面语“黎明”是一般用语，“拂晓”是特殊军事用语。5、辨析词语的搭配关系 “爱好”可用于具体的事物，比如“集邮”，也可用于抽象的事物，比如“和平”；“喜爱”只能用于具体的事物。“摆脱”掉的可以是人和事，后面常与“状态”“羁绊”“灾难”等：“解脱”的只能是事，后面常和“苦难”“厄运”等表示抽象意义的词语搭配：“挣脱”掉的是物，后面常与“枷锁”“束缚”等表示禁锢、捆绑意义的词语搭配。“辨别”既可用于人，也可用于物：“鉴别”只用于物，不能用于人。“履行”与条约、合同、义务等词搭配：“执

9、行”常与命令、任务、协定等词搭配。4. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 雄安新区作为北京非首都功能的集中承载地，将在优化以首都为核心的世界级城市群的布局和京津冀空间结构中起到关键作用。B. 我们将坚持以人民为中心的发展思想，深入贯彻新发展理念和现代化经济体系，大力激发全社会创造力，持续释放发展活力。C. 以共享单车的投入产出比来看，这个行业却屡屡获得资本加持，一个重要原因就是沉淀了海量押金及预付款的作用所致。D. 今年是第五次论坛在中国举办，前所未有的参与度与关注度，足以体现全球各界对新时代的中国经济发展前景看好。【解析】A没有语病；B搭配不当，“深入贯彻”不能与“现代化经济体系”搭配，

10、应在“现代化经济体系“前加“建设”一词；C句式杂糅，“一个重要原因就是沉淀了海量押金及预付款的作用所致”句式杂糅，应该去掉后面的“的作用所致”；D语序不当，“今年是第五次论坛在中国举办”，语序不当，应为“今年是论坛第五次在中国举办”，“前所未有的参与度与关注度”语序也不当，应为“前所未有的关注度与参与度”。辨析并修改病句，能力层级为表达运用E解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握考试大纲明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。句式杂糅的三种类型：两个句式的杂糅 例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交

11、通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（主要原因是和是造成的 两个句式杂糅，去掉其中一个即可） 两个句子的粘连 作为生物进化的直观而形象的证据，1861年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。（句子结构杂糅，“出土化石”和“成了化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”） 主动句和被动句的杂糅 老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。（一方面是“使重视”，一方面是“引起重视”，被动和主动杂糅）5. 下列歌词

12、中，没有使用比喻手法的一项是（）A. 在异乡的路上每一个寒冷的夜晚，这思念它如刀让我伤痛。（故乡）B. 冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍，暖暖的眼泪跟寒雨混成一块，眼前的色彩忽然被掩盖，你的影子无情在身边徘徊。（冰雨）C. 过去的誓言，就像那课本里缤纷的书签，刻划着多少美丽的诗，可是终究是一阵烟。（光阴的故事）D. 爱是漫长的旅途，梦有快乐梦有痛苦，悲欢离合人间路，我可以缝缝补补。（风雨无阻）【解析】A“思念它如刀”是比喻，本体，思念；喻体，刀；喻词，如；B“你的影子无情在身边徘徊”，把“徘徊”这一人的行为赋予了“影子”，是拟人；C“就像那课本里缤纷的书签”“可是终究是一阵烟”两句都是比喻，本体，誓言

13、；喻体，书签、烟；喻词，像、是；D“爱是漫长的旅途”是比喻，本体，爱；喻体，旅途；喻词，是。考查学生对常用修辞手法的把握辨析能力，要熟记各种修辞方式，结合语境准确辨析。解答此类题，要求学生对常用的修辞手法的相关知识能烂熟于心，做题时，根据相关知识判断选择即可。6. 下列各项中，表达不得体的一项是（）A. 短信：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。B. 邀请函：我公司定于4月8日上午9：18举行开业庆典，敬请您光临指导。C. 介绍信：兹介绍我校李华等同学前往贵社区参加社会实践，请予接洽为荷。D. 病愈者送主治中医对联：望闻问切，四法善辨百样病：草木虫鱼，一笺妙除十年忧。【

14、解析】A家严：称对别人谦称自己的父亲，不用别人，此处应为“令尊”。B光临：敬称他人的来访，敬辞。正确。C接洽为荷：希望对方对于您所发出来的要求给予配合，对您派去办事的人给予接洽。D赞扬了医生的医术高明。考查语言表达的得体，要注意语言表达符合具体的情境、对象、语体、场合。语言得体：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所

15、使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。7. 某校文学社准备编写一本散文集，挑选了三组散文，要为每组散文拟一个专题名称。所拟名称与各组散文对应最恰当的一项是（）第一组：又到滕王阁观黄果树瀑布登临岳阳楼雨中登泰山第二组：袅袅炊烟升起麦苗青青菜畦蝴蝶飞耕牛的背影第三组：幸福在中秋节传统团圆饭飘香的酥油茶洁白的哈达献给你A. 亲近自然儿时回忆美好生活 B. 行万里路田园风光美好生活C. 行万里路潇洒人生 D. 亲近自然潇洒人生【解析】第一组根据

16、“到、观、登、”判断，都是游记，可以归为“行万里路”专题；第二组根据“炊烟、麦苗、菜畦、耕牛”判断，应归为“田园风光”一类；第三组根据各个标题猜想文本内容，“幸福在中秋节”“传统团圆饭”“飘香的酥油茶”“洁白的哈达献给你”，这些都与幸福、美好有关，应归为“美好生活”专题。本题考查对文本相关知识的理解、感悟能力。作答本题最好对题干中各组的散文有一定的阅读了解，并根据它们的思想情感、主题特色等进行专题判定题目能提示文章的内容，结合题目对内容进行准确概括归类。8. 为下面的公益广告图拟个标题，恰当的一项是（）A. 美德点亮生活B. 携手创造光明C. 节能人人有责D. 科技驱散黑暗【解析】题干要求选出

17、“为下面的公益广告图拟个标题，恰当的一项”，这属于图文转换题。所给材料是一幅公益广告图，首先分析图上的内容，黑色的画幅上是一个明亮的灯泡，灯泡上面有两个人，其中一人伸出双手搀扶另一个弯腰驼背拄着拐杖的人；然后分析漫画的主体和主题，这幅公益广告的主体应是灯泡上的两个人，这就寓意着人们善意的举动、助人的美德照亮了生活，让生活有了光明。A正确。B“携手创造光明”忽略了其中一人对另一人的帮助，这二人并非是“携手”，而是一方帮助另一方。C“节能人人有责”偏离了公益广告图的主体，图的主体是这两个人，而并非是灯泡。D“科技驱散黑暗”也是偏离了主体，与C项一样都误把灯泡当成了主体。考查给公益广告拟标题，要分析

18、构图元素，理解公益广告的主题。对图中的元素要全面分析，理解作者的创作意图，根据主旨确定标题。9. 阅读下面诗歌，完成下题。对下列短诗的赏析，不恰当的一项是（）树艾青一棵树，一棵树彼此孤立地兀立着风与空气告诉着他的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根频纠缠在一起。A. 前四行诗描写了树的实实在在的形象。B. 全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。C. 后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。D. 诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。【解析】B“表达了诗人对大自然的热爱”的理解就失之偏颇，曲解了作者的情感意图。这首诗借“实”的“树”的形象，来表达“虚”

19、的对“中国人民民族精神的赞扬”。考查对诗歌的综合理解，主要集中对诗意、诗的形象、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。赏析： 这前四行诗，写出了一种景象，这景象是实实在在的，不仅是诗人。，别人也能够感觉到。世界上的树都是单独的立着的，彼此间都有一定的距离。单看这四行诗，似乎没有什么特别的地方，如果不看下面，别人也很难知道诗人。这样写的用意。但是看了下面的诗句，这前四句的涵意就明朗了，在这朴素平易之中，有着一种具有社会性的概括力。“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。“但是”，一个转折，把读者的目光从地上

20、转移向地下，这首诗的博大涵意逐渐清楚了。这一个“但是”，有着巨大的力量，诗人。是要人们知道，别只看树在地面上孤离地兀立，更重要的是要看树在地下的情景，在地下，树的根是“纠缠在一起”的。这首诗的结构很清楚，前四句写树的地上景观，后四句写树的地下景观。这两种景观都是树的生存景观。看完全诗，读者就会明白，这首诗决不是只写树的生存景观，而是在写一种社会的、人民的生存景观。更确切地说，诗人。是在写当时中华民族的一种生存状态和精神。诗人。的概括是极为准确的。在那个时代，中华民族处于水深火热之中，长期的阶级压迫，使人们过着食不果腹的苦难生活，长期的奴化统治，使人们的精神萎靡不振。他们之间，似乎都是在为自己的

21、生存而挣扎，他们似乎都是彼此孤离着。但这只是生活的表层景观，就像树在地面上的景观。中华民族是有着凝聚力的，这不仅是中华民族的历史证明了这点，它的现在也证明了这点。当遇到压迫的时候，特别是当民族危亡无情地置于人们面前的时候，清贫的中华儿女们会团结起来，进行殊死的斗争。诗人。是深切了解中华民族的，他知道中华民族内在的巨大凝聚力。因而，当诗人。看到树的时候，便想到了中华民族。树这首诗，生动形象地表达了诗人的所思所想。本题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析

22、不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。二、默写（本大题共1小题，共6.0分）10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）策扶老以流憩，_。（陶渊明归去来兮辞）（2）心非木石岂无感？_。（鲍照拟行路难）（3）映阶碧草自春色，_。（杜甫蜀相）（4）吴质不眠倚桂树，_。（李贺李凭箜篌引）（5）_，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）（6）会桃花之芳园，_。（李白春夜宴从弟桃花因序）【答案】时矫首而遐观；吞声踯躅不敢言；隔叶黄鹂空好音；露脚斜飞湿寒兔；后人哀之而不鉴之；序天伦之乐事【解析】故答案为：（1）时矫首而遐观（重点字：矫、遐） （2）吞声踯躅不敢言（重点字

23、：踯、躅） （3）隔叶黄鹂空好音（重点字：叶、鹂） （4）露脚斜飞湿寒兔（重点字：斜） （5）后人哀之而不鉴之（重点字：鉴） （6）序天伦之乐事（重点字：伦）此题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。考查常见的名篇名句默写常常分为：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开

24、，学生应借助字义来识记字形。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共22.0分）11. 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。蛇冯至 我的寂寞是一条长蛇，/冰冷地没有言语-姑娘，/你万一梦到它时，/千万啊，莫要悚惧！ 它是我忠诚的侣伴，/心里害着热烈的乡思；/它在想着那茂密的草原-/你头上的，浓郁的乌丝。 它月光一般轻轻地，/从你那儿潜潜走过；/为我把你的梦境衔了来，/像一只绯红的花朵。（1）下列叙述最符合本诗诗旨的一项是_A描写双方热恋之爱情B描写一己暗恋之情思C描写双方相互之关怀D描写一己绝望之悲哀（2）下列流行歌词中，其文意最接近诗人心情的一项是_A我选择了你，你选择了我，这是我们的选择。B所有的爱情

25、只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我。C心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记。D我多么希望知道你的心里怎么想，年轻的心，是否拥有一样的愿望。【答案】B；D【解析】（1）抓住关键词，比如“寂寞”“害着热烈的乡思”“它在想着你头上的，浓郁的乌丝”“从你那儿潜潜走过”这些此句中可以看出是一个男子对一个女子表达浓烈的思念之情，而且“寂寞”“潜潜”表明对方不知道，可见这是描写一己暗恋之情思，排除ACD。（2）此题题干问“下列流行歌词中，其文意最接近诗人心情的一项是”，本诗作者是抒发一己暗恋之情思，渴慕对方明白自己的情谊并且有同样的回应，可见只有D项符合，A项是表达双方已经明白对方是自

26、己的意中人，B项是表达深深的绝望，C项表达是想要放手，不再痛苦纠缠。答案：（1）B。（2）D。（1）考查鉴赏评价诗歌的主旨感情。分析此诗的主旨，可以结合诗中意象的特点来分析，抓住关键暗示词语。（2）考查鉴赏诗歌的思想感情，首先要理解本诗的诗人心情，然后再逐一分析各选项流行歌词的情感，进而可以判断。 冯至（1905-1993）是中国现代著名诗人、学者、翻译家，1927年出版了第一本诗集昨日之歌，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。这首蛇是冯至早期作品中的代表作，具有其早期诗歌中的那种忧郁、感伤、细腻、缠绵的牧歌情调，象一支箫管吹奏出的呜呜咽咽的曲子。 据冯至日后的回忆，这是一

27、首借画抒情的诗。当时他看到19世纪英国唯美主义画家毕亚兹莱的一幅黑白线条画，“画上是一条蛇，尾部盘在地上，身躯直长，头部上仰，口中衔着一朵花”，他觉得这蛇“秀丽无邪，有如一个少女的梦境”。有评论家认为“蛇”与“花朵”分别象征着男女的生殖器官，从而将这首诗歌解读成一个处于性苦闷期的青年的性幻想。事实上，毕亚兹莱的那幅画的确含蓄地包含着某种性的意味，据此而将此首诗歌解读成性的苦闷，应该说还是有一定道理的，但是如果将这首诗视作一次性行为的曲折达成，似乎不免煮鹤焚琴之讥。应该说，“蛇”的意象不仅包含着西方文化背景中那种淫亵意味，同时也蕴藏着东方的审美情绪，痴情、温柔、忠贞的白娘子同样是一条蛇，“蛇”的意象中不仅包含着淫欲，同时也表达着一种对于理想爱情的热望。而另一个意象“花朵”将之视为女性生殖器也未尝不可，毕竟每个人都有对诗歌进行解读的权利，但是也不必因此而忘记了“花朵”在传统的价值体系中常常与青春、生命、热情、美好等联系在一起。在本诗中，“绯红的花朵”云云，也可以是指诗人在想象中的爱情的滋润下，重新寻回了自己的青春的热情，重新发现了生命的美好。也许，这两个意象的妙处就在于可正可邪，可文可野，正所谓的“经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”（鲁迅评红楼梦语），诗歌或者其他文学作品正是因为有了无限的解读的可能性，才能称得上是经典之作。