教师资格证之中学综合素质模拟题及答案解析27Word格式文档下载.docx

1、A.应试教育B.终身教育C.素质教育D.创新教育第5题：“兼听则明，偏听则暗”这句古代格言出自（ ）。A.资治通鉴B.论语C.荀子D.史记A 第6题：下列选项中与“王静和赵国是军人”判断类型相同的是（）A.郭沫若和海子是诗人B.张继科和王皓是冠军C.孙亮和李强是战友D.跌韩红和周杰伦是歌手A、B、D项都和题干中表达的意思一样，是人与人同为一种职业身份，而C项孙亮和李强是战友表达的是一种人物关系。第7题：（ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.电化教学第8题：一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于（ ）。A.智力正常

2、儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.品德良好儿童第9题：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心。第10题：广泛意义上的教育包含（ ）活动。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育D 第11题：去年的通货膨胀率是l.2%，今年到目前已经达到4%。因此我们可以得到结论：通货膨胀率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高。以下哪项如果为真，将最严重削弱上述结论?

3、（）A.通货膨胀是根据有代表性的经济灵敏数据样本计算的，而不是根据所有数据B.去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4%的平均水平C.通货膨胀促使增加工人工资，而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4%或更高速度增长的动力D.去年1.2%的通货膨胀率是十年来最低的第12题：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）关系。A.授受B.平等C.上下级D.相互促进第13题：“尽信书。则不如无书”出自（ ）。A.论语B.荀子C.孟子D.学记第14题：一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）。A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经

4、济发展C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况第15题：人身权中最基本的权利是（）。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.生命健康权第16题：“穷则独善其身，达则兼济天下”是哪一家的主张?A.儒家B.释家C.道家D.墨家第17题：明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（）。A.1984年中小学教师职业道德规范（试行）B.1991年颁布的中小学教师职业道德规范C.1997年颁布的中小学教师职业道德规范D.2008年颁布的中小学教师职业道德规范第18题：学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一 种（ ）。A.替代

5、强化B.直接强化C.自我强化D.负强化第19题：下列说法不正确的是（）。A.为提高进出口货物在国际市场上的竞争能力，世界各国一般对本国实行出口退税制度B.为反映某年度政府预算执行的结果，需要编制该年度的政府决算C.如果货币的期汇出现汇贵，则称该货币远期升水，反之该货币远期贴水D.根据现代企业制度公司的权力机构是董事会第20题：师表美的精神内涵或内在方面应该是A.表美B.道美C.风格美D.形体美第21题：下列事件中，揭开中国全面抗战序幕的是（）A.九一八事变B.卢沟桥事变C.台儿庄战役D.平型关战役1937年7月7日爆发的“七七事变”，也叫卢沟桥事变，揭开了中国全面抗战的序幕。第22题：通过研究

6、宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。A.类比B.归纳C.调查D.综合第23题：私学兴起于A.炎黄二帝时期B.夏商时期C.春秋中期D.秦汉时期第24题：男同学小陈平时自由散漫。学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”。被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出，王老师：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机

7、侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ ）。A.B.C.D.第25题：下列关于文化艺术表述不正确的是（）。A.芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国B.印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等C.北宋中期的文人画多以山水、花鸟为主要内容D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等第26题：王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅第27题：如果以标

8、点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是A.逗号B.句号C.问号D.分号第28题：下列不属于温室气体的是（）。A.二氧化碳B.一氧化碳C.甲烷D.氧化亚氮第29题：教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律.法规以及其他相关的法律.法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学材料分析题第30题：材料：小刘到某小学任教以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但

9、小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。问题：小刘老师的做法对吗?为什么?_小刘老师的做法显然是错误的。 在处理与学生关系方面，小刘老师没有坚持公平公正对待学生、爱与尊重学生、杜绝伤害学生的原则。首先，她只注重培养尖子生，对于不听话的学生采取惩罚的措施。其次，正是因为她的不公正，使得她对学生的爱是有条件的、有区别的，违背了教师的“关爱学生”这一道德规范。再次，对于不听话的学生，小刘老师没有做到尊重他们。真正的尊重学生应当是耐心细致地帮助学生改正缺点，完善自我。一味地惩罚、疏远，反而会起到适得其反的作用。最后，小刘老师的做法会给学生造成一定的心理伤害，不利于学生的健康成长。详细解答：第31题：小

10、文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好、特长，说说他爱上什么课并以他每天来学校的时间比较早为由，将教室的钥匙交给了他，还让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了教室的钥匙，每天放学都会关好灯、关好窗、锁好门后才离开教室，做事情非常井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小文也在不断地进步。请你运用现代教育理论，对该教师的行为进行评析。“为了每一位学生的发展”是素质教育的核

11、心理念。它要求教师关注学生的个性差异，用爱感化学生，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。该教师用自己热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地了解学生的个人情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱护学生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。该教师还根据小文的性格特点和实际情况，分析小文的优点，用发展的眼光看待小文，有针对性地对其进行帮助、教育，使小文从中获得自信，取得进步。第32题：学生珂珂在课堂上声称找不到上课要用的练习册，教师刘某在其课桌抽屉内找到后，一气之下用练习册抽打其脸部，还拿起凳子砸向珂珂，导致珂珂肋骨骨折。请运用

12、有关教育法律法规评析上述教师的行为，并说明任课老师刘某应该承担的责任。（1）上述案例中，任课老师刘某用板凳打断珂珂肋骨的行为明显违反了中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法和中华人民共和国未成年人保护法的规定，也违背了教师职业道德。 （2）该教师对珂珂的行为虽然属于个人行为，但是是在教育教学的工作过程中发生的，因此该教师行为的后果应由学校承担，包括向该生赔礼道歉，以及相应的民事赔偿责任。教育部制定、实施的学生伤害事故处理办法第九条第九款规定，对学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定所造成的学生伤害事故，学校应当依

13、法承担相应的责任。 （3）学生伤害事故处理办法第二十七条规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。因此在此案例中，学校有权对教师刘某进行追偿。而且中华人民共和国义务教育法第二十九条第二款规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。第五十五条规定，学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。所以学校可以依法对教师刘某进行相应的处罚。写作题第33题：俗语说“打铁先要自身硬”“没有学不会的学生，只有不

14、会教的老师”。实施素质教育，首先要提高教师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。请以“教师的素质”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。论如何提高教师素质 全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。要想改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式，必须变单一的应试教育为全面的素质教育。在实施素质教育的过程中教师应该是主力军，因为他们担负着传道授业解惑的重任，与学生接触时间最长、接触机会最多，是空间和时间的拥有者。而教师素质的高低将直接影响学生素质的高低。那么如何提高教师素质、使教学与时俱进呢

15、?我从以下几方面谈谈我的看法。 一、提高教师的创新素质 教育界的专家和有识之士认为：教师的素质亟待提高。因此要提高教师创新教育的能力，首先要让教师树立教育创新的观念。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力；只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习，如何研究问题。通过请领导讲座、专家报告、问题分析研讨、参观学习、典型引路等办法从理论到实践大力解放教师思想，跳出应试教育的圈圈，一切从21世纪教育需要来考虑。其次要抓教师的继续教育，给全体教师提供定期进修培训的机会。确保培训次数和实效。最后要建立终身学习体系，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身素质，适应教

16、育发展的需要。二、开拓教师业务学习渠道，拓宽学习内容 学校的中心工作是教学，教学是全面实施素质教育的主渠道。要想搞好教学，必须狠抓教师业务素质的提高。作为教师，想要受到学生的敬佩，得到学生的信赖，必须具有丰富的文化科学知识。由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修。不断地充实自己。在教学中开展教研教改，优化课堂教学结构，要知道教育质量是教育事业的生命，提高质量离不开科研。所以教师要打破陈规，掌握现代化的教学手段，从而提高教育教学效率。教师在业务学习中，除学习书本的理论外，还应注重注入有利于开拓性、打破常规旧框的思想，侧重于案例分析、研讨交流

17、、收集信息资料、实地调研、实证性研究、现代教育理论、现代教学技术、国内外教学改革发展动态等。如，现代教师必备的计算机应用技术，要求现代教师能够利用计算机这一现代的教育技术，革新传统的教育思想、观念、内容、手段和方法，通过创造性的教学模式，优化教学过程，提高教学效率。三、提高教师理论水平，指导实践 提高教师理论水平，要组织广大教师学习、领会与掌握古今中外教育大师的教育思想，探寻教育理念的源头。运用教育名家的思想理论，解决目前教育中存在的问题；用布鲁纳的“发现学习”来激发学生的学习动机，使教师的理论学习与实践尝试有机结合起来。通过开展读书心得交流会、专题演讲会等，使教师在读书中系统地接受古今中外教

18、育大师们教育思想的熏陶，把握教育思想脉络，进入“源头之水天上来.水满溢涨理念生”的境界。具有一定的理论水平之后，教师还要会运用理论指导实践。只有实践才会发现问题，才会找到解决问题的方法。教师应与同行多学习、交流.汲取他人之长，形成自己的风格和特色，在“请进来、走出去”的活动中。在感性上获得他人的实践经验，提高自己解决实际问题的能力。注意发现问题，学校教育一学期全天候向社会和家长开放，通过开放活动，转变教师的观念，使教师从“我是教师，你要上学。一切都得听我的”，转变为现在“我教学，你要上学，愿意让我教你吗”，使教师接受家长的监督，征求家长意见。通过专题研究.促进教师科研能力的提高。教育科研课题的专题研究是在论证提出是否可行的教育实践活动，在专题研究过程中，教师有一定的自主权和自由发挥度。可以大大提高自身水平。总之，提高教师的素质，才能适应培养高素质人才的需要。这就要求教师必须具有丰富的知识、开阔的思想、创新的理念，也只有这样，才能使教学与时俱进。