基于项目的学习《行动计划》语文科 5000字Word下载.docx

1、 模块 2： 项目学习设计 . 6设计项目学习计划 . 6 活动 2： 课程标准与项目构思 . 6 第2节： 项目学习目标 . 7 活动 1： 21世纪技能 . 7 活动 2： 项目学习目标 . 7 第3节： 引导学习的问题设计 . 7 活动 2：课程框架问题实施 . 8 第5节： 活动设计 . 8 活动1： 活动策划 . 8 第6节 ： 模块回顾 . 8 活动 1： 模块小结. 8 模块 3： 项目学习评价 . 9 项目学习的评价策略 . 9 活动 2： 评价目的. 9 第2节 ： 21世纪技能评价 . 9 活动 3： 思维评价. 9 第3节： 评价计划 . 10 活动 2： 评价计划的制定

2、 . 10 第4节： 项目评分 . 11 活动1： 评价量规和评分指南 . 11 活动 3： 过程评分. 11 第5节： 模块回顾 . 11 活动1：模块小结 . 11 模块4： 项目学习管理 . 12英特尔? 项目组织 . 12 活动1： 项目难点 . 12 活动2： 项目时间线 . 12 第2节 ： 管理策略 . 12 活动 3： 项目沟通策略 . 12 活动4： 时间管理策略 . 12 活动5： 合作管理策略 . 12 活动 6： 资源管理策略 . 12 第3节： 项目任务与活动 . 13 活动1： 计划实施 . 13 第4节： 模块回顾 . 13 活动1： 模块小结 . 13 模块 5

3、： 导学 . 13 课堂提问 . 13 活动1：针对不同目的的提问 . 13 第2节： 合作和自我导向 . 14 活动1：合作和自我导向教学 . 14 第3节： 信息素养 . 15 活动2：信息素养教学 . 15 第4节： 学生反思 . 16 活动2：反思计划 . 16 第5节： 模块回顾 . 16 活动1：模块小结 . 16 课程打包. 16 总结 . 16 项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：基于项目学习的基本知识 所需时间： 10分钟 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ copyright ? 2009 intel cor

4、poration. all rights reserved. intel, the intel logo, intel education initiative, and the intel teach program are trademarks of intel corporation in the u.s. and other countries. 活动3：项目学习与传统教学的比较 所需时间： 15分钟 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内

5、（选择一个），设定哪些目标？请记下这些目标。下面是一些例子： ? 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 1. 我的项目学习目标： 2. 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。 第2节：项目学习的意义 活动 4： 自我评价 所需时间： 参看模块1，第1节，活动3中创建的目标 和 挑战，并在那里继续添加。 你确定了更多的项目学习目标了吗 你预计会面临更多的挑战吗? 对于挑战你有应对的方法吗? 第3节： 项目学习的特征 活动

6、2： 角色变化 所需时间： 10 分钟 项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上角色的改变。思考这些角色的变化将您的想活动 5： 项目改进 所需时间： 20分钟 “项目特征清单”对于编制和执行一个项目很有用。查看活动里的清单，然后用清单评价一个自己所教授的特定项目、单元或课程，看看它们有哪些特点？如何改进，使其具有更多的项目特点？ 第4节： 模块回顾 活动 1： 模块小结 所需时间： 15 分钟 回顾本模块开始时确定的“行动计划”。 1. 回顾在模块1，第1节，活动1里自己的学情调查表，考虑在“我学到的”和“我如何学 的？”栏目里可以增加些什么？关于项目学习，你学到了些什么？你是如何学到的

7、？请在“我知道的”和“我想知道的”栏目里填写内容； 2. 回顾模块1，第1节，活动3，你在开始的时候为项目学习所确定的进展如何？取得 进步了吗？如果愿意，请修改或增加你的目标； 3. 回顾模块1，第1节，活动3，思考你在开始的时候会面临的挑战，现在能在“解决方 法”栏目里增加战胜挑战的建议吗？还有什么挑战需要增加吗？ 项目学习设计设计项目学习计划 课程标准与项目构思 所需时间： 20 分钟 本模块主要关注完成每个“请您填写”活动的单个项目，因为计划编制的各个步骤彼此相关。 项目设计的第一步是依据学科课程标准或教学大纲： 1. 研究自己的课程标准； 2. 确定与某些标准吻合的项目思路，就像小张老

8、师和王老师那样； 3. 在下面记录自己的构思以及与课程标准的联系； 注意： 参看例子。（在平台下载地址：flash课程资源行动计划中“（原38页）行动计划模板”或“小张老师的行动计划”） copyright ? 2009 intel corporation. all rights reserved. intel, the intel logo, intel education initiative, and the intel teach program are trademarks of intel corporation in the u.s. and other countries. *

9、other names and brands may be claimed as the property of others page 6 of 17 项目学习目标 21世纪技能 所需时间： 在模块3和模块5里，我们将学习讲授21世纪技能的策略。请为下一步的讲授活动做准备。 1. 学习本活动中关于21世纪技能的列表和描述； 2. 确定你将在课堂上作为学习目标的前四个21世纪技能。如果你在相应课程期间只设计一 个项目，就要确定项目所需要的前四个21世纪技能； 3. 在下面记录自己的设想： 项目学习目标 所需时间： 1. 回顾这个活动中参考的21 世纪技能，课程标准以及目标评价量规 ； 2.3.

10、 察，明确无误； 4. 引导学习的问题设计 page 7 of 17课程框架问题实施 所需时间： 1. 观看本活动中附加的课程框架问题例子，记录自己在课堂上可能会用到的问题或问题构 2. 第5节： 活动设计 活动策划 所需时间： 25分钟 1. 记住那些成为自己教学目标的21世纪技能，通过头脑风暴讨论能否将其应用到课堂教学 中，在以学生为中心的活动中（不局限在项目学习）考虑整合技术的方法。在下面记录自2. 第6节 ： 10 分钟 反思本模块的学习： page 8 of 17 项目学习评价 项目学习的评价策略 评价目的 所需时间： 30分钟 1. 为下面每一个评价目的至少选择一种评价量规，并保存

11、在自己的项目文件夹里。记录自己 所选的评价量规并说明怎样在项目中使用。 第2节 ： 21世纪技能评价 活动 3： 思维评价 所需时间： 30 分钟 1. 探讨本活动列表里面的评价量规，选择至少一个学习过程评价量规和一个思维技能评价量 规并把它们保存在自己的项目文件夹里。记录自己使用每个评价量规的方法和时间。 page 9 of 17 评价计划 评价计划的制定 所需时间： 30 分钟 1. 为项目创作评价时间线。 评价时间线 项目工作开始前 学生进行项目学习完成任务 项目 工作完成之后 学情调查表 语文日志 观察合作清 合作清单自 问题解决评 项目评价量 单 项目评价量规 我评价 价量规 规 ? 反思 page 10 of 17 项目评分 评价量规和评分指南 1.探讨本活动列表里的评价量规，至少选择