家具设计专业调研报告Word文档格式.docx

1、以沈阳、大连为中心的东北家具产业区。3、珠江三角洲家具产业发展现状据不完全统计，广东作为全国家具最重要的生产、流通、出口基地，家具企业约 6000 家，从业人数 100 余万人。按照地域来分，上规模的家具企业，深圳、东莞各约 1800 家（各占 30%），顺德约 1200 家（占 20%），广州、中山、南海等地合计约 1200 家（占 20%）。4、东莞厚街家具展业发展现状在中国的南方，形成了“中国家具半广东，广东家具半东莞”的局面。东莞是珠三角家具产业中三大产业基地之一，是亚太地区最具规模的国际性家具外销生产基地。据统计，目前东莞有3000多个家具生产厂家，年产值约600亿元，且主要以外资、

2、台资居多。其中出口额约60亿美元，占到全国出口的四分之一强，从业人员达30万人左右。据悉，全国知名家具品牌中就有70出自东莞。厚街上规模的家具企业有400余家，产值超过20亿元，从业人数10多万人，颇具规模的家具专业市场8个，总面积达30万平方米，开辟长达5公里的家具大道，成为珠三角国际家具及机械、材料、配件的大型集散基地，已形成了行业规模大、档次高、质量优的良好发展态势。同时也带动了周边镇区家具产业的发展，据统计，仅大岭山镇家具厂大约有1000多家，整个东莞地区家具厂大约2000家左右。东莞涌现出城市之窗、华伟、华辉、兆生、迪信、永信、金利源、盛森、帝豪等一大批龙头企业，形成了比较知名的家具

3、品牌，已成为东莞的八大支柱产业之一，享誉“东方家具之都”。一年两届的“名家具展”已是亚洲当前规模最大、档次最高、成效最好的专业家具展之一。集中了中国80以上的知名家具品牌，吸引了全国各地的经销商和越来越多的海外买家。厚街镇获得了广东省专业家具镇、全省家具专业科技创新镇、家具之都和中国会展名镇等荣誉称号。二、家具产业人才需求的状况1、珠江三角洲家具企业岗位需求分析2、省相关企业调研情况通过走访东莞名家具研发院、万恒通家具集团公司、华伟、事达等10多家家具企业与研发单位的实地调研，对家具人才的培养与企业的需求从以下几个方面进行分析并总结如下：3、家具专业岗位分布主要指岗位分布、岗位任务、能力要求、

4、人才结构等方面4、厚街家具产业人才需求状况4.1、家具人才需求动态据广东家具重镇厚街劳务大市场营销中心的统计数据显示，2010年家具职场需求排名前五位的职位类别是：技术、设计、销售业务、管理、普工。其中技工类职位占据了企业提供招聘职位数额的士30%以上，设计类职位占到企业提供招聘职位数额的25%左右。从厚街理想人才市场2010年3月份举行的5场家具专场招聘会汇总情况来看，总参展企业400家左右，吸引求职者人数逾万名，其中，营销类职位和技术职位是目前家具业招聘的“最高指数”。中高级人才，管理型、策划研发型、销售型人才成为企业招聘的香饽饽。4.2、家具人才岗位群需求据东莞名家具研发院王猎秘书长介绍

5、，家具人才主要分为：技术类、营销类、普工类。针对中职学校学生的文化层次，应该着重培养绘图员与营销人员，而且营销人员更偏向培养从跟单员做起。厚街理想人才市场王经理介绍每年东莞仅绘图员的需求量大约为1000名左右，待遇为2500元/月。万恒通家具有限公司唐经理介绍，一个350人左右的家具厂，大约配置4名绘图员，5名跟单员。仅厚街大、中家具企业就有500家以上，因此可以说家具人才需求量非常大。其中最为紧俏的是油漆师傅、样板师傅、设计人员。这三个工种几乎各工厂都缺人手。由于2008年经济危机和产业升级的影响，造成东莞外来务工人员大部分流走。今年经济形势转好后，出现了招工困难，招不到人的局面。根据厚街劳

6、务市场统计，今年许多工种待遇都有所提高，一般普工，去年厂家开价为1200元左右，今年则开出1400元，增幅为10%-20%，大型企业的待遇则更高。厚街对家具人才岗位状况统计见下表：表1 家具企业岗位及待遇统计表家具生产与管理工种待遇推台锯工2000元左右样板师傅5000元左右打磨工1300元左右封边师傅2500元左右组装雕刻工排钻师傅2800元左右油漆工4500元左右拼板工1000元左右普工数控员仓管质检员采购家具设计外形设计8000元左右结构设计绘图员展厅设计饰品设计形象设计家具营销业务员业务主管跟单员通过调研，本地家具产业中适合我校家具专业毕业生的岗位及需求情况统计如下：表2 我校毕业生岗

7、位及需求情况统计 岗位及需求人数 企业名称生产技术员生产管理员跟单员/导购统计员万恒通家具集团公司51021东莞事达家具厂93东莞华伟家具有限公司6154东莞兆生家具厂12东莞城市之窗家具有限公司16东莞意美家具厂东莞锦威家具厂东莞时代家具厂南兴木工机械东莞名家具研发院8广东国际会展中心厚街名都家具卖场40厚街宜佳家具卖场602.3、企业对人才素质要求通过对10多家家具企业的走访，针对我校中职学生的培养，家具企业对用人标准有以下几个方面的要求：（1）有较强的职业素养与责任感，对工作认真，最主要是能吃苦耐劳，还要具有一定的沟通能力。（2）技能要求具有实战性，专一性。如从事家具绘图，不仅能够熟练运

8、用CAD、3D等绘图软件，还要懂得家具结构与工艺的合理性。因此我们对学生的培养需要深入企业，进入生产一线，让学生担当工人角色。（3）具有较强的自学与适应能力，学生进入企业后，经过3到6个月的时间后，能够独立操作，独立完成本岗位的任务。2.4、企业需求与人才培养之间的矛盾1、中职学生年龄普遍只有18岁左右，缺乏责任感，缺乏吃苦耐劳精神。由于90后大部分为独生子女，缺乏与沟通能力，养成了一些自私为己的思想 总是把自我当中心，没有团队意识。企业非常担忧中职学生的这些缺点，因此企业希望学校不仅仅培养学生的专业能力，更重要的是加强职业素养教育，培养90后对工作的认真态度。2、企业对应届毕业生的看法，一般

9、说来，家具厂对应届毕业学生不大欢迎。因为家具生产是技术工种，自动化程度小，尤其实木家具的生产，大部分是手工操作，因此存在很多安全隐患，刚毕业学生没有工作经验，不能及时上岗。企业最欢迎的是有经验的“岗位型”人才，不需花费培训成本。虽然应届毕业生工作热情高，有创新，但只适合干普工，尚不能一步到位，做技术员工。3、企业对学生顶岗实习的看法。企业工厂普遍认为学生必须到家具生产一线岗位实习，了解家具生产的各个工序，亲身体验家具生产工艺，用以提高学生的实战性能力。只有这样才能够提高学生的实践能力，才能成为工厂的后备力量。然而家具厂普遍工作环境艰苦，工作时间长，假期少，一半一个月一天假，90后的学生很难适应

10、。家具企业老板不太乐意接受学生实习，一是认为学生不能创造效益，甚至还造成没必要的损失；二是怕学生实习造成工伤意外，不想承担责任。3、厚街家具发展中存在的问题（1）家具属劳动密集型行业，厚街产业集群多而不强。没有形成分工细化的产业群，企业之间长期各自为战，部分企业品牌意识不强，只追求产量而不注重质量。（2）据本次调研，厚街绝大多数为中小型企业，规模大的企业所占比重非常低，家具工业的整体生产水平机械化水平不高，劳动强度大，从事在生产一线者工作环境艰苦，加班多，一个月一般只有一天假期。（3）2008年经济危机的影响，订单减少。由于原材料和厂房租金上涨，新的劳动法出台，造成加工成本高，同时随着政策优势

11、和地理优势的逐步减弱，出现了部分企业向外迁移的现象，给地方经济带来严重的负面影响。二、广东省中职学校家具设计专业总体情况1、中职学校家具设计专业建设概况2、中职家具专业发展中存在的问题中职学校家具设计专业发展中存在的问题是多方面的，有宏观的，也有微观的；有硬件方面也有软件方面的问题。现结合本地实际，从以下几方面进行分析：1、生源素质从政府管理角度看，中等职业教育从入口（招生）到出口（就业）还存在一些制度性缺陷。职业教育的地位依旧很低，例如中等职业教育的招生普遍放在各地招生录取的最后一批。这种局面造成了中职学生的基础差，普遍素质不足。另一方面，中职学校几乎都是区域招生，可选择性小，所以更不能保证

12、质量。2、学生自身认识近年来.中职学校中计算机技术、电子商务、外贸英语、会计、酒店等专业受到广大学生追捧。学生们认为一方面这些专业毕业后能在写字楼里当白领不用进工厂做蓝领；反观一些与产业结合紧密的专业则受到学生的冷落。比如我校开设的家具设计与制造等专业尤其如此。冷落的原因主要是在学生的观念里家具专业毕业就是个木匠，涂料专业毕业就是个油漆匠等各种说法。学这专业的学生刚进学校时.容易被其他专业的同学嘲笑，以至于他们自己也对本专业没有信心，甚至不想读下去。3、国家的投入少按照国际惯例，中职教育所需经费投入约是普高教育的3倍，然而我国的中职教育预算内生均公用经费却不与这个惯例接轨。例如早在2002年年

13、初，国务院对城市教育费附加安排用于职业教育的比例就作了强调性规定，结果当年这笔“附加”用于职业教育的比例反而下降了1。连年的投入不足，使中职教育生均经费仅为普高教育的60。因此，造成学校办学条件不能与时具进，硬件老化，软件失衡。即使学生愿意学，也只能是踏着前人的脚印。4、学校与企业脱节从企业和市场看，家具企业与学校人才培养模式脱节，企业希望学校能培养适用型人才，毕业就能立刻上岗。学校愿意和企业进行“订单式”培养，但企业却不能提供实质性的保障。5、校企合作有障碍校企合作与顶岗实习困难重重，主要的困难及问题分别是：学生安全管理问题、企业的认可度、价值取向、“顶岗实习”学生劳动权益问题。一方面，家具

14、厂安全隐患多，而中职生年龄偏小，大部分工厂不愿意承担安全事故的责任，怕引起不必要的麻烦。企业的目的是创造利润。因此，企业要求员工必须创造相应的价值。但我们的学生认为既然进入企业就业，就应该理所当然地拿薪水，并不考虑自己是否创造了相应的价值。另一方面，有的学生对自己的定位较高，不愿意到生产第一线的岗位上去锻炼，这两个方面使得很多企业对我们的学生不是很认可，校企合作存在困难。三、行业资格证书认定四、对下一步发展中等职业家具专业的意见和建议。通过对东莞、厚街家具产业一个多月的实地走访，我们发现随着家具产业的升级，对技能型人才的需求逐步增加，要求也越来越高。为了使学校培养与企业需求能够更好的衔接，我校

15、家具教研组总结本次调研并参考多家大型家具企业老总及管理层的意见，对广东省中职类家具设计专业的发展提出以下几方面意见和建议：1、审时度势，合理开设专业方向把握市场方向，掌握人才需求，同时要根据家具行业岗位群与专业能力的要求，合理开设专业方向。据东莞事达家具官总介绍，经历了2008年经济危机的影响，厚街家具逐步转型，进行产业升级，在未来5年以后，家具将进入数控时代，家具数控人才将面临缺乏。因此我校家具方向可划分为：家具与室内设计、家具营销、家具数控技术三大方向。其中家具数控主要指家具生产技术与管理。2、依托区域经济，提高学校自身吸引力（1）打造专业特色做到专业设置同区域经济结构调整、产业的发展相结

16、合。进一步优化课程体系，将专业课程的设计符合企业需求，及时进行教材的更新和课程的改革。专业课程设置要根据市场需求及时调整，合理制定教学大纲。根据目前市场需求，课程体系以职业技能的训练为主线，合理设置各课程的分配。并根据就业的需要，对一些课程的内容要做到与时具进。具体课程体系见附表。（2）打造学生特色三年制学习中，在第三学期就组织学生步入社会，深入企业，提前体验工人角色。实现校园文化和企业文化之间的平缓过渡，缩短中高职学生从“学生到社会人”角色转化的时间，提高实战性与适应能力。（3）打造教学特色利用区域优势，吸引当地企业参与到学生的培养过程中来，将校企合作当作一种长期投资，用心经营。同时组建几名

17、年轻有为、专业过硬的教师团队，精挑10-20名优秀学生。平时，开展兴趣教学，提升学生专业技能水平。当通过校企合作渠道，承接家具企业新产品设计开发的订单时，就围绕产品设计开发任务，开展实战教学，项目教学，在产品开发中实现对人才的培养。在教学中创效益，在效益中促教学，努力探索“经营教学”新模式。3、加强校企合作（1）加强学生安全教育与管理、加强学校教学改革和建设、切实维护学生合法权益、政府出台政策支持校企合作。（2）和家具企业建立良好的合作关系，实行“岗位订单式”培养的教学模式。例如针对绘图员的培养，据万恒通家具集团公司唐经理介绍，仅在学校培养的绘图员，这类人不懂结构，不懂家具生产工艺流程的合理性

18、，绘制的工程图如果投入生产，势必会造成损失。因此，学校应该与企业在培养方式上进行合作，在学校完成基础的教学后，将学生深入到企业工程部，进入生产一线，了解生产流程，就地实习，作为绘图员的后备力量。（3）和家具生产原料供应企业建立合作关系，实行“一对一服务”的培养模式。据厚街人才市场王经理介绍，目前家具市场一些原料供应商极其缺乏相应的销售人员。因此学校不能局限于家具人才的培养，例如对涂料销售员的培养，可以与涂料供应商达成协议，共同培养涂料销售人员，该学生毕业后直接去其公司服务，由该公司派遣到家具企业进行涂料方面售前、售后服务。（4）积极推行“轮岗实习，交替实践”为主体的工学结合人才培养模式。即“教

19、室（学习）工厂（发现问题）教室（再学习）工厂（解决问题）”，这种培养模式应该从第三学期开始实行。实行交替的顶岗实习，并对不同的岗位进行轮换。强化对顶岗实习、课程实习等关键实践教学环节的质量控制、过程跟踪，确保学生职业能力的形成及职业素养的提高。4、加强师资队伍建设目前社会对人才有较大需求的同时，对人才又有更高层次的需求。要培养优秀的学生，就要有一支过硬的师资队伍。学校要从三个方面来提高教师的教学水平，一是组织教师走向社会，参加行业内相关知识性讲座与专业技术或信息交流会议；二是安排专业教师下企业，进入生产第一线进行实践学习；三是兄弟学校之间相互交流与邀请行业专业人士来校进行培训。努力使其发展为“

20、双师型“ 教师。5、编制校本教材家具类专业教材很难购买到符合中职教学需求，尤其是实训类教材。学校应该编写出一系列较为完整的，适合中职学生的专业校本教材。去掉纯粹的理论化知识，更多加入案例分析，加强项目教学模式。同时，应完成2-3门家具设计专业主干课程精品课件的设计，争取达到省级水平。6、建立培训服务平台，提高学校认知度建立家具专业人员技能鉴定的培训平台，为家具企业培养在职工人。拓展家具专业各种岗位技能培训业务，以职业培训为切入口，促进校企合作深层次发展，提高社会对学校的认知度。7、加强行业交流，借鉴先进经验，提高学校认可度密切与国内家具行业界的关系，加强与兄弟学校交流，推动教研教改发展。同时要

21、开拓视野，多参加行业会议，获得最新行业信息。派出专业老师外出学习，了解最新的家具机械及家具行业发展动态。鼓励专业教师参与行业各类活动，与行业界搭建合作平台，尤其完善与东莞名家具研发院的合作平台，逐步提高社会认可度。8、关于家具专业近期建设的几点构想1、借势（准备时间为3年）学校利用地域产业优势，与合适的家具企业建立校企合作，以企业的人才岗位需求来培养针对性的中级技术人才，并以企业的名字作为教学班的名称。如与事达家具厂和合作办学的班级就命名为“事达班”，班级人数适合为30人左右，专业教学以事达家具厂的品牌特色为教学内容，突出针对性，教学期间按事达要求进行针对性的专业实习，毕业后的学生全部进入事达

22、家具厂就业。还有“南兴班”等。2、借展（准备时间为1年）学校利用每年两届的国际家具展览会来提高学校的知名度，主要以展览的形式。名家具展已经知名海内外，此时借助厚街政府的支持，提供家具展位，内容主要是以四种形式：（1）学生设计的作品，作品以系列为单位，单件的主要以创意设计作品为主，作品但必须以实物的形式展览。由我校实训中心加工或校企合作的企业代加工。（2）学生设计的家具饰品，主要有装饰画、家具模型、灯具、相框、一些创意的小设计等等。（3）学生设计的宣传图册，每一款作品都由学生自己设计宣传手册和产品说明，体现学生的广告设计能力。（4）展位由我校自己设计、装修，体现我校办学特色和办学能力。3、借赛继

23、续加强学生工作室的建设，以赛促学，常年培养学生参加全国各类家具与室内设计大赛，提高部分学生的技能水平，以此来起到促进专业宣传的目的。4、借外（准备时间为2年）利用研发院的合作平台与学校教学资源，（1）发挥“经营教学”的作用，充分利用学校资源，找合适的企业或单位合作，从简单的代加工发展到独立的项目设计。（2）建立真正对外的人才培训，培训以电脑设计与实操技能的培养。电脑主要软件的使用，实操以数控机床的操作和一些技术岗位的培训。如数控雕刻机的操作，主要为短期培训，培训周期短，效果好。5、借证（准备时间为1年）利用研发院的合作平台，争取初级设计师的考证资格，以此证来衡量学生的毕业标准，促进专业学习。同

24、时争取学校作为此证的考证单位。6、借时利用自主招生的机遇，加强与更多高职院校的共同培养。目前只与东莞职业技术学院合办教学班，应争取更多院校的合作，如与广州城市学院、顺德职业技术学院等学校的合作。7、借人请行业内知名专业人士与行业各类资格证鉴定委员会成员做顾问，用以提高学校知名度。四 总结本次调研历经1个多月，走访东莞大、中型家具企业10余家。调研结束后，经过我校领导及家具专业教研组多次讨论，一致决定今后我校家具专业围绕家具与室内设计、家具营销、家具数控技术三大方向来建设，课程围绕这三大方向设置，合理制定教学大纲，根据就业的需要，合理设置各课程的分配。在教学方面，开展实战教学，努力探索“经营教学”新模式。并以职业培训为切入口，促进校企合作深层次发展。本调查报告由于时间仓促，调研区域小，难免有很多不足之处，敬请有关专家、行业人士指正，并提出宝贵意见。