北师大版小学一年级数学上册教案教学计划及进度安排0.docx

1、北师大版小学一年级数学上册教案教学计划及进度安排0 北师大版小学一年级数学上册教案教学计划及进度安排 一、 学生情况分析： 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友， 天真可爱， 对学校的一切都觉得好奇， 从游戏 到学习 的转变， 使他们对学习 这回事更是似懂非懂， 特别是在新鲜感过后， 同时也对学习存着一种压力。 他们有着儿童散漫、 好动的天性， 有着极强的可塑性。 这些孩子大部分家境都非常富裕， 家里都很宠爱， 养成了他们的任性、 自私、 娇气， 自我等一些不良习惯。 他们学前教育程度参差不齐， 对这册的数学知识有不同程度的掌握， 但整体水平一般， 两极分化较明显， 有个别的孩子连一些简单加减法都

2、不会的。 甚至个别学生连数字也不能正确书写。 一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短， 行为习惯比较随意， 有的上课把脚放在凳子上的。 因为是刚进入一年级进行学习， 课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程， 怎样收拾书包、 怎样摆放上课用的学习用品、 怎样举手回答问题、 什么是课堂作业、 什么是家庭作业、 怎样记家庭作业， 上课什么时间能交流等等， 都是需要孩子在这个学期里所掌握的， 所要形成习惯的， 特别是良好的听、 说、 读、 写和独立思考的习惯， 都是需要我们开始进行引导和培养的。 这些孩子对数学有很强的学习欲望的， 有较好的学习数学的兴趣。 因此课堂上需要教师结合教学内容， 根

3、据学生的年龄特征， 动静结合， 多表扬鼓励， 不断强化学生的课堂常规， 保护、 发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。 二、 教材分析： 1、 数与代数： 10 以内数的认识和加减法、 20 以内数的认识、20 以内两位数加减一位数、 20 以内进位加法和退位减法及认识钟表、 比较。 2、 空间与图形： 认识物体、 位置与顺序。 3、 统计与概率： 小统计和分类。 4、 实践与综合应用： 主要有找一找、 说一说； 说说生活中哪些地方用到 0； 说说你在生活中发现的加法问题； 整理自己的房间， 向同伴说说是怎样整理的； 到图书馆或书店看一看， 图书怎样分类， 并与同伴说一说； 调查太阳刚升起

4、， 大约是几时？ 太阳刚落下， 大约是几时？ 调查班中每个小组的男生、 女生人数，并试着提出一些数学问题等等。 三、 教学目标： 知识和技能： 1、 认识 020 各数， 能正确数数、 读数和写数， 并掌握 20以内数的顺序。 初步体会基数与序数的含义。 2、 初步了解十进制， 会比较 20 以内数的大小。 3、 学会 20 以内的进位加法和退位减法， 并能解决与此相关的应用问题。 结合具体情境， 体会四则运算的意义。 4、 认识符号， ， 的含义， 能够用符号和词语来描述20 以内数的大小。 5、 能说出个位和十位的名称， 识别各数位上数字的意义。 6、 能确定物体前后、 左右、 上下的位置

5、与顺序， 并能用自己的语言表达。 7、 使学生对长方体、 正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称， 并能识别。 8、 结合生活经验学会看钟表； 会认读整时、 半时， 体会整时过一点或差一点到整时。 9、 初步体验数据的整理过程， 认识象形统计图和简单的统计表， 能根据图表中的数据， 回答一些简单的问题。 四、 教学重难点： 1、 这一册的重点教学内容是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。 这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法） 是学生学习认数和计算的开始， 在日常生活中有广泛的应用， 同时它们又是多位数计算的基础。 因此，一位数的

6、加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容， 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能， 必须让学生切实掌握。 2、 经历从生活中发现并提出问题、 解决问题的过程, 体验数学与日常生活的密切联系, 感受数学在日常生活中的作用。 3、 了解同一问题可以有不同的解决办法。 4、 有与同学合作解决问题的经验。 5、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 五、 教研专题： 恰当创设课堂情境， 激发学生学习兴趣。 六、 教学进度安排： 周次 起止时间 单 元 教 学 内 容 周 课时 备注 1 8. 289. 3 生活中的数 3 2 9. 49. 10 生活中的数、 比较 5 3 9. 119. 1

7、7 比较 5 4 9. 189. 24 比较 5 5 9. 2510. 1 加减法（一） 5 6 10. 210. 8 7 10. 910. 15 加减法（一） 5 8 10. 16 10. 22 加减法（一） 5 9 10. 23 10. 29 加减法（一） 5 10 10. 30 加减法（一） 5 11. 5 11 11. 611. 12 大家来锻炼、 分类、 位置 5 12 11. 13 11. 19 位置与顺序 5 13 11. 20 11. 26 认识物体、 加减法（二） 5 14 11. 27 12. . 3 加减法（二） 5 15 12. 412. 10 加减法（二） 5 16

8、12. 11 12. 17 加减法（二） 5 17 12. 18 12. 24 认识钟表、 统计 5 18 12. 25 12. 31 总复习 5 19 1. 11. 7 总复习 4 20 1. 81. 14 期末评价 以下内容与本文档无关！ 以下内 容与本文档无关！ 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 以下为赠送

9、文档， 祝你事业有成， 财源广进， 身体健康， 家庭和睦！ 高效能人士的 50 个习 惯 在行动前设定目 标 有目 标未必能够成功， 但没有目 标的肯定不能成功。 著名的效率提升大师博思. 崔西説： 成功就是目 标的达成， 其他都是这句话的注释。 现实中那些顶尖的成功人士不是成功了 才设定目 标， 而是设定了 目 标才成功。 一次做好一件事著名的效率提升大师博思. 崔西有一个著名的论断： 一次做好一件事的人比同时涉猎多 个领域的人要好得多 。 富兰克林将自 己一生的成就归功于对在一定时期内 不遗余力地做一件事 这一信条的实践。 培养重点思维从重点问题突破， 是高效能人士思考的一项重要习 惯。

10、如果一个人没有重点地思考， 就等于无主要目 标，做事的效率必然会十分低下。 相反， 如果他抓住了 主要矛盾， 解决问题就变得容易多 了 。 发现问题关键在许多 领导者看来， 高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力， 因为这是通向问题解决的必经之路。 正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。 盖茨所説： 通向最高管理层的最迅捷的途径， 是主动承担别人都不愿意接手的工作， 并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。 把问题想透彻把问题想透彻， 是一种很好的思维品质。 只要把问题想透彻了 ， 才能找到问题到底是什么， 才能找到解决问题最有效的手段。 不找借口 美国成功学家格兰特纳说过这样的

11、话： 如果你有为自 己系鞋带的能力， 你就有上天摘星星的机会！ 一个人对待生活和工作是否负 责是决定他能否成功的关键。 一名高效能人士不会到处为自 己找借口 ， 开脱责任； 相反， 无伦出现什么情况， 他都会自觉主动地将自 己的任务执行到底。 要事第一创设遍及全美的事务公司 的亨瑞。 杜哈提说， 不论他出多 小钱的薪水， 都不可能找到一个具有两种能力的人。 这两种能力是： 第一， 能思想； 第二， 能按事情的重要程度来做事。 因此， 在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做， 那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情， 直到发现正确的事情为止。 运用 20/80 法则二八法则向人们揭示了 这样一

12、个真理， 即投入与产出、 努力与收获、 原因和结果之间， 普遍存在着不平衡关系。 小部分的努力， 可以获得大的收获； 起关键作用 的小部分， 通常就能主宰整个组织的产出、 盈亏和成败。 合理利用 零碎时间所谓零碎时间， 是指不构成连续的时间或一个事务与另 一事务衔接时的空余时间。 这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去， 零碎时间虽短， 但倘若一日 、 一月 、 一年地不断积累起来， 其总和将是相当可观的。 凡事在事业上有所成就的人， 几乎都是能有效地利用 零碎时间的人。 习 惯 10、 废除拖延对于一名高效能人士来説， 拖延是最具破坏性的， 它是一种最危险的恶习 ， 它使人丧失进取心。 一旦

13、开始遇事推托， 就很容易再次拖延，直到变成一种根深崹蒂固的习 惯。 习 惯 11、 向竞争对手学习 一位知名的企业家曾经说过， 对手是一面镜子， 可以照见自 己的缺陷。 如果没有了 对手， 缺陷也不会自 动消失。 对手， 可以让你时刻提醒自 己： 没有最好的， 只有更好。 习 惯12、 善于借助他人力量年轻人要成就一番事业， 养成良好的合作习 惯是不可少的，尤其是在现代职场中， 靠个人单打独斗的时代已经过去了 ， 只有同别人展开良好的合作， 才会使你的事业更加顺风顺水。 如果你要成为一名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习 惯。 习 惯 13、 换位思考在人际的相处和沟通里， 换

14、位思考 扮演着相当重要的角 色。 用 换位思考 指导人的交往， 就是让我们能够站在他人的立场上， 设身处地理解他人的情绪， 感同身受地明白及 体会身边人的处境及感受， 并且尽可能地回应其需要。 树立团队精神一个真正的高效能人士， 是不会依仗自 己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作， 或者合作时不积极， 倾向于一个人孤军奋战。 他明白在一个企业中， 只有团队成功， 个人才能成功。 善于休息休息可以使一个人的大脑恢复活力, 提高一个人的工作效能。 身处激烈的竞争之中, 每一个人如上紧发条的钟表. 因此, 一名高效能人士应当注意工作中的调节与休息, 这不但于自 己健康有益, 对事业也是大有好处的。

15、 及时改正错误一名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力. 批评通常分为两类,有价值的评价或是无理的责难. 不管怎样, 坦然面对批评, 并且从中找寻有价值、可参考的成分, 进而学习 、 改进、 你将获得意想不到的成功。 责任重于一切著名管理大师德鲁克认为, 责任是一名高效能工作者的工作宣言. 在这份工作宣言里,你首先表明的是你的工作态度: 你要以高度的责任感对待你的工作, 不懈怠你的工作、 对于工作中出现的问题能敢于承担. 这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。 不断学习 一个人, 如果每天都能提高 1%, 就没有什么能阻挡他抵达成功.成功与失败的距离其实并不遥远, 很多 时候, 它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自 己; 如果你不坚持每天进步 1%的话, 你就不可能成为一名高效能人士. 让工作变得简单简单一些, 不是要你把事情推给别人或是逃避责任, 而是当你焦点集中很清楚自 己该做那些事情时, 自 然就能花更小的力气, 得到更好的结