《游江》的参考答案Word文件下载.docx

1、” b书没读成，画的成绩不少，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像。 c我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等品种，一年四季花开不断。 d至于下一个星期天到哪里去参观，大家要好好商量一下，作出决定。 5下列排序最恰当的一项是（2分） 读书，是人生的享受。 在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻 九年级语文试题第1页（共6页）骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。 把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。 从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。 在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。 a b c d 6名著阅读（7分） （1）下面

2、对文学作品概述不正确的一项是（2分） a华子良是红岩中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放 弃戒备，经常借助出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去，最后越狱带领解放军前来 营救狱中的同志。 b骆驼祥子中的虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，勤劳能干，霸道泼辣。她曾嫁给一 个军官，被抛弃后回到车厂，再嫁给祥子，最后难产而死。 c水浒传：黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发 浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。这刻画的是李逵耿直、纯朴、莽撞的性 格特点。 d格列佛游记中我们到了语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言， 他们采取的两个计划：一是简化言

3、辞；二是取消语言中所有的词汇。 （2）朝花夕拾中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈妈给他 买的，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的，一本是在矿路 学堂如饥似渴阅读的。（3分） （3）唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于 涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做 徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！ （选自第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王） 上段文字出自西游记，请写出唐僧写下“贬书”的原因。（2分）7综合性学习。（8分） 曹文轩，男，1954年1月生于江苏盐城市农村。1974年入北京大学中文

4、系读书，后留 校任教。北京大学教授，中国作协会员，北京市作协理事，中国少年作家班编委，“中国少年 作家杯”大赛评委会评委。作品大量被译介到国外，红瓦黑瓦、 草房子以及一些短篇小 说分别被翻译为英、法、日、韩等文字。 央广网北京4月6日消息（记者刘飞）意大利博洛尼亚当地时间4月4日下午，第53届 博洛尼亚书展新闻发布会现场公布了2016年国际安徒生奖获奖者，中国作家曹文轩摘得这一 世界儿童文学奖项。 国际安徒生奖是国际儿童读物联盟（ibby）在1956年设立的，被誉为“世界儿童文学的最 高奖”，有“小诺贝尔奖”之称。本次曹文轩获奖是我国作家在这个奖项上零的突破。 曹文轩透露，在今年8月正式颁奖时

5、，他会在发言中再次提到“他的背景”。他说，“我的背 景是中国，我会讲到这样一个话题，我所在的国家、也就是我的祖国，向我源源不断地提供 了写作的资源。她看到了世界，同时也让世界看到了我。在这个过程里头，我的同胞们是一 起努力，才帮助我获得了这个文学的重要奖项。” 九年级语文试题第2页（共6页）（1）请给这则新闻拟写一则标题： （2分） （2）曹文轩教授利用应邀到某小学讲学的机会，随机抽取该校五、六年级200名学生，调 查了解小学生课外阅读情况。请你根据下面这个统计表的数据，得出一个结论。（2 分）你的结论： 们面对艰难生活挑战的榜样”，你已经读过曹文轩的青铜葵花、草房子等代表 作，但对这句话还有

6、一些不理解。假如曹文轩来到活动现场，你该如何采访他呢？ （4）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景 等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇， 就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（2分） 作品：背影最后一课我的叔叔于勒 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙己） 示例二：一座草房子，凝结童年欢乐。（草房子） 拟写，。（） 二、阅读理解（共55分） （一）阅读下面古诗词，完成第89题。（5分） 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。

7、醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注释】开元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏 十二，李白朋友，排行十二。下榻：指留宿处。行杯：指传杯饮酒。回：回荡，摆动 8这首诗运用烘托和夸张的手法，写出了岳阳楼的特点：请用一个词语概括）。 9这首诗的颔联千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析。 （二）阅读下面的两段文言文，完成1014题。（17分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通

8、人，复行 九年级语文试题第3页（共6页）数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻 向所志，遂迷，不复得路。 （节选陶渊明桃花源记） 【乙】昨

9、游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上， 犬立岸旁，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地； 由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独 画乎？（节选自郑燮游江） 注 八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 10解释下列句子中的加点词的含义。 （1）余人各复延（2）便扶至其家（ ） 向路（ ） （3）心窃乐之（ ）（4）学者诚能八面玲珑（ ） 11下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是（2分

10、） a有二小儿戏于沙上 苛政猛于虎也（捕蛇者说） b有良田美池桑竹之属 静坐久之 c不复出焉 且焉置土石（愚公移山） d不出于是 是进亦忧 ，退亦忧（岳阳楼记） 12将下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）次日过访其家，静坐久之。 13理解【甲】【乙】两文内容，并填空（3分） （1）【甲】文以从文中“”一句可看出，桃花源人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。 （2）【乙】段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）（1分） 14【甲】【乙】两段都写了自然的美景，但借美景所表达的目的却不相同，请分别加以概括。 （4分） 【甲】文 【乙】文 （三）阅

11、读中华传统美德的时代价值一文，完成1517题。（14 分） 中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来 处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重 要的时代价值。 传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分， 但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟. 这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。 九年级语文试题第4页（共6页）孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不 可呢？我们做一

12、件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所 不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠 于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。 传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，论语中的“已所不欲， 勿施于人”，孟子中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都体现了这种仁爱 美德。仁者爱人，一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他， 爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分 追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响

13、了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以 唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分 汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。 就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读陋室铭可以知道，唐 朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、 不能“兼济天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨” 的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进 而转化成一种强大的精神力量。 总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是

14、根植于民族文化的沃 土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促 进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。 15请用简洁的语言分条概括中华传统美德的时代价值。 16阅读文章第段，说说作者是怎样论证“忠”的时代价值的？（6分） 17如果将莫怀戚一家四口散步的故事作为论据，放在文中哪个小节比较恰当？结合散步 一文的内容，谈谈你的理由。 （四）阅读下面文章，完成1822题。（19分） 舍我一些花籽 张丽钧 初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就 径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。 牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市

15、里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的 分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就 这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见 它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！ 那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说： “你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了， 俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬 个小凳子，踩上去，

16、端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我 家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密 排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物， 心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只 是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅 看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这 九年级语文试题第5页（共6页）【篇二：教育综合知识试卷及参考答案】txt（满分100分 时间150分钟） 一、

17、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.世界上第一部教育文献是（ ） a.论语 b.孟子 c.学记d.大教学论 2（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 a教育目的 b教育方针 c教育目标 d教育政策 3.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动（ ）的特点。 a复杂性b创造性c示范性d主体性 4.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（） a.有意注意 b.无意注意 c.有意后注意d.分散注意 5.

18、下列属于再造想象的是（） b.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象 d.我们想象未来世界的样子 6.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处 于成长的（） a.关注情境阶段b.关注生存阶段 c.关注学生阶段d.关注教学阶段 7.新课程改革的基本理念是（ ） a.以学生发展为本b.培养学生的实践能力 c.切实减轻学生的学习负担 d.提高课堂教学效率 8.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。 a.组织策略 b.复述策略 c.元认知策略 d.精加工策略 9.实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。 a.50% b.100% c.1

19、50% d.200% 10.教学的首要任务是（ ） a.使学生掌握系统的科学文化知识 b.培养学生的实践能力和创新精神 c.培养学生良好的思想品德 d.培养学生的审美情趣和审美能力11.有效教学的核心是（ ） a.教师的教学积极性 b.学生的参与积极性 12.教师最基本的权利是（ ） a.学校管理权 b.学生管理权 c.教育教学权 d.学术研究权 13.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（） a.道德认识b.道德情感c.道德意志 d.道德行为 14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ） a.社会本位价值取向b.个人本位价值取向 c.马克思主义的人的全面发展学说d.政治本位价值取向 15

20、.中华人民共和国教育法颁布于（） a1995年 b1996年 c1997年 d1998年 三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 1. 简述保持有意注意的条件。 2结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。 2. 谈谈新课程改革中提倡的新型师生关系的特点。 3. 教学过程的基本特点有哪些 四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1. 试述德育过程的规律。 2. 什么是学习迁移？结合实际谈谈教师如何在教学中促进学习迁移的发生。2013年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二） （满分100分 时间150分钟） 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江

21、的（） a.教育学 b.论共产主义教育 c.新教育大纲 d.民主主义与教育 2.心理断乳期是指（） a.幼儿期 b.儿童期 c.少年期 d.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） a民主型、惩罚型、放任型b权威型、放任型、民主型 c放任型、监督型、正义型d惩罚型、正义型、权威型 4班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ） a班、课、室 b师、生、课 c师、生、时 d班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ） a.独特性b.稳定性 c.整合性 d.功能性 6“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） a.选择性 b.整体性 c.理解性

22、 d.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） a.可塑性b.依赖性c.向师性d.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（） a.发展学生的智力b.发展学生的个性、特长 c.培养学生的创新精神和实践能力 d.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。 a.对学生进行思想品德教育 b.抓好学生的学习，提高教学质量 c.组织和培养班集体d.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。 11.“一

23、朝被蛇咬，十年怕井绳”是（） a.形象记忆b.情绪记忆 c.逻辑记忆d.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） a.教育者与受教育者之间的矛盾 b.受教育者与德育方法之间的矛盾 c.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 d.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（） a.认知内驱力b.自我提高内驱力c.附属内驱力d.生理性内驱力 14.某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（） a.触犯了刑法 b.属于不作为侵权 c.侵犯了学生的生命权、身体权和健

24、康权 d.没有违法 15对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。 a.国家 b.社会 c.学校 d.人民政府 二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分） 1.课程标准 2.班集体 3.先行组织者 4.程序教学 1.教师应该如何备课？ 2.罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同？ 3.简述布置作业的原则。 4.简述如何激发学生的学习动机。 1.试述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 2.根据加德纳的多元智力理论，说明我们应树立什么教育理念。 五、材料分析题（14分） 某初中一女生把一男生向其表达“爱慕之意”的

25、情书交给了班主任，班主任认为，对于“早恋”思想要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。 请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。 （一） 一、单项选择题 15 cabaa610 badca 1115 bccca 二、名词解释 1.教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手逐渐成长为一个专家型教师的过程。 2.气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。 3.陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

26、4.复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。 三、简答题 1.（1）加深对目的任务的理解；（2）合理组织活动；（3）对兴趣的依从性； （4）排除内外因素的干扰。 2. （1）合理安排复习时间； （2）适当的过度学习； （3）克服记忆的相互干扰； （4）运用多种感官协同记忆； （5）采用多种形式复习。（结合实际进行论述） 3.（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容。 4.（1）间接经验与直接经验相结合；（2）教师主导作用与学生能动性相结合； （3）掌握知识和发展智力相统一；（4）教学的教育性规律（传

27、授知识与思想品德教育相统一）。 四、论述题 1.（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。要注意的是，在德育具体实施过程中，可以有多种开端。（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。首先，学生思想品德的任何变化，都依赖于学生个体的心理活动；其次，在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程；最后，学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。学生在活动中，必定受到多方面的影响，而活动和交往是品德形成的基础。学校德育应在多方面影响中【篇三：古文阅读题及答案】ass=txt甲环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者