人教版小学六年级上册信息技术教案Word文档格式.docx

1、第2课 常用软件的安装与删除 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 软件的安装与删除。教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除

2、软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。第3课 走进多媒体世界 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排：课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）学会使用媒体播放机。理解多媒体的含义，认识多媒体文件。1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界从而让学生感受到

3、多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选

4、择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。第4课 让电脑帮你学习 1、了解电脑在学习中的用处。 2、学会使用多媒体教学软件。 各种各样的多媒体教学软件。 了解电脑在学习中的用处。1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观

5、事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习容、学习进度、学习难度，从而实现容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间也可以从中获得更多的信息。（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符

6、合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。第5课 查看其他电脑上的信息 1、初步了解网络和网络的作用。 2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。 查找并获取其他电脑上的信息。了解网络和网络的作用。1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算

7、机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。 2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）网络具有以下特点： （1）设备共享网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。（2）资源共享网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。（3）信息交换与传递在网络上可以很方便

8、的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。第6课 网上冲浪 1初步了解因特网的组成。 2能启动、退出网络浏览器。 3掌握进入目的网页的两种方法，在地址栏中输入网址；通过。 4

9、了解的概念。 1课时 1安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2下载“中国科普博览”（至少三层网页）。 进入目的网页的两种方法。 1因特网的组成。 2通过输入网址进入指定网页。教学建议1因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。2由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。3对于通过“”进入网页，教材中的例子都是在同一个中浏览，但在练习中提供了从一个到另一的例子。4在本课中，网页的返回和转移，使用返回

10、或其他网页的，而不用前进、后退按钮。5教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。6考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。第7课 使浏览更方便 1掌握前进、后退按钮的使用。 2了解“历史记录”的使用。 3掌握网页“收藏夹”的使用。1安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利

11、地浏览网页。前进、后退按钮和“收藏夹”的使用。 “前进”、“后退”的有效围。1本课与第6课浏览相同的。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页围进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就前进按钮（或后退按钮）就无效了。2使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。3使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击创建到C）按钮，就能出现创建文件夹。4新建收藏文件夹可以使用新建文件夹按钮。使用收藏菜单中的整理收藏夹可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。5通过一些容更新比较及时的，

12、让学生了解是有专人维护的，容不是一成不变的。6鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。第8课 网上游西湖 1通过门户、学会采用分类目录层层递进找的方法。 2培养学生主动获取信息的意识及能力。1课时。 如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。 学会采用分类目录层层递进找的方法。 事物的分类方法学生不了解。 1本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。 2由于各个门户编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。 3通过一步一

13、步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。第9课 再游西湖 1学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。 2学会设置主页及使用收藏夹。 3培养学生主动获取信息的意识及能力。 4主页的设置。 学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。 在找到的信息中挑出自己需要的信息。 1本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。 2主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一为主页。 3在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的有一定的难度，教师在这里一定要多加点

14、拔。 4收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的添加到收藏夹。第10课 写西湖游记 1学会在因特网上下载信息。 2培养学生的信息加工、处理能力。 学会在因特网上下载文字资料、图片资料。 信息的整理。 1本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。 2直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word 、PowerPoint 中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。 3把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培

15、养学生对信息的取舍，加工能力。 4把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。第11课 电子连通你我他 1学会通过工具收发电子。 2培养学生的信息交流、发布能力。 1在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和服务器属性（主要是接收服务器地址POP3和发送服务器地址SMTP）。 2由于免费的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的，教师可以告诉学生一个公用信箱。 3可以在NT下自己做一个服务器，再给每个学生分配一个。这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行的收发了。 4FoxMail的主页地址是www.

16、aerofox.。 学会通过工具来收发电子即FoxMail的使用。 收发带附件的电子 1此课时的课前准备较为重要，教师应作充分的准备。 2的收发与前几课浏览网页、搜索信息及下载信息不同的是在这课时里，信息发布的主动权掌握在学生自己手中，通过工具学生可以把自己的东西发送给别人。 3工具FoxMail的应用在此课时的重点，教师应该把FoxMail的界面及一些按钮介绍清楚。 4写信时输入收信人的时老师可以对介绍收件人的组成，让学生有所了解。因为在现在的网络环境下，应让学生养成先写好信再上网发信的习惯， 5收信的过程相对发信要简单的多，教师稍加示即可。 6收发带有附件的，有一定的难度，它要求学生有一定

17、的综合能力。 7由于的设置具有一定的难度，所以教材在此课时安排了一个阅读材料，可供学有余力的学生学习。 8FoxMail如何通过Proxy代理服务器）收发？ 与HTTP不同，E-mail的协议POP3和SMTP没有相应的代理机制，因此需根据不同的Proxy产品进行设置。现以WinGate和Microsoft Proxy Server为例：WinGate version 2.1）在WinGate服务器端，运行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的设置，使其能对POP3和SMTP起Proxy的作用（事实上充当了FoxMail的服务

18、器）例如，SMTP的Server项，填写你的ISP的SMTP server名字，如其它默认选项一般不需改变在FoxMail端设置假如你的Internet email地址是：，你的WinGate服务器的名字是Gate-server。打开FoxMail的选项对话框，在电子地址项，填写yourname#, 发送和接收服务器填写，POP3填写yourname# . 这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet了. 需要注意的是,在回复地址项中,你需要填写你真正的email地址mailto:.Microsoft Proxy Server与WinGate不同,MS Proxy server中,

19、 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外设置.第12课 冲浪小能手教学目标 1学会在因特网上申请免费，进行注册登记。 2充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。 学会在因特网上网络上注册登记。 注册失败原因的分析。 1这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。 2申请免费时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。 3申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导

20、。 4在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。第13课 网上交谈 1了解网络交流的优势和交互式学习的方法。 2掌握在NetMeeting过呼叫与其他人联系。 3在网络上，通过键盘输入进行讨论。 4掌握“白板”的使用方法。 NetMeeting软件的安装、连接。 1网上交谈。 2电子白板讨论。教学难点 1网络呼叫。 2白板的使用。 1这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。 2NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在Wind

21、owsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域。 3在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省就可以了。如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按确定按钮忽略。 4连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机IP地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。 5不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。 6电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板家可以同时写。 7在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。 8通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教

22、学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。第14课 在网上安个家 1、会将Word文档转换成HTML。 2、会利用Word制作简单的网页。个人网页例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。 用Word制作网页。 插入书签并制作超级。六、 1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级。 2、制作一个

23、成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的容，因此制作网页之前要引导学生想好容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。 3、用Word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的容，图片等，因此先要将这些容输入网页中。 4、相关容输入网页中以后，就可以在每块容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级，到与之相对应的容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的容。第15课 宇宙探秘 1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和

24、处理信息的能力。 2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。 宇宙探秘网页例。 1、这是一节综合训练课，主要任务是通过宇宙探秘这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。 2、要制作宇宙探秘这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。 3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。 4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。