四川农业大学《人力资源开发学本科》21年作业考核选择题Word文档格式.docx

1、先定培训内容后进行培训先选择受训者后评估内容B41、（ ）是协调企业成员为实现企业目标共同努力的主要动力。奖励鼓励批评指导A培训课程的实施是达到预期的（ ）的基本途径。课程目标培训目标课程计划培训计划（ ）不是培训前期的准备工作。准备培训需求调查建立员工背景档案与主管领导沟通写出行动计划D33、在培训过程中，监控中间效果是（ ）在不同培训阶段的提高和进步幅度。评估培训讲师评估管理人员评估教务管理人员评估受训者培训课程实施的前期准备工作不包括（ ）。培训后勤准备准备相关资料确认培训时间学员自我介绍16、培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效

2、果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导17、在企业培训中（ ）是最基本的培训方法。讲授法专题讲座法参观法实验法2、培训管理的首要制度是（ ）。入职培训制度培训激励制度培训服务制度培训风险管理制度26、（ ）是培训开发的关键所在。知识水平的提高员工观念的转变工作效率的提高技能的提高

3、24、培训需求的访问调查研究的对象包括（ ）及与培训工作推动有关的人员。各级党委各级领导员工家属员工本人以下不是培训前对培训师的基本要求的是（ ）。做好准备工作决定如何在学员之间分组对“培训者指南”中提到的材料进行检查要求培训师结合实际培训15、头脑风暴法的关系是（ ）。排除思维障碍、消除心理压力加强竞争意识理论联系实际学习交流各种技能、带动学习气氛12、培训发展循环的首要环节是（ ）。培训制度培训程序培训需求分析培训评估在制定年度培训计划时,（ ）负责组织安排企业内部培训过程。管理者培训部门培训者后勤部门13、以掌握技能为目的的实践法的主要优点是（ ）。经济、实用、有效可以针对不同的培训目的

4、适应性强培养员工间的良好人际关系人员培训活动的起点是（ ）。培训目标的确定培训计划的确定培训师资的选定培训需求的确定制定培训规划时,应根据培训任务的（ ）对各类培训需求进行排序。重要程度和紧迫程度重要程度和影响程度影响程度和紧迫程度紧迫程度和需求程度19、下面关于确定培训对象要遵循的基本原则错误的是（ ）。在最需要的时候选最需要培训的人进行培训针对具体的岗位或职位及其在组织运营中的重要程度选员充分体现员工个人发展愿望与组织需要的结合根据社会经济以及知识、技术发展的趋势选择培训对象（ ）属于培训需求分析模型循环评估模型绩效差距分析模型全面性任务分析模型薪酬差距分析模型E:前瞻性培训需求分析模型A

5、,B,C,E培训需求分析报告包括（ ）附录报告提要阐明分析结果需求分析实施的背景概述需求分析实施的方法和过程A,B,C,D,E起草培训制度草案,一般应包括（ ）企业员工培训开发的战略目标企业员工培训制度的解释与修订实施企业员工培训的基本宗旨企业员工培训制度的核准与实施办法制定企业员工培训制度的依据B,C,D,E根据培训对象的不同,培训需求分析可分为（ ）业务部门培训需求分析新员工的培训需求分析管理部门培训需求分析在职员工培训需求分析设计部门培训需求分析B,D培训需求分析就是采用科学的方法,弄清（ ）培训什么培训方法为什么要培训培训方式谁最需要培训A,C,E培训需求分析是（ ）的前提确定培训目标

6、进行培训评估设计培训计划培训经费预算有效实施培训分析培训需求要重点（ ）关注培训成本了解受训员工的现状考虑培训计划的可行性了解受训员工在工作中面临的困难关注员工通过培训后要达到的效果B,D,E培训需求信息的主要收集方法有（ ）面谈法观察法调查问卷重点团队分析法工作任务分析法分析与输出培训需求结果的过程包括（ ）对培训需求调查信息进行归类对培训需求调查信息进行整理对培训需求进行分析对培训需求进行总结撰写培训需求分析报告根据培训阶段的不同,培训需求分析可以分为（ ）长期培训需求分析目前培训需求分折中期培训需求分析未来培训需求分析短期培训需求分析高等基础教育是我国教育体系中的奠基工程,是提高我国人力

7、资源素质的最基本一环,决定着我国人力资源的整体素质。对错人力资源的使用就是劳动者劳动能力的消耗过程,劳动力的使用就是劳动本身。职业技术教育开发是人力资源教育性开发的主要形式,是现代社会发展的重要支柱。新员工只要随着时间的推移,就会逐渐适应环境而胜任工作,不需要培训。培训具有周期短、见效快、成本低等特点,是回报率极高的投资,是最有效的生产性投入。人力资源开发侧重于近期目标,重心是提高员工当前工作的绩效。与家庭、社会相比,学校在人力资源开发方面有更强的组织性。劳动人事政策是直接影响我国人力资源开发的政策。人力资源开发从根本上说取决于教育的功能,取决于教育的水平及质量状况。人力资源培训是进行人力资源开发的重要手段,人力资源开发是不断提高人员素质、改进工作质量和效率的主要方式。