青岛版三年级数学第五单元教案Word格式文档下载.docx

1、2、 引导学生在亲身体验中学习知识。教学准备情境图课时安排7课时 课题：信息窗一： 爱 护 花 草-认识周长。 学习目标（三维目标）教学目标：1、知识与能力：结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。2、过程与方法：3、情感态度与价值观：提出并解决简单实际问题，体验统一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学习数学的乐趣。个 性 化 修 改 教学重点难 点理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长教学准 备课时安 排3课时过程 第一课时一、创设情境，激趣导入：2008年的奥运会，将扬帆青岛，老师为青岛设计了花坛广场（出示花坛）看到这些花坛，你想说些什么？怎样保护这些

2、花坛呢？今天我们开展一个保护花坛行动 （出示课题）二、新授：1你见过花坛护栏是怎样围的吗？提出周长（板书）这个新名词2什么是周长？（1）在教师提供的花坛平面图上任选一个花坛，用彩笔围一围（2）展示汇报，怎样围的？（沿着边围一周）（3）在小组中互相说一说是怎样围的？（4）小结：围的形状不一样但方法都是一样的，是什么？（都是沿着边围一周）3课件出示：（1）围一个花坛护栏，围得不到一周，还少一段。问：围得好吗？为什么？（2）围另一个花坛护栏，围得超过一周。4怎样才能保证正好围好护栏呢？（用各种方法量好花坛一周的长）板书5指一指月亮形花坛的周长，师指出，如果忘了从哪开始指的怎么办？（做好标记）指一指自

3、己课桌面的周长给同桌看指一指黑板的周长（指名板前指）三、练习：1找一找身边物体面的周长2估计数学书封面的周长测量数学书封面的周长四、全课小结，谈收获 第二课时一、回顾导入：同学们，上节课，我们一起开展了一项保护花坛的行动，谁还记得我们怎样来保护我们的花坛？通过给花坛围上护栏，你学习到了什么知识？二、自主练习1自主练习第1题：用笔描出下面图形的边线先指明说一说应该注意什么？然后学生在书上独立完成。2计算下面图形的周长。（单位：厘米） （学生独立完成，全班交流）3下面哪个图形的周长长一些？先估一估，再量一量、算一算。4，学校要安装霓虹灯，一共需要霓虹灯线多少米？是不是计算这所学校平面图的周长？5装

4、饰一个灯罩，需要47厘米长的金线，装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？（学生先独立思考，解决问题，然后全班交流。）6走迷宫（出示迷宫图）（1）有几种走法？ （2）哪种走法最近？有多长？（学生观察后充分发表自己的观点）三全课小结 第三课时教学与实践活动过程：一、导入：1估一估、算一算：724= 521= 573= 846=3242= 231 412 1924=2出示自主练习第6题两幅图片：估一估木盆箍的周长大约是多少？一棵9人正好能合抱的大树大约有多粗？二、实践活动：活动1：以小组为单位，故一估、量一量小组成员的腰围、胸围和头围。测量工具可以使用课前准备的软尺，也可以在小组讨论后创造性地使用自己

5、小组的方法。（小组合作进行，教师选择一个小组参与测量活动，然后全班交流。活动2：你能做一幅毛线粘贴画吗？估计一下大约用了多长的毛线（依然以小组为单位，设计、创作一幅毛线图，教师巡视指导，作品成功后，全班展示交流）三、全课小结：板书设计 板书设计： 围护栏 图形的周长 图形一周的长度信息窗二、小小采购员- 长方形、正方形周长计算1、知识与能力：会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。教 学准 备第一课时一、创设情境、激趣导入：上节课，我们为青岛设计了美丽的花坛，并且想帮他们围上护栏，今天，我们就当一回小小采购员，为其中的两个花坛安装护栏（板书：小小采购员）1出示情景图，学生从图中找出信息2要

6、当小小采购员，你首先要知道什么？（护栏周长多少米，需要多少钱）3解决长方形周长 8米（1）出示 4米（指名到板前指一指长方形的周长）（2）独立求出长方形的周长，完成后小组交流，小组汇报，教师板书，在汇报时，说明自己的理由。8+4+8+4=24米2（8+4）=24米4+28=24米4长方形花坛护栏需要8元/米的甲种护栏，需要多少钱？（学生独立完成）小结：在今天当小小采购员的过程中，我们还学习到了长方形周长的计算（板书）1求出下面这个长方形的周长长 25cm 宽15cm学生读题，获取信息，列出算式，说明理由。2量一量，在计算下面图形的周长3给出2个长4cm,宽2cm的长方形，拼一个长方形，并计算出

7、它的周长。四、全课小结：板书设计： 小小采购员 长方形周长的计算 长方形花坛护栏需要多少钱？ 长方形花坛周长多少米？ 8+4+8+4=24米 2 248=192元一、复习导入：上节课，我们当了一会小小采购员，为长方形花坛围上了8元/米的甲种护栏，我们从围护栏中学到了如何计算长方形周长的周长，长方形的周长如何计算？想不想继续充当小小采购员呢？1出示正方形花坛图：边长 7米你从图中了解到了什么？2怎样才能给这个正方形的花坛围上护栏？（先求出它的周长）3独立求出这个正方形的周长，小组交流后，全班交流，并要说明理由。7+7+7+7=28米（7+7）2=28米74=28米4正方形花坛护栏需要9元/米的乙

8、种护栏，需要多少钱？（学生独立解决）在今天当小小采购员的过程中，我们还学习到了正方形周长的计算（板书）1求出下面这个正方形的周长 边长20cm2量一量，再计算下面图形的周长3给出2个长4cm,宽2cm的长方形，拼一个正方形，并计算出它的周长。4要给一个边长是15分米的正方形桌布缝上一周花边，70分米长的花边够吗？正方形花坛护栏需要多少钱？正方形花坛周长多少米？289=252元一、复习：1估一估、算一算395= 201 73 1982=91 88 489= 2128=2长方形，正方形周长如何计算？3要想求出长方形、正方形的周长必须知道长方形和正方形的什么？二、练习：1填上合适的单位。（1）黑板面

9、的周长约是9（ ）（2）课桌高约60（3）数学课本封面的周长约是90（4）一块手帕的周长约是80（2出示自主练习第6题的情景图：长方形的篮球场，长是28米，宽是15米。篮球场的周长是多少米？学生观察画面，分析题意，独立解决，指名板演3用12根同样长的火柴棍，能围成几种长方形（或正方形）？学生动手实践，然后填写表格4出示第8题：行车路线图学生观察图画，计算后回答问题：哪路车行的路线长？千米）5出示第9题：张大爷的养殖场平面图。中间是用石块砌成的水塘。要把每个饲养区都围上木栅栏，一共需要多长的栅栏？（先独立思考，在小组交流，计算结果，全班交流）小小采购员我学会了吗？ 运用本单元的知识解决生活中的实

10、际问题。 小组合作通过观察解决生活中的实际问题， 培养学生的应用意识，并可以检测学生对本单元知识的学习情况。教学重难 点用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。2课时 一、导入： 同学们，大家一起回忆一下，这个单元我们学习了什么知识？能不能灵活的运用所学知识，解决我们生活中的实际问题呢？本单元的知识你到底找我得如何呢？通过几天这节课的学习，你将有进一步的了解二、复习： 1出示情景图： 观察这幅图，你从图中了解到了什么？2根据找到的数学条件，解决问题（1）如果给客厅天花板的四周压上木条，至少需要多少米木条？学生独立分析思考，然后进行解答，全班交流（2）给大卧室做踢脚板，300块木板够吗？说明：什么是踢脚板。在解决这个问题时，教师需加以引导，可以结合着教室里的踢脚板来说。3根据这幅图，你还能提出什么问题？学生先在小组中互相提出问题并且解答，然后小组汇报，全班交流。三、评价