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1、2、五种能力（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。（5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。三、组织机构为落实学校学生自主管理工作，学校成立学生自主管理的专门机构铁锁关中学学生自主管理委员会，由学校政教处、教导处、安保处、团委直接领导。下设：学习部、文体部、生活

2、部、卫生部、纪检部、秘宣部并设立学校学生文明监督岗，通过部门文明监督岗开展工作。1、成立铁锁关中学“学生自主管理”领导委员会组 长：杨安平副组长：付万和、唐安志、刘全义成 员：其他校委会成员2、成立铁锁关中学学生自主管理委员会总指挥：委员会总指导：付万和 张 兵 彭加德 委员会主席：学生1名副主席：学生2名成 员：各部部长、各班代表4人四、管理体制组织管理，全员参与。以班级为主体，以小组为核心。1、学校成立学生自主管理委员会（隶属于政教处和团委），履行自主管理职责。学生会设主席一名，副主席2名。下设纪检部、学习部、卫生部、文体部、生活部、秘宣部等6个部，各设部长一人，成员若干。2、各班班委会下

3、设对应组织（组），并把每位学生编入一个组。4、将班级学生按6人一组划分学习小组。5、学校学生自主管理委员会对班级进行检查和考核，班级对学习小组进行检查和考核。五、管理职责1、学生会主席（包括副主席）职责（1）全面负责学校学生自主管理工作，了解掌握各部门情况，发现问题及时采取措施，向有关部门反映，提出意见和要求。（2）主持定期召开学生自主管理委员会成员会。研究每一阶段工作、分析情况，落实措施，总结经验教训，制订工作计划。（3）经常与学校各部门取得联系，根据学校各阶段工作重点，结合学生自主管理委员会特点，对各部工作做出正确指示，落实好各部工作计划，保证各项活动开展质量和效率。（4）组织对学生进行检

4、查和考核；对违纪学生提出处理意见。（5）及时反映学生对学校的意见，充分发挥桥梁作用。（6）主席负责主持日常工作，统筹全部工作安排和协调各部的关系。（7）通过民主评议向学校书面推荐应受到各级表彰的学生和班集体。2、各部门的职责纪检部：（1）负责学生集会纪律、学生进出校门纪律、课间纪律的检查，组织对违纪现象的检查并通报。（2）负责定期和不定期的检查各班学生的仪容仪表和校牌配戴情况。（3）负责定期和不定期开展对学生、吸烟、酗酒、赌博、上网、早恋、迟到、早退、说脏话、携带管制刀具、危险物品、手机、MP3（MP4）等违纪现象的检查并通报。发现问题及时处理或向安保处反映。卫生部：（1）贯彻学校关于卫生工作

5、及环境和财产保护的要求和规范。（2）落实检查各班卫生打扫及保持工作。全面负责组织人员进行各班清洁区、教室卫生、节约用水用电的检查、评比、通报，督促各班的执行情况。发现问题，及时向老师或领导反映。（3）负责女生心理、生活、学习等有关方面的指导与帮助。学习部：（1）负责检查学生自主学习期间和自习课纪律。（2）配合教务处收集全校学生教学方面的信息，（3）负责书香班级、图书角建设的定期和不定期检查评比。文体部：（1）负责每天各班早操的检查评比工作，并督促值周同学做好眼保健操的检查、评比工作，组织开展体育活动。（2）负责教室文化布置、班容班貌的检查。（3）协助团委、政教处开展各类学生文体活动和社会社会实

6、践活动。通过各种媒体正面宣传学生的精神风貌。秘宣部：（1）负责学校的宣传厨窗、宣传标语及校园环境布置。（2）负责对各部门考核量分进行汇总、公示。（3）全盘安排自主管理委员会管理工作，协调好各部门工作，落实工作责任制，定期召开会议，商讨改进办法。对学校自主管理委员会成员进行考核评价，采取每天汇总公示、每周总结、每月考核，对表现突出的成员直接在该学生班级内加入班级考核特色分1分。（4）通过各种媒体正面宣传学生的精神风貌，搞好校园之声广播工作，落实播音员的培训，保质保量完成广播播音。生活部：（1）负责定期和不定期的检查各班的公物管理情况，发现问题，及时通报，并报学校总务处公物管理老师处，并督促及时报

7、修。（2）负责检查学生就餐插队、乱丢乱扔等违纪现象。收集整理餐厅意见箱内各种信息。（3）对学生公寓的住宿纪律进行管理，负责住宿学生的人数清查、晚午休纪律、卫生检查。（4）负责开展宿舍文化布置和文明寝室的创建活动。六、各部学生要求在学生中有一定的威信，并有一定的班级管理能力。有一定的写作能力，并能讲一口流利的普通话，有一定的编稿、组稿及统计能力。学生成绩优良，有较强工作能力。做事认真、热爱劳动，讲究卫生，有勤俭的好习惯，有一颗真诚为同学服务的心，并有公正、公平处理事情的能力。能歌善舞，大胆活泼，有一定的编排节目的能力。有热心为他人服务、勤俭节约的思想，做事比较细心，有一定的责任心，有公正、公平处

8、理问题的能力。七、各部负责及指导教师：张 兵 陈登群 宣传部：罗光林高文东 卫生部：彭加德张 兵 生活部：陈登群八、组织实施（一）、按照学校年级班级的顺序成立相应组织。1、各班成立班级自主管理委员会，并由班主任全权负责班级自主管理工作的开展，通过制定职责制度，划分学习小组，按照制度对班内各学习小组开展自主管理工作。班级自主管理成员要将小组成员表现由学分的形式呈现，该学分将作为学生参加学校及校级以上表彰奖励的依据。2、学校在宣传厨窗设置自主管理公布栏，由学校自主管理委员会牵头组织将纪律、卫生、文体、生活、学习情况每天进行公布。3、学校自主管理委员会各部门成员分两组轮流上岗，在岗期间每天认真对全校

9、学生进行监督、检查、总结、考核、公示。秘宣部负责进行周小结和月汇总，每天一公示，每周一小结，每月一评比，并将月考核成绩作为班级考核的原始分。 4、学校自主管理委员会汇总各部门检查的情况每天召开临时会议，反馈当天工作情况，每周主持召开一次会议，将存在问题反馈给学校值周领导和相关指导领导。5、各部门要将所做工作做好记录，并将记录情况每月报政教处一次。（二）日常自主管理1、班级自主管理：以班级“值日班长”制度为着力点，做好班级内部的自我管理。通过学生担任值日班长为每一个学生提供参与班级管理的条件和空间，激发学生的自律精神和责任心，充分调动和激发学生自我管理、自我教育、自我发展的主动性和自觉性，培养和

10、加强学生的主体意识和管理能力，为学生的健康成长奠定坚实的基础。2、个体自我管理：按照学校自主管理精神，以“规范+自主”为基本策略，强化学生自觉遵守学校的规章制度，自我管理、自我约束、主动发展。学校印制学生自主管理手册，建议学生每天记录“成长日记”，记录自己每天在学习，生活、管理中的所思所获，反思自己在成长过程中的不足，以达到自我教育、自我成长的目的。（三）保障措施：1、学校领导的支持，政教处、教导处、团委、安保处、年级组、班主任要通力协作，积极配合。2、制定完善铁锁关中学学生自主管理体系、制度、方案、活动流程、学生综合素质评价办法等。3、印制铁锁关中学学生自主管理手册4、设计制作：学生自主管理

11、标示帽、学生校牌、领操学生顺序牌、值日班长标识牌。5、政教处、教导处做好各个层面的培训指导。（四）激励措施1、各班及学校的优秀管理者将优先推荐到省、市、县进行表彰。2、学校依据各部门平时对班级考核情况，每学期评选一次优秀班集体。学校自主管理会员根据各班平时表现每月评选出“两操优胜集体”、“文明宿舍”、“卫生先进班级”、 “纪律先进班级”、“学风先进班级”、“书香班级”、“文明班级”。3、学校学生自主管理委员会可向学校建议设置新的奖项，并推荐授奖学生。九、自主管理应注意的问题1、教师必须与时俱进，更新观念，建立新型教育观。教育的最终目的是引导学生习得获取知识的知识；培养学生形成能力的能力。教师要

12、抓住这一强烈的需求，更新自己的观念，改善自己的教学方法，让学生主动参与学校的一切教育教学活动。工作过程中切忌冷热病，坚定信心，勤于实践，扎实开展。2、必须提高学生的认识水平和审美情趣。教师要联系生活中的真、善、美和假、丑、恶，及时对学生进行教育，并引导学生在实践中接受正确的教育，培养积极向上的情感。只有当学生获取了辨别好与坏、美与丑、善与恶的能力和情感时，他们才能自觉规范自身的言行，学生自主管理才能行之有效3、各班组建学习小组，强化学生自我约束，促进学生自主管理。教师先提出要达到的目标，布置任务。然后把学生分成几个小组，分组时，每个小组有特优生、优生、待优生搭配，小组内的同学都承担不同的角色，

13、根据任务的难易程度确定分工。在小组活动期间，教师要观察，了解学生的动向情况，调动学生参与的积极性。通过这样的形式，学生可以在小组的学习过程中，不断的约束自己，互相监督，互相协作，互相学习，互相交流，共同完成任务。这样也培养了学生的团队意识和团队精神。4、教师要有好的人格魅力，有好的情趣、好的心态、好的习惯，使其影响学生。只有教师以身作则，管理好自己，学生才会听教师的，做到自己管理好自己。如果教师在学生面前抽烟、赌博、乱丢乱扔，那么学生就会受到潜移默化的影响，也就无法管理好自己。5、教师应创设丰富多彩的活动情境，给学生更多的主体参与、自我管理、自主发展的时间和空间。只有通过活动的亲自体验，才能够

14、让学生不断从做中学，从做中提高能力，从做中发展自己。只有通过开展活动，学生才有自主发展和创新的空间，只有通过在活动中的合作交流，才能使学生的自主管理能力和适应社会的能力得到提高。宁强县铁锁关中学学生自主管理委员会章程学生自主管理委员会在学校政教处和团委的领导下，充分发挥群众组织的优势，以遵纪守法、文明礼仪教育为核心，通过学生的自主管理和组织各项学生活动，丰富学生校园生活，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与。学生自主管理委员会始终以学生为基础，团结同学，互相帮助，共同提高，使学生的自我教育、自我提高在学生会这个群众组织中得到充分发挥，使全校学生养成讲文明、守纪律

15、、爱学习的良好习惯。为了更好地开展工作，充分发挥学生会的桥梁和纽带作用，使工作能做到有章可循，有据可依，特制定如下守则：明确正确的政治方向，坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的基本路线。 服从学校的领导和指导，密切配合教学和训练的各项工作。全心全意为广大同学服务，做同学们的忠实代表，任劳任怨，不计较个人得失 严格遵守校规校纪，勇于同不良行为作斗争。维护学校荣誉，保守秘密，执行学生自主管理委员会工作决议，爱护学校公共财产。注重自身修养，提高自身素质，积极工作，勤奋学习。严于律己，宽以待人；团结同学，谦虚谨慎，不骄不躁。学生自主管理委员会成员本着“分工不分家”的原则，相互帮助，团结协作。任

16、务：贯彻党的教育方针，以全面发展、提高综合素质为目标，以学习为中心，倡导自我服务、自我管理、自我教育，加强对全校各班同学日常行为、学习习惯等方面的监督和管理，参与组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的学习、科技、文艺、体育等各类活动，引导同学们不断提高政治觉悟和道德水平，树立立志成才、立志报国远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，维护同学的正当权益，反映同学的建议、意见和要求，促进同学之间，同学与教职员工之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序和学习生活环境，为同学的健康成长服务。章 程第一章总则第一条：学生自主管理委员会是在学校政教处、团委领导下的全校学生的群众组织，是全校学生的忠实代表，是

17、学校联系广大同学的桥梁。第二条：本会的基本任务：贯彻党的教育方针，以全面发展、提高综合素质为目标，以学习为中心，倡导自我服务、自我管理、自我教育，加强对学校各班同学的日常行为、学习习惯等方面的监督和管理，参与组织全体学生开展丰富多彩、生动活泼的学习、科技、文艺、体育等各类活动，引导同学们不断提高政治觉悟和道德水平，树立立志成才、立志报国远大理想，增强劳动观念，增进身心健康，维护同学的正当权益，反映同学的建议、意见和要求，促进同学之间，同学与教职员工之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序和学习生活环境，为同学的健康成长服务。第二章会员第三条：凡在本校学习的正式学生，并承认本会章程者，不分民族

18、、性别、年龄和宗教信仰，均可成为本会会员，每一届会员均由各班学生推选，每班产生三名。第三章 学生自主管理委员会第四条：学校学生自主管理委员会是学校学生的领导管理机构。第五条：学校学生自主管理委员会设主席、副主席、纪检部、学习部、卫生部、文体部、生活部、秘宣部等六个部。第六条：学生自主管理委员会的产生，由学校政教处和团委在各班推荐的基础上，形成委员会会员名单，然后采用差额无记名投票选举的方式，正式选出主席、副主席、各部部长。第七条：学生自主管理委员会主席，主持日常工作，学生自主管理委员会主席对学生自主管理委员会负责，各职能部门对主席负责，定期向主席汇报工作。第八条：学生自主管理委员会各部长的任免

19、，由主席提出，经学生自主管理委员会研究决定。第九条：校学生自主管理委员会是决策机构，讨论决定重要工作，制定总体工作计划和工作总结。第十条：各职能部门在主席统一领导下负责具体工作，可在全体会员中聘任干事，协助开展工作。第四章 班委会第十一条：各班委接受校学生自主管理委员会的直接领导，各职能部门直接领导各班委相应的部门开展工作。第五章 组织机构和委员职责第十二条：学生自主管理委员会下设主席、副主席各一人，设纪检部、学习部、卫生部、文体部、生活部、秘宣部等六个部，各设部长一人。第十三条：各部门职责：第六章附则第十四条：本章程由学生自主管理委员会负责解释。第十五条：本章程自 2012年5月学生自主管理

20、委员会成立之日起施行。铁锁关中学班级学生自主管理指导意见一、学习小组建设学习小组建设是新课堂改革的关键环节，直接关系到自主学习任务的完成，同样也是课改成功的关键。各班主任要在学校的指导下，认真分析每位学生的生活、学习情况，认真研究学情，合理编排，科学分组。原则上每组6人，每班49组。每组设组长1人，各学科设小组长1人。组长负责本组学生自主学习、合作探索、检测拓展各环节的监督协调工作，学科小组长具体负责该学科的学习事务。在课堂教学的每个环节中，组长和学科小组长要组织本组同学积极参与、合作探究、展示交流，并负责将本组未能解决的问题及时汇报任课教师。各班主任与任课教师要反复协商，充分讨论，本着互助互

21、学、共同提高的原则，确保每个学习小组各学科都有优绩优异的学生，每小组照顾各层次学生。同时，班主任可先行在实践中制定必要的激励措施，学校将在各班实践的基础上逐步建立我校学习小组激励机制。二、班级自主管理管理机构班级自主管理机构的建立是班级学生自主管理，自主发展的前提，通过学生自我管理提高学生的管理能力，自我约束能力。各班可根据学校学生自主管理方案成立班级学生自主管理相应组织机构，明确其相应职责，规范班级管理制度，让学习小组自已制定班级管理公约、自主管理分工等，明确相应制度和职责，统一认识；班主任要高度重视加强管理人员的培训，勤于指导，善于用人，长期坚持，不断反思，总结经验，改进方法。也可适当引入

22、奖励竞争机制，充分调动管理者的积极性，确保班级学生自主管理能够在公正、公平、有序的氛围中永保活力，可采取班级学生积分制，将小组学习与班级学生自主管理有机结合，促进班级全面发展。三、班级管理部门职责纪检组：、负责记载当天的出勤缺席情况，及时在班级日志上登记，向学校考评小组如实报班级学生出勤情况，对迟到的同学提出批评，予以处罚。、维护自习课纪律，对自习课说话、不遵守纪律的同学予以批评、处罚。3、负责班级学生仪容仪表、文明礼仪及校牌、团微的检查，发现问题及时批评并进行纠正。4、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对课间在教室内从事体育活动的同学予以批评、处罚。1、负责班级学

23、生在校的学习监督，自主学习期间班级学习纪律的维护。2、督促同学们开展晨诵、午读活动，对晨诵、午读不认真的同学，予以批评、处罚。3、及时了解学生的学习动态并将反馈信息反馈给班主任老师或课任教师。4、协助各学科代表开展各类学习活动和班级兴趣小组活动。1、督促值日生搞好班级教室、清洁区卫生，每天早、午、晚认真打扫。及时检查，发现存在问题及时指出并反工。2、将学校卫生部检查卫生打扫情况及时反馈给班级学生，针对班级卫生打扫出现的问题及时整改。1、了解学生在校的生活情况，对学生在校生活多给予关心，帮助生活有困难的学生。2、加强对班级学生生活习惯的提高教育，定期与不定期进行班级个人生活习惯检查，对存在的问题

24、及时汇报给班主任老师并帮助学生改正。3、结合学校检查定期与不定期的对班级学生宿舍进行检查，及时纠正学生不良生活习惯。4、为学生服务，每天组织班级值日生抬早餐、蛋奶，组织学生吃早餐，按学校要求安排值日生帮学生统一购买夜餐。1、在班主任的指导下每天选择一条（或一篇、一首）对学生有教育性的格言或激励话语、经典诗文等，抄写在黑板的右侧，并组织学生朗诵。2、协助体育委员组织每天的早操训练。3、加强班级文化建设，购建积极向上的班级文化氛围。4、每天认真填写班务日志，将班级开展的活动和存在的问题和表现好的方面如实记录在日志上。如：班级集会、纪律、卫生、学习、早操、午读、自主学习、夕会等活动。1、负责班级广播

25、稿的征集、投递工作。2、动员学生积极向校刊投稿，组织学生参加学校或省、市、县级读书征文及读书演讲比赛。3、创建“书香班级”活动，搞好班级图书角的建设工作。4、协调各部工作，科学合理进行班级学生考核。四、学科代表职责负责本学科老师委派的任务，例如：收发学案、作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分负责记载末学期历次考试，并对成绩升降学习部进行分析，为提高同学学习成绩以指导，给教师当好参谋。5.负责本学科兴趣小组的活动开展，本学科学有所长的同学，使其发展更快。五、物品承包管护责任制对教室内的公物及班级添置物品采取学生自愿认购保管，可将班内物品落实到每一个同学，形成我为同学服务，人人为我服务，人人为集体服务的意识（表格安排）。、承包某项物品管护者须保持该项物品的清洁、完整。在校例行公物及物品的大检查时，不得因该项不合格或不符合要求而扣分。、承包者要保证该项物品的合理使用：如承包窗户者，每天负责开窗通风换气，晚下督促学生及时关窗，周五放学关好窗户；承包