电梯控制技术 说课 说课PPT《电梯控制技术》.pptx

1、,说 课,电梯控制技术课程,学校：常州高级技工学校 说课人：陆雪影时间：2018年3月,一、课程定位二、课程设计三、课程内容组织与教学实施 四、课程保障五、课程建设成效,主要内容,3,一、课程定位,课程简介,课程性质,课程地位,课程安排,课程教学,电气自动 化设备安 装与维修 及楼宇自 动化控制 专业 所 开设,一体 化专 业必 修课 程,技师 考核 核心 课程,四年 级上 学期135学时,紧贴 实际 情景 理论 与实 践结 合,地位,4,地位机电一体化控制技术4电梯控制技术3PLC与变频器的应用2电气线路设计与安装1,一、课程定位,教师,学生,企业,社会 学习者,作用职业素养和职业技能培养为

2、主线,本课程适应专业发展要求，符合专业人才培养模 式，紧随企业技术发展，能满足企业用人需求。,一、课程定位,依据：工作内容,核心：岗位职业 能力,载体：真实工作 任务,课程目标,课程内容,学习情境,教学内容,依据：认知和职业 成长规律,框框架架,一、课程定位,7,教师引导,小组互评,教师点评,小组讨论个人展示以学生,为中心,一、课程定位,教学形式,设计思路根据具体工作任务为中心，从“企业真实任 务”着手，通过设计完成“任务”的方法与步 骤，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的 综合能力，既达到了专业能力的培养，又达到 了综合职业能力的训练，真正实现了“教

3、、学、做”一体的目标。,二、课程设计,设计构架,二、课程设计,10,设计构架,二、课程设计,课程目标突出学生专业能力、方法 能力和社会能力培养，达到综 合职业能力培养与岗位工作对 接，从而实现 理论教学和实践教学融通合一 专业学习和工作实践学做合一 能力培养和工作岗位对接合一,二、课程设计,12,知识目标,二、课程设计,能叙述电梯的结构与组成。能正确认识电梯教学模型的机械安全装置。能正确描述电梯中常用元器件工作原理。能正确描述电梯的运行控制原理。能正确描述变频器的面板操作及常用参数设定步骤。能正确描述电梯教学模型的调试步骤。能按照电梯电气原理图正确描述电梯控制线路的控制 过程,及各个电器元件所

4、在位置和作用。能正确描述电梯维修的检修过程、检修原则、检修思路、常用检修方法。,13,专业能力 目标,能识读原理图，明确常见低压电器、传感器的图形符号、文字符号，了解控制器件及PLC的动作过程，明确控制原理。具备查阅产品手册和资料的能力。能用仪表进行测试检查，验证电路的正确性。能按照安全操作规程正确通电调试。能正确设置电梯变频器参数。能仔细观察故障现象，充分利用电梯运行提供的信息，根 据电梯故障现象和原理图，分析故障范围，查找故障点，制定维修 方案，掌握故障检修的基本方法。能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。能对自己完成学习任务的学习与工作做出合理评价，并总 结。,二、课程设计,14,二、

5、课程设计,职业素养 目标,具备良好的职业道德、职业精神。具备主动学习、自我发展的能力。,具备团队协作的能力。具备综合分析、解决实际问题的能力。具备与客户、领导、同事进行有效的专业沟 通的能力。具备创新的能力。,15,学习任务,明确任务,总结评价,制定计划,检修准备,检查控制,现场检修,三、课程内容组织与教学实施,工作过程的结构完整,以电梯教学模型电气控制系统故障分析与检修学习任务为例：,明确任务,通过电梯教学模型实际情况引入故障维修单，学生仔细观察电梯教学模型运行情况，能明确 工作任务要求，准确记录故障现象。,制定计划,通过现场勘查，明确故障现象，勘查过程中涉 及到技术、技能问题，通过问、看、

6、摸等方式，分析故障范围，制定出检修计划。,三、课程内容组织与教学实施,现场检修,各组采取正确的安全措施，运用电压法、电阻 法查找故障点，排除故障。之后完成自检并通电调试，填写检修记录。,三、课程内容组织与教学实施,总结评价,检修完成后，展示各组的工作成果，交流在工 作过程中的经验技巧，完成对学习过程的综合 评价。,以电梯教学模型电气控制系统故障分析与检修学习任务为例：,设备、场地保障,四、课程保障,19,五、课程建设成效,呈现形式力求 新颖多样，图、文、声、像 并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观鲜明。,结合电梯控 制技术课程 特色实现理实 一体化教学以 及学生自主学 习,高等教育出版社 数字化资源平台,课程资源建设内容,教学实施方案,教 学 课 件,教 学 视 频,项 目 考 核,教 学 评 价,课 程 标 准,课 程 简 介,课 程 标 准,课程整体设计,说,课,教,案,电 子 教 材,习 题 库,试 卷 库,项目评价表,综合评价表,授 课 视 频,演 示 视 频,五、课程建设成效,教学团队,五、课程建设成效,Thank You!,谢谢！,