幼儿园春节主题活动方案.docx

1、 幼儿园春节主题活动方案幼儿园春节主题活动方案 幼儿园春节主题活动方案 幼儿园春节主题活动方案_迎新年系列活动策划书 一、主题的产生：在开展“我喜欢的动物”的主题活动中，当说到“可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了”时，孩子们都激动起来，纷纷说：“老师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。”我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。二、主题目标：1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。3、学习评价自己和同伴的进步，并初

2、具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。三、环境设置，家园联系：1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置专栏。2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日)，引导幼儿欣赏。3、收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。4、鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式。5、和孩子一起收集各种年历(旧的和新的)，感知一年已经过去了，做窗花、挂红灯，感受新年已经来到的乐趣。6、请家长和孩子共同收集一系列与“新年”“元旦”有关的材料：圣诞节

3、、年的传说、圣诞礼物、圣诞树、等。7、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识，并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。四、活动内容安排：活动一：社会年画和春联 活动目标：1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。2、了解年画和春联的特点和含义。3、初步产生对民族文化的兴趣。活动准备：1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。4、师生共同收集一些年画和春联。5、乐器若干。活动过程：一、音乐活动：打击乐小看戏让幼儿感受过年热闹的气氛。二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。提问：

4、1、他们在干什么?为什么这样做呢?2、你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?4、人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?四、教师小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对

5、幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。举办幼儿年画展，幼儿介绍自己创作的年画。活动二：社会有趣的十二生肖 活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。3、乐意参加阅读儿歌和排列等活动。活动准备：幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。十二生肖磁性图片。幼儿用书人手一册，笔若干。活动过程：一、师生就生肖展开谈话，进入主题。(1)教师：你知道自己是什么属相吗?(2)教师：你认识的人中哪些人的属相

6、是一样的?(3)教师：爸爸妈妈是什么属相?(4)教师：你知道一共有多少种不同的属相吗?二、讲述故事十二生肖的故事，了解十二生肖的来历。(1)教师：什么叫十二生肖?它有哪些动物?(2)教师：谁排在第一呢?下面，我们来听故事十二生肖的故事 提问：有哪些生肖?有多少?幼儿回答后，教师贴上相应的磁性生肖。(3)了解十二生肖的排列次序。教师：十二生肖是怎样排列的?谁排在第一、第二、第十二?请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。三、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌十二生肖歌。(1)看图说说：图上有哪些动物/请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。(2)引导幼儿看图文欣赏十二生肖歌

7、，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。四、讨论活动，了解生肖的规律。(1)教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?(2)教师小结：属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等你第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。活动反思：这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序。活动中，先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一?谁排在第二?第三、第四又是怎么排列?由于已经学过歌曲十二生肖，孩子们很快就掌握了十二生肖的排列顺序。接着，组织幼儿进行游戏：十二生肖真有趣，引导孩子给动无排队并创编各种动

8、物的叫声，边排边表演。这次活动，幼儿的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。活动三：歌曲十二生肖歌 活动目标：1、在学会儿歌的基础上学唱歌曲、唱准旋律，唱清歌词。2、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的学习方法，主动学唱歌曲。3、积极、愉快地参加歌曲活动，体验边唱歌边表演的乐趣。活动准备：已学过儿歌十二生肖歌。活动过程：一、复习歌曲表演小蚂蚁避雨。(1)齐唱歌曲。(2)分角色歌曲表演。二、复习儿歌十二生肖歌。(1)集体念儿歌。(2)边念儿歌，边做各种动物的模仿动作。三、学唱新歌。(1)感知乐曲旋律。(2)随乐轻声念儿歌，将儿歌和旋律进行匹配。(3)轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。在学唱过

9、程中，教师注意用动物的模仿动作随机提示，帮助幼儿记忆歌词。(4)边唱边做动作。四、复习音乐游戏谁是小熊。(1)随着音乐速度与力度的变化，变换找小熊时的动作姿态与幅度。如：快步走、爬高山艰难地走、边走边左顾右盼等。(2)要求幼儿注意遵守游戏规则，正确对待失误。活动反思：十二生肖歌乐曲旋律简洁、欢快;节奏清晰、明朗，具有较强的趣味性。这首 歌曲虽然有三段，但旋律简单，且重复较多，所以我认为这节课的重、难点应该放在如何帮助幼儿记忆歌词上。因为在整首歌曲里要出现十二种动物，并且有不同的出现形式。如：小老鼠是“打头来”;牛是“把蹄儿抬”;而老虎又是“回头一声吼”。所以幼儿记忆起来比较困难。于是，我将十二

10、生肖中的动物一一画出来，用游戏的形式将它们按顺序请出，并自然地唱出歌曲的旋律。在教学过程中，我发现此时幼儿完全融入到游戏中，学习的兴趣很浓。接下来我不时地提出新要求，并一遍遍地演唱歌曲，让幼儿不知不觉中就熟悉了旋律。本活动还有一个难点就是如何解决“间奏”的问题。我仍然采取游戏的方式，让幼儿找出歌曲中藏着什么小秘密：在哪些动物的后面藏这个秘密呢?一下子调动了幼儿的积极性。于是这个教学难点在愉快的氛围中轻松的就解决了。活动四：诗歌贺年卡 活动目标：1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。3、遇到困难时能向同伴或老师寻求

11、帮助。活动准备：幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。幼儿收集的各种贺年卡。活动过程：一、幼儿人手一张贺年卡，组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡片。教师倾听幼儿讲述贺年片的内容，然后请幼儿在集体面前介绍自己做的贺年卡。说说：你带来的贺年卡上有什么?贺年片里说了些什么?二、出示幼儿用书画面，教师有表情地朗诵诗歌贺年卡。提问：诗歌里说了什么?三、阅读幼儿用书贺年卡。(1)带领幼儿打开幼儿用书，说说：小雪花有几个瓣?它们 3飘到哪里去了?又变成什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝贺的话。(2)教师带领幼儿朗诵诗歌 23遍。在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。四、引导幼儿仿编诗歌贺年卡。(1)教师：假

12、如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上祝贺的话?鼓励幼儿 将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝贺话。(2)教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上，然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。活动五：美术贺年卡 活动目标：1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。活动准备：幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。幼儿收集的各种贺年卡。活动过程：一、师生共同朗诵儿歌贺年卡，导入活动。二、谈话活动我喜欢的贺年卡。出示贺年卡。教师：这是什么?上面有什么?有什么用?让幼儿观察交流各自收集的贺年卡，重点引导幼儿

13、观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法。三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。知道幼儿用剪刀把幼儿用书第 23页的贺年卡剪下来。引导幼儿在空白处写上祝福的话。四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。活动六：数学送礼物 活动目标：1、复习 5以内数的组成。2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。活动过程：1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了 20 xx 年，你们开心吗?”2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗?”交代你的球和我的球合起来 是几。“嘿!嘿!我的 1球碰几球?”“嘿!嘿!我的 2球碰几球?”

14、3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!我们一起来摸一摸。”“你们看!是什么呀?”“贺卡!”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了!”4、小组活动。交代活动规则，幼儿操作。5、活动评价。出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。活动六：音乐游戏卷炮仗 活动目标：1、感知螺旋线，尝试按一定的规则进行音乐游戏。2、迁移已有经验，共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏，体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。活动准备：1、幼儿已经有放炮仗的经验。2、已经学会卷炮仗的游戏歌曲。3、毛巾一条。移动黑板、彩色粉笔。活动过程：一、游戏导入，激

15、发兴趣。1、情境导入：过节放炮仗的时候，要先做什么?2、出示道具大炮仗，探索怎么点、放炮仗?重点介绍炮仗上的导火线。3、情境示范放炮仗，幼儿练习“嘭-啪”的响声对接。二、复习游戏歌曲，渲染游戏氛围。回忆歌曲内容，完整复习歌曲一遍。提出演唱要求：轻声跟着琴声的速度，不能快，也不能慢。用自己最自然、最好听的声音来唱。跟随音乐节拍，边唱游戏歌曲，边让自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。提出演唱要求：小手指尖要跟随音乐的节拍，不能快，也不能慢。小手指尖还会跳舞呢?有时候跳得快，有时候跳得慢，请你仔细看清楚老师的小指尖，看看它是怎么跳的，请你跟着它一起跳。三、运用多种策略，感知并理解螺旋线。1、从动态中捕捉

16、螺旋线。交代游戏任务：我们已经会唱卷炮仗这首歌了，今天老师就和小朋友一起来玩一个卷炮仗的游戏。师：炮仗应该怎么卷?你可以用身体动作来试着表演一下么?教师根据孩子的回答及模拟卷的动作，进行归纳、提炼动作。知道每一个“卷”的动作的运动轨迹中，都暗藏着一个螺旋线。2、从视觉上感知螺旋线。请孩子将刚才做的“卷”的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画到黑板上。师：请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆，在黑板上画下来。观察孩子画的螺旋线。看看，说说，你认识这种线条吗?它叫什么线?3、探索从队型变化上感知螺旋线。教师：我们很多人手拉手，一起来做一个大炮仗，可以吗?幼儿分两组进行合作探索，鼓励孩子先选出小排头，然后在小排头的带领下，再进行集体合作游戏。四、共同讨论制定与卷炮仗相符的部分游戏内容和规则。1、共同讨论：生活中人们是怎么放炮仗的?2、集体制订做游戏“卷炮仗“时卷炮仗、点燃、爆炸、燃放结束，小碎片飞舞，结束游戏的各种简单的游戏规则。3、为音乐游戏增加舞步动作。师：你们以前都学过什么舞步?复习一下“踵趾小跑步”，提醒孩子，等一会，要把这个舞步动作添加进这个音乐游戏中间。五、师生共同玩音乐游戏卷炮