人教版中考语文仿写综合题训练试题及解析1文档格式.docx

1、材料一：今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。午，夏历中用以指五月。夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的开端，便称为“端午”。材料二：每年的端午，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。材料三：今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。（1）你认为中国人该不该过洋节？简单谈谈理由。（2）根据以上材料以及平时的生活经验，你知道端午节有

2、什么习俗吗？仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。例句：每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮鸣响时，牵动血脉亲情：_【答案】 （1）不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。（或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新）（2）端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。【解析】【分析】根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说出理由即可。仿写的时候，句式和内容都要

3、考虑到。每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端午节及端午节的习俗。故答案为：不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。【点评】（1）开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。（2）按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E3阅读下面的文字，完成小题。 这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的

4、荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇y，_，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。_y纯粹悸动摇_（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（3）“空荡无人”中“荡”的意思是（ ）A.闲逛B.洗涤C.摇动D.广阔空旷（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：_。【答案】 （1）cu；j曳（2）悠香；幽香（3）D（4）有瓜果飘香 【解析】【分析】注意“悸”可以通过形声字来辨析。“曳”不要有上边的一点。“荡”的意思有1清除，弄光；2洗涤；3摇动。根据意思结合语境选D合适。开放性语言运用，没有统一

5、答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。cu曳；悠香；幽香；D；有瓜果飘香【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“粹”是舌前音，“曳”字易错。本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意，做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。幽香：意思是淡雅的香气。淡淡的清香。是

6、固定词语，“悠香”在这里是同音字混淆。本题考查成语解释。答题时应注意，解字法：解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。空荡无人：形容冷冷清清，空无所有的情景；也指心里没着落的感觉。荡：广阔空旷。本题考查句子仿写。答题时应注意，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。有瓜果飘香，有花瓣芬芳等。4亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并唐，再度走

7、进那一片五彩斑斓的天地。（1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。A：竟猜歌词，走进小说世界B：C：D：跨越时空，驰骋文学想象（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。（4）读书现状调查表 学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你

8、得出的结论是：【答案】 （1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典

9、书籍在阅读中所占比重越来越大 （1）围绕宣传标语的特点拟写宣传语。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。宣传标语能紧扣“小说天地”这一主题，写出20字以内，有两个句式大致整齐的句子或者短语即可。比如：书香满校园，共享读书乐。或者做到语言凝练、简明易记即可。如，畅游在小说的海洋中。 （2）此题考查仿写及活动形式的设定。根据形式中的“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”，选取两个合适的形式，不能和例句中的重合，按照前句“2字动词+2字名词”，后句”2字动词+4字名词”的结构特点来写即可。 （3）此题考查语言表达与应用中的仿写。仿写题要先找到仿写

10、点，例句的特点是“人物名字+简单身份介绍+经典情节概括+自己的阅读感悟”，然后从所给选项“ 杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫 ”中任选一个即可来写。注意不超过60字。 （4）本题考查学生阅读图表并探究筛选并整合图表信息的能力。解题前学生要先认真阅读图表，观察并分析图表中从低到高三个年级自由阅读时间的变化，经典书籍在阅读中所占的比重的变化，进而得出结论，最后概括答案。（1）做此题时要注意拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句字数相等，一般在在20字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。宣传标语能紧扣主题。如：书香满校园共享读书，做到语言凝练、简明易记即

11、可。如，在书香中成长。 （2）此题具体考查仿写及活动形式的设定。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式特点；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。 （3）解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，研究并确定句式仿格调；其次看清要求定主题。本题从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”备选人物中任选一个拟写作答。答案不唯一，符合

12、要求即可。 （4）本题考查学生阅读图表探究整合材料信息的能力。题干要求分析读书现状的结论，解题前学生要先阅读材料，然后在材料中分析变化的信息，最后用简明的语言概括出来。5阅读下面材料，按要求作答。陈玉蓉，时年55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海斌，13岁那年被确诊患有肝豆状核变性，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。当她再次去医院检查时，医生感

13、叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。（1）请用一句话简洁概括以上内容，字数不超过20字。（2）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖着赤字的心灵；_，_；_，_。【答案】 （1）陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。（2）母爱是春天的细雨；滋润着干涸的土地；母爱是秋天的金黄；展现着丰收的喜悦 （1）本题考查考生的概括能力。考生要依据材料抓住要点来概括，本文叙写的人物是：陈玉蓉；事件是：每日暴走10公里减肥；目的是：割肝为了挽

14、救儿子的生命。据此概括作答。（2）本题考查考生的仿写能力。考生要注意例句的结构和运用的修辞手法，要注意仿句要反映的主题。本题作答要以“母爱”为抒写对象，运用比喻的修辞，采用“母爱是，”句式，写出对母爱的形象化理解。答案是多元的，符合题目要求即可。 陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子 母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。【点评】考生要仔细阅读文段，准确把握所表述的主要事件，注意题干的字数要求，语言力求简洁。考生要在平时对仿句多加练习，在具体作答时要按照要求来作答，仿写的内容要紧承前面的句子，具有句意的连贯。6你所在的学校正在举办“君子自强不息”为主题的综合实践活

15、动，请你积极参加并完成下列任务。（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联就是颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。上联：一路风雨兼程磨炼意志下联：（2）班主任计划组织青春励志会，围绕“励志”、“拼搏”、“奉献”开展三项活动，他已经计划好前两项，请你帮他设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：（3）少年强，国家强；青春梦，国家梦。请根据下面一段话，补写青春座右铭。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变得强盛，将自己毕生心血奉献给了祖国的国防事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_。【答

16、案】 （1）九载书山耕耘奋斗不已（2）赞“奉献的青春”佳话，讲“立志的青春”故事（3）让中国变强盛毕生奉献 【解析】分析】（1）本题考查对对联。根据要求，内容上要颂扬人们自强不息的精神，如作为学生，经历艰苦的学习迎来中考。“一路”对“九载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。 （2）班主任计划组织青春励志会，分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，如：看“奉献的青春”电影。 （3）从座右铭的前半句“以天下为己

17、任发奋苦读”可知，它是对前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是对后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。九载书山耕耘奋斗不已 赞“奉献的青春”佳话，讲“立志的青春”故事 让中国变强盛毕生奉献 【点评】本题考查对联的拟写能力。解答时注意对仗，相同位置的词性也要一致。 本题考查班会主题的拟写能力。解答时紧扣主题，用语凝练一些，还要具有一定的号召性即可。 本题考查续写的能力。解答时围绕主题，注意上下句的格式尽量一致即可。7亲爱的同学们，一年一度的校“诗歌节”正在火热举行中。本次“诗歌节”共包括“我爱记诗词”“诗歌朗诵”“创意诗歌写作”等比赛。请你参与活动，并完成相关任务

18、。（1）【活动一：（我爱记诗词）】根据拼音完成“开场白”。同学们，欢迎来到“我爱记诗词”比赛现场。今天，我们将和大家一起展开一场古诗词之旅，去重温那些历久m_新的经典诗文，去体会中国诗词的mi_力。我想这样的温故知新，可以f_去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智hu_，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！（2）【环节一：诗词对对碰】规则：请参赛同学根据所给提示，将诗歌填写完整。_，病树前头万木春。溪云初起日沉阁，_。【环节二：以画猜诗】规则：请根据所给画面内容，写出相应的诗歌（要求连续两句）。上图为中国美术家协会的陈冬至先生所作的韩愈蓝关阻雪图。请根据积

19、累，写出最贴近该画面的诗歌。【环节三：飞花令】规则：本次“飞花令”的主题字是“月”，要求参赛同学轮流背诵含有“月”字的不同诗句，背不出来者淘汰，坚持到最后的同学获胜。请你根据积累，将以下带“月”的诗句填写完整。露从今夜白，_。_？把酒问青天。_，人迹板桥霜。晓镜但愁云鬓改，_。根据提示完成“结束语”同学们，经过激烈的比拼，比赛结果已经出来。希望大家学习范仲淹在岳阳楼记中的“_，_”的豁达态度，不要过于在意胜败得失。何况我们举办“我爱记诗词”比赛，用意本不在于分出个一二三等奖，正如欧阳修在醉翁亭记所说：“_，_”我们的真正用意在于让同学们认识诗词之美，享受浸润于古典文化之中的乐趣。（3）【活动二

20、：（诗词朗诵比赛）】小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满“土地的忧郁”的诗句，也很欣赏该时期的艾青。以下选项中，不符合他的要求的一项是（ ） A.鱼化石B.北方C.乞丐D.手推车（4）【活动三：（“创意诗歌”比赛）】学校举办了“创意诗歌”比赛，要求参赛同学选择一句网络流行语，将其改写成诗句。请参照示例，从“备选流行语”中选择一句，进行改写。（小贴士：个性化创作时请注意诗歌字数和押韵等基本规范） 参考示例1：流行语：你们城里人真会玩。创意诗歌：城中戏一场，山民笑断肠。参考示例2：我只想安静地做一个美男子。北方有璧人，玉容难自弃。厌彼尘俗众，绝世而独立。备选流行语：世界那

21、么大，我想去看看。我读书少，你不要骗我。【答案】 （1）弥；魅；拂；慧（2）沉舟侧畔千帆过；山雨欲来风满楼；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前；月是故乡明；明月几时有；鸡声茅店月；夜吟应觉月光寒；不以物喜；不以己悲；醉翁之意不在酒；在乎山水之间也（3）A（4）选择第句。若羡湖山多秀色，何妨策马驭轻车？（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“魅”“拂”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。本题还可根据句意推断词语的字

22、形。 （2）环节一和：诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“侧”“畔”等字的书写。环节二：首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的诗歌情节的内容和诗句的名字，进而推断出诗句。从画作中低头不前的马和骑在马上的人的装束、神情、动作，可以作如下分析：韩愈远贬，严令启程，仓促离家；而家人亦随之遣逐，随后赶来。当诗人行至蓝关时，侄孙韩湘赶到，妻子儿女，则不知尚在何处。所以此句应为“云横秦岭家

23、何在？雪拥蓝关马不前”。环节三：飞花令。行飞花令时可选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。如带“月”字的诗句，如明月松间照，清泉石上流王维山居秋暝。月出惊山鸟，时鸣春涧中王维鸟鸣涧。深林人不知，明月来相照王维竹里馆。要求根据积累，将以下带“月”的诗句填写完整。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度，多背诗，特别是多记忆带“月”的诗句，这是解答这类题的关键。学生所答符合要求即可。首先要根据诗歌的上下句选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“茅”等字词的书写。根据提示完成“结束语”。考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的

24、，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“己”“翁”等字词的书写。 （3）A选项不符合他的要求。注意题干要求“小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满土地的忧郁的诗句，也很欣赏该时期的艾青”。鱼化石是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。不符合“充满土地的忧郁”的要求。 （4）题干要求从“备选流行语”中选择一句，进行改写。同时要求个

25、性化创作时请注意诗歌字数和押韵等基本规范。首先要读懂给选流行语的大意，根据自己的理解进行改写。改写时要注意符合“诗味”的要求。内容要与原句相符。 弥 ； 魅 ； 拂 ； 慧 沉舟侧畔千帆过 ；山雨欲来风满楼 ；云横秦岭家何在， 雪拥蓝关马不前 ；月是故乡明 ； 明月几时有 ； 鸡声茅店月 ； 夜吟应觉月光寒 ；不以物喜 ， 不以己悲 ； 醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之间也 A 选择第句。 【点评】看拼音写词语，重点是对与同音字的辨析。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背

26、诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别 字、漏字、添字）。 本题考查诗歌主旨的把握，注意题干要求“小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满土地的忧郁的诗句，也很欣赏该时期的艾青”。 本题考查流行语的改写，注意要求参赛同学选择一句网络流行语，将其改写成诗句。 注意诗歌字数和押韵等基本规范 。8阅读下面文字，按要求作答。 “快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其中“快闪行为”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。“快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组