快乐幼儿园听课记录表Word下载.docx

1、出示挂图，引出“松鼠”一家。老师讲述故事，边讲边出示小图片。讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？再次讲故事。出示字词“美丽”“礼物”。游戏：吹泡泡。请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。以游戏形式结束课堂。备注 评析意见优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字词。缺点: 个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。建议：能设置情境，

2、让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。对故事加以熟悉。2012、5、28 中三 小蓉 复习2、3的相邻数（计算）一、律动进入活动室。二、复习上节课容。教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（110），知道“顺数”、“倒数”让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）猜谜，引出“小白兔”。律动“开火车”。出示图片，引导幼儿观察。教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。律动走出活动室。 户外游戏

3、结束活动。 课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动容，充分利用教具。缺点：操作教具时不够规，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。 本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。2012、5、30 大三 蔡春艳 小壁虎结尾巴 （语言）一、随音乐拍手进场。二、引入主题。森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事。边讲述边提问。提问：故事容。帮助幼儿巩固故事容。四、出示盒子，让小朋友猜猜。出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕

4、子”学习字词。以动作加深印象。教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。教师教态较好。 利用多媒体教学，课堂气氛较好。没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。2012、5、29、 大一班 黄艳玉 风儿来了 （语言）一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察。让幼儿说出这是什么地方。让幼儿听“风”声。依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”。教师逐句教幼儿

5、儿歌。教师逐句带领幼儿朗读儿歌。幼儿集体朗读儿歌。请个别幼儿朗读。五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。教师带领幼儿朗读。教师任意抽取一字卡，幼儿回答。个别回答。六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。 优点：教师教态活泼、自然。 利用“风”的声音较好。 缺点：教学活动容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不准。 教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习。 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。2012、5、31 少丹 故

6、事（小白兔找太阳） 小班一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”。出示背景图，引导幼儿观察。引入课题“小白兔找太阳”。三、教师讲故事，边讲述边出示教具。提问。学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏：丢手绢。五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。具丰富，准备充分。 教师语音语速较好。教具利用不够。 引入课题衔接不够紧凑。 头饰太大。在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？ 第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。 中二 黎能珍 太阳和月

7、亮（语言） 中班一、开始部分 歌曲律动二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空变出来。1出示图片“”引导幼儿说出“白天”。2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。3提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、学习儿歌出示儿歌容。老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌容取相应卡片。根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。出示字卡“太”“阳”。教师出示字卡，请小朋友说出。出示背景图“菜园”让幼儿观察。 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。三、结束部分 请幼儿朗读儿歌教师教态好，教具丰富。1、整个教学活动重点不突出。2、个别环节的教具操作有些失误。在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？三、问好四、导入。三、开始部分四、基本部分2、出示“金箍棒”把天空变出来。5出示图片“”引导幼儿说出“白天”。6出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。7提问“白天”有什么？8出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。五、问好六、导入。五、开始部分六、基本部分3、出示“金箍棒”把天空变出来。9出示图片“”引导幼儿说出“白天”。10出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。11提问“白天”有什么？12出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。七、问好八、导入。出示挂图