三年级数学下全册教案 先学后教Word格式.docx

1、投影仪教学过程：一、板书课题今天我们来学习位置与方向中的东、南、西、北（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导1.认真看课本第3页的例1，重点看黄色云彩里的话，并根据黄色云彩里的内容将东、南、西、北四个方向标到图上，然后再根据你标的方向将下面的横线补充完整。思考：（ ）与（ ）相对，（ ）与（ ）相对。2.根据例1中的图，将例2中校园示意图补充完整。 （1）地图通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。 （2）小精灵下面的示意图中，如何确定方向？5分钟后比

2、谁填得最准确。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第6、7页的第1、2、4题）（1）指名生口答第1、2题，其余同学认真听，发现错误举手更正。（ 要求：声音响亮，小老师要听完别人的回答后，再举手纠错）口述小结：在做和方向有关的问题时，第一步应该先确定其中一个方向，然后根据这个方向再辨别出其余三个方向。（2）请2名生板书第7页的第4题。字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（3

3、）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正： 写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议： 第7页的做一做（1） 同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。（2） 第一步应该先干什么？然后再怎么样？（3） 同时看第二个空，第三个空。认为正确的请举手，为什么？板书：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 （4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 （5）拓展练习 太阳早

4、上从（ ）方升起，下午从（ ）方落下。我的前面是北方，我的背后是（ ），我的左边是（），我的右边是（）。六、全课小结先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则将其余三个方向标出来。七、练一练今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：练习册第1页八、板书设计认识位置与方向中的东、南、西、北东与西相对，南与北相对教学反思简单的路线图课本5页，例31.会看简单的路线图，并会描述行走的路线。投影仪（小黑板）今天我们来学习位置与方向中简单的路线图（板书课题）。认真看课本第 5页的例3，重点看黄色云彩里的对话。想一想： 1.怎样确

5、定图中的方向？在图中标出东、南、西、北四个方向。 2.如果要去体育场，可以怎么走？ 你会用语言描述出行走的路线吗？说给你的同桌听听。 1、看一看： 生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（课本第5页的“做一做” ） （1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。 （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。第5页的做一做（1）遇到有关方向的题目，第一步应该先干什么？口述：先找到东、南、西、北四个方向。上北下南，左西右东（2）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？（3）指名生回答小红、小兰、小

6、明上学的路线。（一定要看着图来说，让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系）（4）让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。（5）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。（6）拓展练习咱们学校的大门朝（ ），从大门口走向我们小学部，该怎样走？在描述路线时，往上就是北，往下就是南，往左就是西，往右就是东。作业：课本第6页第3题。东北、东南、西北、西南课本8页，例41.认识东北、东南、西北、西南四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余七个方向。2.知道指南针上的方向。今天我们来学习位置与方向中的东北、东南、西北、西南（板书课题）。1.认真看课本第8页的例4，根据黄色云彩里的内容，将东北方向标出来

7、。然后再根据指南针，将其他七个方向也标到书上。 思考：（1）食堂在校园的（ ）方向。（1）（ 东北）与（ ）相对，（ 西北 ）与（ ）相对。（2）可以用（ ）帮助我们辨别方向。5分钟后比谁回答得最准确。（课本第10页的第2题）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。（1）在做题之前，应该先干什么？如何确定方向？正北面有花坛，说明朝上走是北面，那么这图就是按上北下南，左西右东绘制的。（2）确定方向后再怎么样？（根据书上描述的先后顺序，来依次填空。（3）认为上面填正确的举手，为什么？（4）认为右面填正确的举手，为什么？认为左面填

8、正确的举手，为什么？（5）卡丁车在西北角，（ ）与（ ）之间的叫西北，碰碰车在东北角，（ ）与（ ）之间的叫东北。（6）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。（7）拓展练习（1）北斗星在天空中的什么位置？（2）燕子每年都从（ ）方飞往（ ）方过冬。（3）什么是西北风？先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则，将八个方向都标出来。（4）太阳从（ ）方升起，从（ ）方落下。（5）四面八方指的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（6）我的前面是北，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（7）早晨我面向太阳，我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ）

9、，右面是（ ）。（8）下午我面向太阳，我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（9）东与（ ）相对，南与（ ）相对，东北对（ ），西北对（ ）。简单的路线图（2）课本9页，例5今天我们来学习位置与方向中简单的路线图（2）（板书课题）。认真看课本第 9页的例5，重点看黄色云彩里的对话。1.怎样确定图中的方向？在图中标出四面八方的方向。2.飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎么走？大象馆呢？猴山呢？你会用语言描述出行走的路线吗？5分钟后比谁描述得最准确。（课本第9页的“做一做” ）要求：写出1路公交汽车的行车路线。画出米字图。（2）认为表述正确的请举手，为什么？（一定要看

10、着图来说，让学生充分感受到上下左右和东南西北的关系，重点体会东北、西北、东南、西南的方向感）（3）让学生根据图再来提问题，然后请别的同学来回答。（4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。（5）拓展练习坐在教室里，你面朝（ ），你的南边是（ ），你的东边是（ ）。先找到其中的一个方向，然后根据上北下南，左西右东的原则来做题。斜着的就是东北、东南、西北、西南其中一个，关键是会辨别斜方向的是这四个中的哪一个。课本第11页第3题，。 北南第二单元学习目标：（1）掌握一位数除两位数的口算方法，能比较熟练的口算一位数除两位数，及商是整十，整百的一位数除法。（2）掌握除数是一位数的除法估算方法，培养学生

11、的估算能力。（3）掌握除数是一位数的除法的笔算法则，能够正确的，比较熟练的笔算一位数除多位数。除数是一位数的除法数学书13，14页例1。掌握除数是一位数的口算方法，并会正确地进行计算。 今天我们来学习除数是一位数的除法（板书课题）。认真看课本14，15页例1，重点看小朋友们是如何计算603=（ ）和2403=（ ）的，并将横线补充完整。6003=（ ），你是怎样计算的？4分钟后，比谁会做与例题类似的题。生看书自学，师观察督促学生紧张自学。看完的请举手。（课本第15页的“做一做”）（要求： 2议一议：（1）402=（ ），认为对的请举手，你是怎样计算的？ 小结：先算42=2，被除数末尾有1个0，

12、就在商的末尾添上1个0。（2）903=（ ），认为对的举手，你是怎样计算的？先计算93=3，被除数末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。（3）9003=3，被除数末尾有2个0，就在商的末尾添上2个0。（4）1505=（ ），认为对的举手，你是怎样计算的？先算155=3，被除数末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。（5）其余的对就过，错了再评议。（6）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。（5）拓展练习（开火车） 804= 2005= 1604= 6003= 32008= 40005=观察这三道题，谁能说一下除数是一位数的口算方法是什么？口算除法时，可以用被除数0前面的数除以一位数得商，再商的末尾

13、添上与被除数末尾同样多的0。数学书第17页第1，2题。口算除法除法的估算数学书16页例2。会估算三位数除以一位数。 今天我们来学习除法的估算（板书课题）。认真看课本16页例2，重点看黄色部分的计算方法。哪种方法更简单？为什么？（课本第16页的“做一做”）（1）认为将260240对的请举手，认为将260280对的请举手。小结： 2604可以把260看作240也可以把260看作280，因为240和280同样接近于260，所以无论估成谁都对。（2）784，认为对的举手，为什么？7880，最接近78，可以被4整除的数（通过口算就能算出结果的数）。（3）839，认为对的举手，为什么？8381，最接近83

14、，可以被9整除的数（通过口算就能算出结果的数）。（4）4708，认为对的举手，为什么？470480，最接近470，可以被8整除的数（通过口算就能算出结果的数）。（5）其余对就过，错了再评议。 4698= 764= 323 1946= 1252= 1387= 4409= 板书：将被除数估成可以被除数整除的整十整百数。数学书第17页第3，4题。第18页7题 笔 算 除 法数学书19页例1。会计算一位数除两位数的笔算方法。 今天我们来学习笔算除法（板书课题）。认真看课本19页例1，看图，看文字，重点看虚线框里的笔算过程。1. 第一步先用2去除被除数的（ ）位，商写在哪一位的上面？2. 十位除尽没有余

15、数，怎么办？3. 第二步再用2去除被除数的（ ）位，商写在哪一位的上面？5分钟后，比谁会做与例题类似的题。看完的请举手，下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、检测：笔算除法844= 682= 363= 462= 2议一议：（1）844= 指笔算过程，认为书写格式对的请举手。（2）第一步先用4去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面？追问：十位数除尽该怎么办？（3）第二步再用4去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面？（4）682= 指笔算过程，认为书写格式对的请举手。（5）第一步先用2去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面？（6）第二步再用2去除被除数的哪一位，商在哪一位的上面？（7）其余的对就过，有错在评议。（8）评议板书，全对100，字漂亮小红旗。一位数除两位数的笔算方法是什么？先用一位数去除被除数十位上的数，然后，再用一位数去除被除数个位上的数。1、列竖式计算下面各题。682= 663= 693= 55数学书20页例2。认真看课本20页例2，看图，看文字，重点看虚线框里的笔算过程。（1） 第一步先用2去除被除数的哪一位？（2） 没有除尽，有余数该怎么办？（3） 第二步再用（ ）去除以2，商的个位上为什么是6？20页的做一做第2题的第2行（笔算）917 855 644 726 （