语文S版识字2多彩的植物教案作业题及答案Word文档格式.docx

1、第二组生字的偏旁是木字旁。） （出示课件5）3.思考:偏旁和汉字之间有什么关系?（偏旁和汉字的意思关系密切。木字旁组成的汉字多与树木有关。草字头组成的汉字多和草本植物有关。） （出示课件6）4.你还认识哪些由这两个偏旁组成的汉字?四、分析字形,掌握方法1.认真观察生字。想一想用什么方法可以记住这些生字。（出示课件7）2.学生汇报:本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。3.按照这种方法,请学生逐一讲解生字的记忆方法。 课外作业新设计一、在词语的错误读音下打上错号。1.菊花（j hu） 菠菜（b ci）卷心菜（jun xn ci） 萝卜（lu b） 2.葫芦（h lu） 梧桐（w tng

2、）银杏（yn xng）蘑菇（m gu）二、写出带有下面偏旁的字。1. 艹： 2. 木：三、填空：你最喜欢的花是 ，你最喜欢的水果是 ，你最喜欢的蔬菜 是 。参考答案：一、1. 萝卜（lu b）2. 蘑菇（m二、1.荷 花 菊 茶 草 2.松 林 杨 树 桃 三、示例：牡丹 苹果 青椒第二课时1.复习巩固本课所学的生字。2.指导学生认真书写本课的生字,教给学生写字的方法。教具准备 多媒体课件。教学过程一、复习回顾,巩固强化1.认读词语,读准字音。2.认读生字卡。3.开火车游戏。比一比哪个组的同学知识掌握得更牢固。4.读词语识汉字荷花 菊花 山茶花 词导读:这些是花卉名称。 （出示课件9）草莓 菠

3、萝 紫葡萄 词导读:这些是水果名称。 （出示课件10）蘑菇 萝卜 卷心菜 茄子 葫芦 青豆角 词导读:这六个词是蔬菜名称。 （出示课件11）桃树 枫树 梧桐树红松 银杏 大叶杨词导读:这六个词是树木名称。 （出示课件12）柑橘 枇杷 海棠果柿子 鸭梨 猕猴桃 词导读:这六个词是水果名称。 （出示课件13）词语理解：（出示课件14）银杏:落叶乔木,叶子扇形,核果椭圆形。树龄可达千余年。柑橘:柑、橘、橙、柚等果树的统称。二、辨析字形，指导书写。1.认真观察,按照不同的结构给生字归类。2.学生汇报。（出示课件15） （1）左右结构:杨（2）上下结构:荷 菊 杏3.用什么方法才能把生字写得漂亮？4.认

4、真体会每个生字的书写规则。5.分析哪个字形最难写?（杨卷）6.出示这两个字的书写课件。7.请学生分别讲讲这两个字的占格位置。8.指导学生描红。9.学生书写,教师个别指导。三、指导学生，参与评议1.展示一个学生所写的生字。2.集体讲评。肯定优点,指出问题。3.对照范例,自己修改。四、总结全文，积累经验1.总结书写的规则。根据不同的字形结构,我们在书写时要掌握要领。2.总结本课所学生字的构字规律。教师小结:在今后的学习中,我们一定要做一个有心人。根据汉字构成的规律,主动积累,争取认识更多的汉字。（出示课件16） 课外作业新设计1、写出带有下列偏旁的字。（至少写出三个）扌: 亻: 氵: 木:二、根据

5、要求写词语。蔬菜: （ ）（ ）（ ）（ ）树木:水果:花卉:三、猜谜语。1. 红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（打一水果）2. 红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。（打一蔬菜）一、扌:打扫抓亻:仆们休江河湖木:桃枫梧二、蔬菜:（茄子）（葫芦）（豆角）（蘑菇）（桃树）（松树）（柳树）（红枫）（草莓）（菠萝）（鸭梨）（枇杷）（荷花）（菊花）（百合花）（玫瑰花）三、1.草莓 2.萝卜板书设计 识字2 多彩的植物 花：菊花 水果：草莓 蔬菜：茄子 树木：红松 【教学反思】1.在教学中,教师不断变换识记方法:拼音认读、小组内合作认读、卡片认读、开火车读、指名读、齐读、小老师带读,让学生运用

6、“加一加”“减一减”“猜一猜”等多种识记办法记住生字。低年级的学生喜欢做游戏。在教学中,教师要根据学生这一心理特点,激发他们的学习兴趣,适时地有选择地运用游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字教学步入“教师乐教,学生乐学”的理想境地。2.在教学过程中,教师组织了小组合作学习,让学生自己想办法记住生字,充分发挥了学生的自主性。学生做小老师带读,学生仔细观察词语,教师引导学生发现构字规律。精彩片段一、朗读歌谣，导入课文正月水仙香又香，二月迎春花儿黄。三月桃花粉红妆，四月杜鹃长势旺。五月石榴红似火，六月茉莉吐芬芳。七月荷花满池塘，八月桂花遍地香。九月串红红艳艳，十月菊花正开放。冬月兰花共欣赏，腊月梅

7、花雪里香。一年十二个月的花儿是如此美丽，一年四季的瓜果蔬菜一样美丽，一起来看看今天学习的多彩的植物吧！二、细读词语，认识植物。1.荷花、菊花、山茶花（出示课件）（1）引导学生认识这三种植物，知道这三种植物属于花卉。（2）激发学生交流：你最喜欢的花是什么？喜欢它的理由是什么？（3）拓展：你还见过什么花？水仙花、太阳花、月季花、牡丹花、芍药花2.草莓、菠萝、紫葡萄（出示课件）（1）诱发学生交流着三种植物属于水果，交流它们的味道。（2）说说你知道的水果还有什么？介绍一下自己最喜欢的水果。我知道的水果还有苹果、香蕉、西瓜、杏、李子等。3.蘑菇、萝卜、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角，结合图片引导学生认识这六

8、种植物属于蔬菜。（1）你能说说你最喜欢的一道菜是什么吗？它是由什么蔬菜做成的？（2）同学之间互相交流，蔬菜类的植物还有哪些？预设：青椒、娃娃菜、花菜、油菜、菠菜4.课件出示桃树、枫树、梧桐树、红松、银杏、大叶杨的图片，使学生对树木有一定了解。（1）说说自己见过什么树。（柳树、槐树、香樟树）（2）说说树在一年四季的变化。 说课案 识字2说课稿 一、说教材多彩的植物是一篇识字写字课文，它将在生活中常见的树木 、花、蔬菜、水果等类名词汇在一起，编成生动上口的词串，让学生在朗读词串的过程中，认识一些木字旁和草字头的字，进一步了解汉字的构字规律，体验学习祖国语言文字的乐趣。 二、说教学目标1.认识“菊、

9、荷、菠”等14个生字，会写“卜、杨、树、荷”等8个生字。2.能够姿势正确地书写，并能把字写得正确规范。3.激发学生自主识字的兴趣，提高学生课外自主识字的积极性。三、说教学重点、难点1.启发学生自主识字，提高识字能力。2.让学生在自主、合作、探究、游戏中认识生字，书写生字，巩固生字。四、说教法1.情景教学法。创设情景，激发学生学习兴趣。课前我就把孩子们带到万紫千红，美不胜收的植物园中欣赏各种植物，激发了孩子们的学习兴趣。2.示范引导法。本课生字是按汉字的构字规律进行归类集中识字的，我在识字教学中重方法的引导，在写字教学过程中重示范，重欣赏，重引领。3.游戏巩固法。在识记汉字的教学环节中我通过“找

10、朋友”的游戏给生字以巩固和拓展，让语文学习充满生机和活力。五、说学法 根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用，采用叫学生领读，小组合作学习，小组竞赛等多种手段方法，促使学生爱读乐读。六、说教学流程及设计理念 兴趣是学习活动的强化剂，在学生的认识活动中起着巨大的推动作用。新课标对识字、写字教学提出了这样一个要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。我想，学生也只有在感兴趣的基础上才会产生主动识字的愿望。因此，本课的教学中，我时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎。1.情境导入，激发兴趣。通过谈话把孩子们带到万紫千红，美不胜收的植物园中欣赏各种植物，营

11、造了一个轻松愉快的课堂学习氛围，在欣赏的同时初步认识了本课时要学习的词语。这一环节的设计，抓住了学生的注意力，让学生快速进入课堂学习状态，使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，从而产生主动识字的愿望，激发了学生的学习兴趣。2.形式多样，自主识字。在这一环节教师采用“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导中学习，提高学生的识字能力。紧扣课题中心，很好地调动、引导学生采用自己喜欢的方式；竞赛比拼的方式；互助方式；教师范读方式；小老师领读方式；分组拼读方式；去掉拼音帽，看谁认读快又好方式；打乱词组顺序的方式；自创自编式等，让学生反反复复的读，在读中发现，纠正

12、轻声音、平翘舌音、前后鼻音的读法。让学生在读中准确掌握字词读音、区分字形，真正充分落实读读词语识汉字课题中的“读读。”读书百遍，其义自现。学生不但熟读成诵，而且对字词的形，有了很深的印象。3.动手动脑，学写生字。 “不动笔墨不读书。”一堂课下来只读、只记是不够的。还需学生动手实践，练写，加以巩固。让学生自己分析字的结构，思考在田字格里如何规范写生字，重点指导“卷”字的书写。学生动笔练写学生书写时教师关注孩子书写，认真巡视，及时提醒，写完后及时评议。新课标对写字提出：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。本环节“巩固识记，多动笔。”主要是引导学生掌握基础的书写技能，重视对学生写字姿势

13、的指导和良好书写习惯的养成。 4.整个教学过程的设计，贯穿了以下教学理念 （1）针对低年级孩子的年龄特点，创设生动、活泼、有趣的识字环境，让他们在学中玩，玩中学，激发他们自主学习的兴趣，快快乐乐地去读、识、记，让识字的过程变得轻松而有效。（2）在课堂中尽量创造生字复现的机会，在语境中复现生字，反复见面，以达到巩固认字的目的。备课资料（一）常见的树木1.落叶树种有桃、梅、李、杏、杨树、刺槐、悬铃木、落叶松、金钱松、池杉等。2.常绿树种中针叶有马尾松、雪松、五针松、花柏、侧柏、龙柏等。3.常绿树种中阔叶有海枣、白玉兰、银杏、榆树、榉树、栾树、无患子、槭树、喜树、桂花、南天竺、黄杨、山茶、珊瑚树、八

14、角金盘、十大功劳、海桐、杜鹃、肉桂、樟竹、蒲葵、棕榈等，、蒲葵、棕榈、香榧、云杉、红豆杉、罗汉松、罗汉柏等。（二）水果的种类与作用种类：1.热性水果，指的是热量高、糖分高的水果。如大枣、山楂、樱桃、石榴、荔枝、青果、榴莲、木瓜、橘、柑、白果等都属于温热性水果。2.凉性水果：西瓜、甜瓜、梨、柑、桔、香蕉、桑堪、柿子、荸荠等。3.中性水果：葡萄、苹果、桃、杏、菠萝、龙眼、甘蔗、乌梅等。这些基本都是常见的。超市里都有的。 天气分寒热，水果也是分寒热的，如果自己的身体不适合吃寒性或热性的水果，食用不当或吃得过多，就会对身体造成严重的负面影响。那么，究竟水果如何分寒热，爱吃水果的你又该如何选择呢?作用：

15、 寒凉水果解燥热夏天的水果多属于寒凉性的，比如梨和各种瓜类。一般来说，实热体质的人夏天代谢旺盛，交感神经占优势，出汗多，经常脸色通红、口干舌燥、易烦躁、容易便秘，夏天特别喜欢吃凉东西。所以，热体质人群可以适当多吃一些寒凉性的水果。但是，寒性水果不能多吃，否则对身体有害。比如，梨味道甘甜，具有止泻、通便、助消化的作用，经常吃可以使肌肤白嫩。但由于其中含有丰富的糖类和钾盐，食用过多会有损心、肾健康，像冠心病、心肌梗死、肾炎及糖尿病患者都不能多食，而中气不足、精神疲劳的人倒可以当做滋补水果多吃一点。而像梨、柑橘、柚子等水果，具有止咳、化痰、润肺、助消化的作用，但多吃却容易造成肠胃紊乱，还能导致牙痛、

16、痔疮，甚至引起皮肤黄斑。因此，有胃病、胃寒的人最好少吃。气虚、脾虚的人在选择西瓜、香瓜、芒果、梨和香蕉这几种冷性的水果时要特别谨慎，最好不要吃。气虚，一般是指中气不足，这些人一般脸色比较苍白、体格瘦小、吃不下饭;而脾虚，是说消化系统比较差，肠蠕动慢。所以，越吃寒冷的水果，越会降低肠胃蠕动，使肌肉无力，吃多了会因为消化不良而导致腹胀。因此，肠胃功能不好的老人和孩子，不太适合吃寒凉水果，如果真的很想吃，可以在午饭后、晚饭前，少吃一点，不可过量。 夏日寒凉水果：香瓜、西瓜、梨、香蕉、奇异果、芒果、柿子、荸荠、甜瓜、柚子等。 温热水果补虚寒虽说夏天寒凉性水果比较多，但在众多水果中，像荔枝、桂圆、杏等属

17、于温热性,也是相当受人们欢迎的。尤其对于虚寒体质的人来说，他们气虚脾虚，基础代谢率低，体内产生的热量少，四肢即使在夏天也是冷的。相比较而言，这类人群的面色比常人白，而且很少口渴，也不喜欢接触凉的东西，包括进空调房间。所以，这些人多吃些温热的水果无疑是补寒妙法。不过，一般人大热天吃太多温热的水果却很容易上火。比如，荔枝中含有降糖成分，多吃会出现低糖反应。而对于热性体质的人，由于本身就精力充沛、晚上不易入眠，再加上代谢率偏高，所以更不能吃温热水果。另外，正在发烧或某器官正在发炎的孩子也尽量避免食用。夏日温热水果:荔枝、桃、龙眼、樱桃、椰子、榴莲、杏等（三）蔬菜 蔬菜生产和商业领域，常把蔬菜植物的生

18、物学特性和栽培特点结合起来进行蔬菜的农业生物学分类。分类很多，但比较实用。（一）白菜类蔬菜如大白菜、小白菜、叶用芥菜、菜薹、结球甘蓝（圆白菜）、球茎甘蓝、花椰菜甘蓝等，都是十字花科植物，多为二年生，第一年形成产品器官，第二年开花结籽。（二）直根类蔬菜如萝卜、胡萝卜、芜箐、根用芥菜、根用甜菜等，以肥大的肉质直根为食用器官；同白菜类一样，多为二年生植物。（三）茄果类蔬菜如茄子、番茄、辣椒，一年生植物。（四）瓜类蔬菜如黄瓜、南瓜、冬瓜、丝瓜、瓠瓜、菜瓜、蛇瓜、葫芦等，或包括西瓜、甜瓜等。西瓜、南瓜的成熟种子可以炒食用，或制作点心食用。（五）豆类蔬菜如菜豆、豇豆、刀豆、毛豆、豌豆、眉豆、蚕豆、四棱豆、

19、扁豆等都是豆科植物，一年生。菜豆与豇豆一般用支架栽培。豌豆既可以烹调用嫩的豆角、豆粒，也可以烹调用幼嫩小苗，甚至豌豆芽。毛豆、蚕豆，也可以用芽菜。（六）葱蒜类蔬菜（bulb vegetable）如大葱、大蒜、洋葱、韭菜等；大蒜又出蒜苗、蒜薹、蒜黄等；韭菜又出韭黄、韭菜薹、韭菜花等。（七）绿叶蔬菜（green vegetable）这类蔬菜以嫩叶片、叶柄和嫩茎为食用产品，如芹菜、茼蒿、莴苣、苋菜、落葵、雍菜、冬寒菜、菠菜、雪里蕻等。（八）薯芋类蔬菜（tuble vegetable）这类蔬菜的食用器官富含淀粉，是植物的块茎或块根，如马铃薯、芋头、山药、姜、草石蚕、菊芋、豆薯等。（九）水生蔬菜（aqu

20、atic vegetable）这类蔬菜适于在池塘或沼泽地栽培，或野生。如藕（菏藕）、茭白、慈菇、荸荠、菱角、芡实等。（十）多年生蔬菜（perennial vegetable）这类蔬菜是多年生植物，产品器官可以连续多年收获，如金针菜、石刁柏、百合、竹笋、香椿等。（十一）食用菌类（edible fungus）是真菌类植物，其子实体或菌核供认食用。如蘑菇、香菇、草菇、木耳、银耳、猴头菌、竹荪等。（十二）芽菜类蔬菜（bud vegetable）这是一类新开发、种类还在不断增加的蔬菜，如豌豆芽、乔麦芽、苜蓿芽、萝卜芽等。绿豆芽、黄豆（毛豆）芽等是早就广泛应用的芽菜。有的书上把枸杞芽、柳芽、香椿也列在芽菜

21、类中。（十三）野生蔬菜（wild vegetable）现在较大量采集的野生蔬菜有蕨菜、发菜、荠菜、茵陈、苦买菜等；有些野生蔬菜已逐渐栽培化，如苋菜、地肤（扫帚菜）等。练习基础积累大巩固一、给下面的事物分类。紫葡萄 荷花 鸭梨 猕猴桃 芹菜 菊花 茄子葫芦 山茶花 草莓 菠萝 青豆角 莲藕 蘑菇 柿子 1.花：2.水果：3.蔬菜：阅读能力大提升二、阅读短文，完成练习。 秋天的果林 在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一串串葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。1.这段话共有 句。2. 像灯笼。 像孩子的笑脸。3.从文中找出合适的词语填空。（ ）红灯笼 （ ）笑脸 （ ）葡萄4. 多美的秋天呀！你还能写出两个有关秋天的词语吗？思维创新大拓展三、你最喜欢吃什么蔬菜？你能说出这种蔬菜的特点吗？一、1.花：荷花菊花山茶花紫葡萄鸭梨 猕猴桃 草莓菠萝 柿子芹菜 茄子 葫芦 青豆角 莲藕蘑菇 二、1.5 2. 熟透的柿子 满树的红苹果 3. 一盏盏 一张张 一串串 4. 示例：成熟 果实三、提示：根据自己的实际情况回答即可。