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1、重要的日语资料日语动词的使役态by AjunTechnorati 标签:日语，动词，使役态三、 使役态表示支使,迫使,容许,听任,原因,引发,无意,意外,无奈等使役意义。形式：动词的未然形 /构成： 五段动词：把词尾段上的假名变成其所在行段上的假名加。一段动词：去掉词尾加。变动词：的未然形加。变动词：只有一个词。如： 来 1、 句型：甲乙自动词（）甲乙他动词（）表示使役者（甲方，发出命令的一方）按照自己的意愿指使被使役者（乙方，命令接收者）做某事。这种情况甲是不考虑乙是否愿意，而是命令式的，带有强制性的表达形式。“让”，“叫”，“使”。私息子買物行言。私息子買物行。（我叫儿子去买东西。） 父私

2、荷物持言。父私荷物持。（爸爸让我拿行李。）2、句型：甲乙自动词（）/（）甲乙他动词（）/（）表示使役者（甲方）按照被使役者（乙方）的意愿，允许或任其做某事情。用时，允许、许可的程度更高一些。“随他去”，“由他去”。 先生病気生徒早家帰/帰。（老师让让生病的学生早点回家。） 子供食言、両親子供食。（因为孩子说要吃冰激凌，父母也就同意孩子吃冰淇淋了。）3、句型：动词的使役形/对于自己某动作的自谦表达式。“我想” 动词的使役形 通常用在自己身上，表示请求别人让自己做某事的意思。“让我来做”休的自谦语就是休，想休息。食的自谦语就是食，想吃。 东京案内。（请给我们做东京的向导。）东京案内。（请让我来做东

3、京的向导。）转载请注明出处。11月16日 22:40 | 添加评论 | 固定链接 | 写入日志 | 初級日語日语动词的可能态与被动态by AjunTechnorati 标签:日语，动词，可能态，被动态 日语动词一共有五大态，分别是“可能态”、“被动态”、“自发态”、“使役态”和“被动态”。今天花了点时间，终于把动词的可能态与被动态搞清楚了。一、可能态表示可能性，即可以不可以做某行为。或表示能力，即人或动物有无能力做某行为。形式：动词的未然形 /构成： 五段动词：把词尾段上的假名变成其所在行段上的假名加。不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的段的假名变成其所在行段

4、假名加就可以了。这里解释一下什么是“约音便”：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：的发音是“ka”，其辅音是“k”，的发音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”结合在一起，就成为“ke”即。“约音便”不只限于可能动词，其他形式上的“约音”，都可以用这种方法。如：書書買買 飲飲飛飛持持一段动词：去掉词尾加。如：起起食食变动词：本来应该是的未然形加而构成、但现代日语则是：。如：勉強勉強電話電話变动词：只有一个词。如： 来来用法：一般用这样的句型动词可能态。不强调对象，而强调动作时，有时也可以用。（1） 表示个人能力私日本語少話。君車運転。、。（2） 表示可能性明日用事、旅

5、行行。駅吸。其他几种用法：动词连体形。（变动词还可以用词干）能力的对象语多数用表示，进行对比时可以用表示。（1） 表示个人能力私少日本語話。君車運転。自転車乗、自動車運転。（2） 表示可能性明日用事、旅行行。駅吸。动词连用形/（）（这个用法以后在中级的时候学到）得。彼女面会。动词、見、聞、等都带有“能够”、“可能”的意思。東方明珠見。隣部屋音聞。私気持分。二、被动态表示被动，即表示承受来自别人（或事物）的某种动作或影响。形式：动词的未然形 /构成： 五段动词：把词尾段上的假名变成其所在行段上的假名加。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：書書買買飲飲呼呼持持一段动词：去掉词

6、尾加。如：見見食食变动词：的未然形加。如：勉強勉強邪魔邪魔变动词：只有一个词。如： 来来用法：被动句大致可以分成两大类型。也就是“直接被动句”和“间接被动句”。如下表所示：1、 不带宾语的直接被动句句型：（人物、动物）甲、（人物、动物）乙（）用于“甲被乙打、骂、批评、嘲笑”等场合。昨日、母弟叱。主动句昨日、弟母叱。直接被动句（昨天，弟弟被妈妈训了一顿。）犬花子。主动句花子犬。直接被动句（花子被狗咬了）不带宾语的直接被动句也可以用于“受益”的场合，“甲得到乙的褒奖、招待、救助等”。补语可用也可以用。（甲）（乙）/（）社長人前私褒。主动句私人前社長/褒。直接被动句（我在很多人面前受到社长的表扬。）

7、2、 带宾语的直接被动句句型：（人物、动物）甲、（人物、动物）乙（）用于“对方让我做了一件我不想做的事情，而这件事情直接给我带来了麻烦”这类场合。母私買物頼。主动句私母買物頼。直接被动句（我被妈妈叫去买东西）先生私難問題出。主动句私先生難問題出。直接被动句（老师给我们出了很难的题目。）同样，带宾语的直接被动句也可以用于“受益”的场合，诸如一方从另一方那得到“馈赠（贈）”、“赐教（教）”等。这里反映的是乙的东西或知识等转移到了甲方，因此补语多数用而很少用。日本人友私日本語教。主动句私日本人友日本語教。直接被动句（日本朋友教我学习日语。）3、不带宾语的间接被动句句型：（人物）甲、（人物）乙自动词+

8、（）表示由于乙方的情况出现使甲方间接地受到了伤害或坏的影响。母突然入院。父家事、私大変。主动句母入院、私大変。父、家事。间接被动句（妈妈突然住院了，我简直没辙了。虽说爸爸在家，可是家务活一样也不会。）乙方除了“人祸”外，还可以是“天灾”。句型：（人物）甲、（风、雨）乙自动词+（）学校帰途中、雨降。间接被动句（从学校回家的路上被雨淋了。）4、带宾语的间接被动句句型：（人物、动物）甲、（人物、动物）乙（甲方的所有物）（）甲方由于所属物受到乙方的破坏或被盗窃等受到伤害。弟私壊。主动句私弟壊。间接被动句（我的电脑被弟弟弄坏了。）泥棒田中財布盗。主动句田中泥棒財布盗。间接被动句（田中被小偷偷了钱包。）同

9、样，带宾语的间接被动句也可以用于“受益”的场合。但一般只限于甲方的作品、业绩等受到乙方的赞赏、推荐、认可等。句子里补语多数用而很少用。監督彼女演技才能認。主动句彼女監督演技才能認。间接被动句（她的演技开始得到导演的认可了。）5、人物、动物以外的事物为主语的被动句句型：甲、乙（）（）这类“事物”必须是受广泛关注的事物。补语前面的乙不是某个人或几个人，而是相当多的人，广泛的群体。补语除了外，有时还可以用。（1） 可以出现补语的场合沢山人日本楽。日本沢山人。（日本的动漫深受大家喜爱。）（2） 可以不出现补语的场合，即使不出现补语，但某个动作的完成肯定是有许多人参与的，至于有多少人或有哪些人参与的，那

10、是不言自明的。四年行。（奥林匹克运动会每四年举办一次。）转载请注明出处！11月14日 16:49 | 添加评论 | 阅读评论 (2) | 固定链接 | 写入日志 | 初級日語和助词用法图释10月23日 18:18 | 添加评论 | 固定链接 | 查看引用通告 (1) | 写入日志 | 初級日語英语字母的日语读法10月23日 18:15 | 添加评论 | 固定链接 | 写入日志 | 初級日語艾宾浩斯记忆法背的方法 我总认为在学习中起决定性作用的东西有两样，一个是坚强的毅力，这一点毋庸赘言；另一个就是正确的学习方法。一个好的学习方法能够起到事半功倍的效果。毫无疑问，那些记忆大师们不是他们的脑子好，

11、而是他们记东西的方法好。只要你是一个正常的人，一般来说经过一段时间的训练都能让自己的记忆力翻几倍的，不过这些不是我今天要说的。 今天在这里要说的是如何合理地安排时间，这就是艾宾浩斯记忆法所讲到的。 艾宾浩斯的遗忘曲线我想有许多人都知道，但知道归知道，却不知道如何用在学习中。这是我今天要说的重点。 艾宾浩斯的遗忘曲线的原理是说：人的遗忘速度在最初是相当快的，然后减慢，然后再趋缓，逐渐接近水平。也就是说他的遗忘曲线具有先快后慢的规律。 根据遗忘曲线先快后慢的规律，我们知道了复习必须及时的重要性。 在这里我先讲讲集中学习和分散学习：比如说背一篇文章，从头读到尾，连读十遍（就是集中学习），大致可记下1

12、6%左右的内容；如果把文章分成几个段落，一个一个地背（就是分散学习），同样的时间分散学习至少比集中学习多记住10%以上的内容。也就是说分散学习时间越长，效果就越显著。从某一种程度上来说，分散学习就是遵循着艾宾浩斯的记忆规律。 艾宾浩斯的记忆规律具体的方法就是：在学习某项知识的过程中，采用学习复习再学习再复习的方法。 我们可以用艾宾浩斯记忆法来记日语单词。大家可能发现我发的帖子内的单词都是五个五个为一组的（如二级必会形容词等），那不但是为了醒目，主要就是为了给艾宾浩斯记忆法作一个准备。 首先，把你要背的单词分组（就像我分成的那样），分得组不一定要相等，一般在六个八个单词为宜。不过我喜欢五个五个地

13、记。 然后，就可以记单词了。先背第一组（一般来说，一个单词连续快速大声读七次就会被暂时记在大脑里。暂时记忆并不会忘记，因为遗忘是有规律的。你没想起来，并不等于你记忆中没有，你之所以不会是因为你没有想起来而已。并不等于你忘了，这一点很重要，一定要了解。这就像我们有时候会把一个天天见面的人的名字给忘记了一样。其实不是忘记了，它就隐藏在我们的大脑深处，我们会在某一上厕所的时候突然想起了他的名字：啊！他叫狗剩）。 第一组连续读完后，就开始复习这一组单词，复习完后马上学习第二组，第二组单词学完后马上复习第二组；第二组复习完后不要着急往下学。这时从头开始复习。第一组、第二组都复习完后，再学习第三组。然后再

14、复习第三组，然后再从头复习到第三组依次往下、循环往复 随着单词见面次数的增多，单词就慢慢地“认识”你了。 另外，随着艾宾浩斯记忆法运用的熟练及自己本身日语能力的提高，可逐步增加各组的单词数。 艾宾浩斯记忆法看起来似乎很烦琐，需要很多时间，其实不然。正如中国的那句老话：磨刀不误砍柴工。因为这省下了以后重学的时间，而且复习的时间不需要太多，复习时一般就重读一两遍就可以了。当然了，这要根据自己的实际情况。 一般来说，第一次大的复习应该在你学完一些单词后的第八、九个小时左右开始，因为此时是遗忘最快的时候，及时巩固一下，就省去了以后重学的麻烦了。一般需要连续记三天，然后再一星期复习一次，然后再半个月、一

15、个月、半年复习一次，直到永远。 初学的内容要多花点时间，而复习则不需要太多，能够达到回忆的程度即可，每次进行总复习的时间则可稍多一些。 艾宾浩斯记忆法不仅仅用来学单词，它所适用的范围相当广，几乎遍及所有需要记忆的地方。在学习上如背诵课文，就可以分段反复记（用来记本民族的语言则更佳）。再比如学新课，我们可以先读单词，然后再读文章，几遍下来，我想大部分的东西都应该记住了。（具体的我以后有时间了再详细说明） 啰嗦地说了这么多，也不知说明白了没有，真诚地希望对您能有帮助。艾宾浩斯记忆法虽然有点繁琐，但它对记住学习过的东西却很有用。甚至可以夸张地说，无论你想记住什么，都可以用得上它。他对你的一生都会起到

16、很好的帮助。 其具体步骤：1、 初学和复习第一组2、 初学和复习第二组3、 复习第一组第二组（小循环）4、 初学和复习第三组5、 初学和复习第四组6、 复习第三组第四组7、 复习第1、2、3、4组（中循环）8、 初学和复习第五组9、 初学和复习第六组10、如此循环处理以后各组11、复习全部内容（大循环）10月15日 11:12 | 添加评论 | 固定链接 | 写入日志 | 初級日語日语的词类品詞動詞有词尾变化可以单独作谓语用言形容詞形容動詞自立語名詞可以作主语体言代名詞数詞語无词尾变化修饰用言副詞可作修饰语修饰体言連体詞不能作主语起连体作用接続詞不作修饰语不起连体作用感嘆詞有词尾变化助動詞附属

17、語无词尾变化助詞名词：表示事物的名称。例如：建物、教室代词：代替事物的名称。例如：、数词：表示数目。例如：、注：以上统称为体言，在句中可作主题、主语、对象语、宾语、补语，还可以和断定助动词结合作谓语。动词：表示事物的存在、动作、作用或临时状态，有词尾变化。例如：、行形容词：说明事物的性质或状态，有词尾变化。例如：、形容动词：说明事物的性质或状态，从意义上来说属于形容词，但词尾变化不同。例如：賑注：以上统称为用言，可以单独或结合助动词作谓语。副词：说明用言的状态或程度。例如：、连体词：说明体言的形态或程度。例如：、接续词：介于词和词或句和句之间，起连接作用。例如：、叹词：在句中处于独立地位，和其

18、他词没有语法联系，只有语气或感情上的联系。例如：、助动词：主要附在用言后面，起语法作用，有词尾变化。例如：、助词：附在独立词后面，表示词和词之间的关系，或带来某种意义、语感，大致可以分为6种：格助词：、副助词：、提示助词：、接续助词：、并列助词：、终助词：、10月15日 11:05 | 添加评论 | 固定链接 | 写入日志 | 初級日語自动词和他动词的区分方法自动词和他动词的区分方法日本語能力試験範囲内自他動詞分方、词干是aru的都是自动词，词干是eru的都是他动词自动词 他动词例如： 上agaru 上ageru温atatamaru温atatameru当atehamaru 当atehameru

19、改aratamaru 改aratameruitamaru itameru埋umaru埋umeru終owaru終oeru変kawaru 変kaeru重kasanaru 重kasaneru固katamaru 固katameru決kimaru 決kimeru下sagaru 下sageru仕上siagaru仕上siageru静sizumaru 静sizumeru閉simaru 閉simeru締simaru 締simeru染somaru 染someru儲moukaru儲moukeru助tasukaru 助tasukeru高takamaru 高takamerutamaru tameru捕tukamaru捕

20、tukamaeru伝tutawaru伝tutaerutunagarutunageru詰tumaru詰tumeru始hajimaru始hajimeru早hayamaru早hayameru引hikkakaru 引hikkakeru広hirogaru広hirogeru広hiromaru 広hiromeru深hukamaru 深hukamerubutukaru butukeruburasagaru burasageru曲magaru 曲mageru混mazaru 混mazeru matomaru matomeru丸marumaru 丸marumeru見mitukaru 見mitukeru 、词尾是re

21、ru的都是自动词自动词 他动词与词尾是su的他动词对应例如：隠kakureru隠kakusu koborerukobosu壊kowareru 壊kowasu 倒taoreru 倒taosutuburerutubusu流nagareru流nagasu外hazureru外hazusu乱midareru乱midasu与词尾是ru的他动词对应売ureru売uru折oreru折oru切kireru 切kiru釣tureru 釣turu撮toreru 撮torunejireru nejiru破yabureru破yaburu与词尾是u的他动词对应生umareru生umu 、词尾是su的都是他动词自动词 他动词例如： 写uturu写utusu裏返urakaeru 裏返urakaesu返kaeru返kaesu帰kaeru帰 kaesu転korogaru 転korogasu散tirakaru 散tirakasu覆kutugaeru覆kutugaesu出deru 出dasu直 naoru 直naosu治naoru治naosu残nokosu 残nokosu返hikkurikaeru 返hikkurikaesu回mawaru 回mawasu戻mo