《苗木生产技术》课程标准Word文档下载推荐.docx

1、3. 掌握园林苗木繁育的基本理论和基本方法。4. 熟悉园林大苗培育的基本理论和基本方法。5. 掌握园林苗木市场调查的基本理论和基本方法。6. 熟悉种质资源的基本理论和基本方法。（二）能力培养目标1. 初步掌握园林苗圃建立的技能。2. 基本掌握现代化育苗技术的培育过程和方法。3. 掌握园林苗木繁殖、移植、管理的程序和基本过程。4. 基本掌握大棚设施的维护和管理技能。5. 初步掌握园林植物容器育苗、穴盘育苗等特殊栽培技能。6. 初步掌握种质资源的基本操作规程。7能进行苗木市场调查。（三）职业素质教育目标1. 培养学生具有爱岗敬业、团队合作、吃苦耐劳、安全意识的职业素质。2. 培养学生具有会交往沟通

2、、善于思考探索、会使用计算机的基本素质。3培养学生具有自我创业的心理素质。三、内容标准（一）任务情境设计苗木生产技术核心课程学习情境设计序号实践项目名称实践类型要求实践内容简介应达到的基本要求学时分配1建成苗圃考察考察选择苗圃考察实地参观考察训练分析后掌握选择区划方法2苗圃区划设计操作掌握苗圃规划设计图的绘制调查、分析苗圃建立基本要素情况完成评价报告3苗圃地整地与做床掌握苗床整地、做床的技术练习高床制作的过程及技术要点以组为单位完成苗床制作4种子采集与调制练习种子调制结合种子采集，练习种子调制的方法与技能每个学生完成2-3个类型种子5种子贮藏掌握种子贮藏主要方法练习干藏、湿藏方法以组为单位完成

3、干藏、湿藏方法练习6种子物理性状测定实验学会测定物理性状方法掌握测定净度、千粒重、含水量操作技术以组为单位完成净度、千粒重、含水量练习7种子发芽率、生活力测定学会测定发芽率、生活力方法掌握测定发芽率、生活力操作技术以组为单位完成发芽率、生活力操作练习8种子优良度测定学会测定方法掌握测定操作技术以组为单位完成练习9播种技术掌握播种技术练习香樟播种的基本技术与操作方法能够按照要求独立播种10播种苗后期管理掌握播种苗苗期管理技术练习水蜡苗苗期管理的基本操作规程以组为单位操作规程练习11扦插繁殖掌握扦插技术练习夹竹桃扦插方法按要求完成50个插穗扦插12嫁接1-枝接掌握红枫枝接嫁接技术练习红枫枝接苗木的

4、嫁接方法能够完成整个嫁接过程13嫁接2-芽接掌握梓树芽接嫁接技术练习梓树芽接苗木的嫁接方法14嫁接后管理掌握嫁接后苗期管理技术练习垂杨嫁接后苗期管理的基本操作规程15分株繁殖掌握分株方法练习佛肚竹的分株繁殖的基本方法根据提供的材料完成分株的练习16压条繁殖掌握压条方法练习雀舌黄杨压条繁殖的基本方法根据提供的材料完成压条的练习17空中压条繁殖掌握空中压条繁殖方法练习紫薇空中压条繁殖的基本方法根据提供的材料完成空中压条的练习18苗木移植技术掌握移栽技术练习小苗的移栽技能根据提供的材料练习19整形修剪掌握整形修剪技术练习水蜡的整形修剪技能根据提供的材料完成整形修剪练习20容器育苗了解容器育苗技术练习

5、马尾松容器育苗的基本技术根据提供的容器及苗木完成练习任务21大棚建造与大棚苗管理了解大棚建造及苗期管理参观基地大棚建造，了解雪松棚苗管理过程完成大棚建造与大棚苗管理实验报告1份22穴盘育苗了解穴盘育苗技术练习侧柏穴盘育苗的基本技术根据提供的穴盘及苗木完成练习任务23种质资源调查与收集选择种质资源考察实地参观、调查、访问及测练训练对现有种质资源参观、调查、访问及完成报告24苗木起苗技术掌握带土球苗木出圃要点练习红叶李带土球苗木出圃技术要点以组为单位完成红叶李苗木出圃任务25苗木市场调查综合综合锻炼苗木市场分析能力通过网络、苗圃等调查苗木市场情况完成调查及分析报告1份合计50（二）教学内容1.教学

6、内容设计依据围绕专业人才培养目标，通过深入企业调研，紧贴一线岗位，对接职业资格标准，并以此作为选取课程内容的基础，重构课程内容体系，内容选取具有针对性与适用性。课程内容选取要以职业岗位需求为出发点，与职业资格标准相对接，与就业岗位相接轨。根据岗位实际职业能力的要求，按岗位生产业务流程序化教学内容，科学选取适合职业能力培养的教学项目。依据岗位典型工作任务，将课程内容分解成八个教学项目：苗圃规划与调查、园林植物的种子（实）生产、播种繁殖、营养苗繁殖、现代设施育苗、园林大苗培育、苗木出圃和苗木管理。以典型的真实生产任务为载体，再依据每个项目聚焦的专业知识需求，结合生产任务、生产流程，将八个教学项目细

7、化成若干工作任务情境，一个情境就是一个工作任务，以保证教学实践的实施，强化实验、实训和实习，并将“必需、够用”的理论知识链接到相应的实践项目中，教学做合一，充分体现课程的实践性强的特点。2.教学内容设计项目一苗圃规划与调查计划学时9 学时理论学时3 学时实践学时6 学时（注：0.5天计为2学时）工作任务理论模块模块一 绪论模块二 苗圃建立任务情境实验项目任务情境一： 建成苗圃考察实训项目任务情境二： 苗圃区划设计任务情境三： 苗圃地整地与做床实习项目备注对接生产安排苗圃地整地与做床工学结合实习项目二园林植物的种子（实）生产15 学时12 学时模块十 种子采集、调制、贮运及种质资源调查与收集 任

8、务情境十九： 种质资源调查与收集任务情境二十二： 种子物理性状测定任务情境二十三： 种子发芽率、生活力测定任务情境二十四： 种子优良度测定 任务情境二十： 种子采集与调制 任务情境二十一： 种子贮运 对接生产安排种子采集、调制和种子贮藏工学结合实习项目三播种繁殖2 学时4 学时模块三 播种育苗技术任务情境四： 播种技术 任务情境十四： 播种苗后期管理对接生产安排播种工学结合实习项目四营养苗繁殖20 学时14 学时模块四 扦插繁殖技术模块五 嫁接繁殖技术模块六 无性繁殖技术任务情境五： 扦插繁殖 任务情境六： 嫁接1枝接任务情境七： 嫁接2芽接任务情境八： 分株繁殖任务情境九： 压条繁殖任务情境

9、十： 空中压条繁殖 任务情境十五： 嫁接后管理 对接生产安排扦插、嫁接工学结合实习项目五现代设施育苗8 学时模块七 现代化育苗技术任务情境十二： 大棚建造与大棚苗管理 任务情境十一： 容器育苗 任务情境十三： 穴盘育苗 对接生产安排容器、穴盘和大棚管理工学结合实习项目六园林大苗培育模块八 苗木移植技术模块九 整形修剪技术任务情境十七： 整形修剪 任务情境十六： 苗木移植技术 对接生产任务安排苗木移植、整形修剪工学结合实习项目 七苗木出圃 2 学时 学时任务情境十八： 苗木起苗技术 对接生产安排苗木起苗工学结合实习项目八苗木管理 任务情境二十五： 苗木市场调查对接生产苗木生产档案管理工学结合实习

10、（三）考核评价按照每个项目单元内容分别对学生做出考核，以全部项目评价结果的平均值作为本门课程的最终成绩。采用“三位一体”课程综合考核评价体系：过程考核占70%，结果性考核占30%。课程综合考核评价：综合考核评价 = 过程评价70% +结果性考核（期末考试）30%过程评价：教师、学生、技术人员共同评价， 70%其中任务活动课堂表现、平时活动的出勤率与团队贡献率 21%各项目的实际操作成绩（即操作规范、熟练程度及操作效果） 49%结果性考核：知识、技能、素质三位一体，包含理论考试、理论考操 30%四、实施建议（一）教学建议本课程结合生产任务及其工作过程，将知识点整合、序化到学习情境中，实施“季节主

11、线，任务导向式”教学模式，使学生在实际“情境”下进行学习并掌握相关知识，做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，充分激发学生的学习兴趣和创新思维。1.实施过程中注重理论与实践的有机融合。2.实施过程中注意各个项目间的有序衔接。3.实施过程中注重实施条件的不断改善。4.实施过程中注重案例素材的不断积累。（二）考核评价建议根据每个学习情景和完成工作任务情况，实行过程考核方式，对学生学习成绩进行综合评定，全面考核学生的职业素养和职业能力，并且与国家职业技能鉴定接轨。（三）教材使用建议推荐使用强调理论与实践相结合、专业知识与职业标准相结合，理论实践一体化，突出能力本位，附以创新能力和创业能力为指导的教

12、材。计划编制具有工学结合特色的教材。（四）实践实训设备配置建议1.多媒体教学通过多年的教学和参加园林苗圃实践，积累了大量的园林苗木生产图像资料，已经制作内容全面、实用的多媒体教学课件。应用多媒体教学，可将时间压缩，将空间移位，提高教学质量，培养学生学习兴趣。2.实训基地建设进一步拓宽校企合作，大大改善苗木生产技术课程实施条件，提高学生的专业技能和岗位适应能力。3.网络教学在教学过程中，直接进入网络，打开苗木生产技术网页进入相关论坛或浏览园林苗木相关知识，实现开放式教学，扩大学生知识领域。4.现场教学到大型园林苗圃实地参观考察，了解经营和生产状况，开阔学生视野，增强专业信心。5.操作教学采用理实一体的教学方式，边讲边练，边练边总结，实现做中学。五、其他说明本课程标准适用于园林技术专业。