1、能力训练（进度与质量）课堂本（质量）次数计算本（质量） 总体评价教师签名一（）同步书写工整，教师批改认真，详批，复批。一（）一（）一（）一（）一（）一（7） 书写认真,批改仔细 一（8）书写认真,批改仔细二（1）与课时同步教师能全批全改，学生错题有订正。4学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。二（2）二（3）6二（4）二（5）学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批二（6）二（7）二（8）三（1）无有复批10书写工整，作业有复批三（2）三（3）与教学同步12学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批三（4）三（6）作业及时订正复批三（7）有复批，有订正四（1）与教材同步题量适中，
2、设计较好，有复批7教师批改认真，学生书写规范,订正有复批。优四（2）教师批改认真，学生书写规范，订正有复批。四（3）8批改及时，订正及时，有复批四（4）四（5）四（6）教师能全批全改，学生错题有订正全批全改，有改正，有复批5良四（7）五（1）同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。教师批改仔细，作业量适中，题目有层次性。批改认真，个别学生没有订正9五（2）批改认真、仔细，有指导性批改教师批改认真，学生书写有待规范。五（3）同步,全批全改批改认真、学生有订正作业题量适中，有层次性，教师批改认真。五（4）五（5）同步，教师批改认真，学生有订正。批改仔细，学生书写认真。批改认真，有复批五（6）题量适中
3、，教师批改认真及时。六1进度同步，全批全改，学生有订正，复批。全批改，及时订正，有复批11批改及时，质量高，订正及时，复批六2六3与进度同步，全批全改批改及时认真良好六7学生书写马虎六5同步，全批全改书写规范认真，全批全改，有复批书写认真，规范，是全批全改六6负责人反馈意见备注：质量包括学生做与老师批的质量，评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。这次是本学期的第一次常规检查，由于有很多新老师，不熟悉我校的常规工作，所以检查有些拖拉，通过各位老师的检查反馈老看，老教师由于熟悉基本都完成的很好；新教师由于不熟悉，还有新学生不适应，常规工作有待改进。具体分析如下： 1教案。每位老师的教案都能按量完成，但是质的方面有待提高，例如板书缺失、作业设计缺失，备课重难点不够突出，最主要的问题是围绕课题备课不够。希望各位对照自己的有则改之无则加勉。2作业。作业量都基本能按要求做到位，只是有些订正不到位，老师的复批没有跟上。严重的问题是学生的作业书写不规范，希望下次检查能有较大的改观。3、巡堂。通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意，板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。4、听课本。老师们的听课不够积极，听课后的感受没有记录。5、转正课。近一个月来新老师们辛苦了，转正课准备很认真，大部分的课都上得很好。
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