1、能力训练(进度与质量)课堂本(质量)次数计算本(质量) 总体评价教师签名一()同步书写工整,教师批改认真,详批,复批。一()一()一()一()一()一(7) 书写认真,批改仔细 一(8)书写认真,批改仔细二(1)与课时同步教师能全批全改,学生错题有订正。4学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批。二(2)二(3)6二(4)二(5)学生作业认真,教师全批全改,订正及时有复批二(6)二(7)二(8)三(1)无有复批10书写工整,作业有复批三(2)三(3)与教学同步12学生作业书写工整,教师有批改,学生有订正,有复批三(4)三(6)作业及时订正复批三(7)有复批,有订正四(1)与教材同步题量适中,
2、设计较好,有复批7教师批改认真,学生书写规范,订正有复批。优四(2)教师批改认真,学生书写规范,订正有复批。四(3)8批改及时,订正及时,有复批四(4)四(5)四(6)教师能全批全改,学生错题有订正全批全改,有改正,有复批5良四(7)五(1)同步,教师批改认真仔细,有指导性批改。教师批改仔细,作业量适中,题目有层次性。批改认真,个别学生没有订正9五(2)批改认真、仔细,有指导性批改教师批改认真,学生书写有待规范。五(3)同步,全批全改批改认真、学生有订正作业题量适中,有层次性,教师批改认真。五(4)五(5)同步,教师批改认真,学生有订正。批改仔细,学生书写认真。批改认真,有复批五(6)题量适中
3、,教师批改认真及时。六1进度同步,全批全改,学生有订正,复批。全批改,及时订正,有复批11批改及时,质量高,订正及时,复批六2六3与进度同步,全批全改批改及时认真良好六7学生书写马虎六5同步,全批全改书写规范认真,全批全改,有复批书写认真,规范,是全批全改六6负责人反馈意见备注:质量包括学生做与老师批的质量,评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。这次是本学期的第一次常规检查,由于有很多新老师,不熟悉我校的常规工作,所以检查有些拖拉,通过各位老师的检查反馈老看,老教师由于熟悉基本都完成的很好;新教师由于不熟悉,还有新学生不适应,常规工作有待改进。具体分析如下: 1教案。每位老师的教案都能按量完成,但是质的方面有待提高,例如板书缺失、作业设计缺失,备课重难点不够突出,最主要的问题是围绕课题备课不够。希望各位对照自己的有则改之无则加勉。2作业。作业量都基本能按要求做到位,只是有些订正不到位,老师的复批没有跟上。严重的问题是学生的作业书写不规范,希望下次检查能有较大的改观。3、巡堂。通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意,板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。4、听课本。老师们的听课不够积极,听课后的感受没有记录。5、转正课。近一个月来新老师们辛苦了,转正课准备很认真,大部分的课都上得很好。