高一语文期末考试复习知识点Word下载.docx

1、这类题怎么做呢？1.首先准确认识消息的标题：俗话说读书读皮，看报看题。又曰：“题好一半文，眉清目传情”。【练习题】1.请用一句话概括下列新闻的主要内容（不超过18个字）（2分）答案：看看是不是这样的啊？和你简单！说明：消息，同普通文章一样，一个好标题，常常会使一篇消息添辉增色，也可以这么说，新闻标题是整体传播的眼睛。一条消息是否吸引读者一口气阅读下去，关键要给它安上一双最靓丽的“眼睛”。好标题就像明亮有神的大眼睛，为大家带来最新鲜的感觉，产生先声夺人、一见钟情的效果。因此，好的标题在考试中获得理想分不言而喻。怎样才能写出好的标题呢？在揭示核心事实基础上（把基本分弄到手），再考虑一下修辞。如句式

2、的整齐、比喻、拟人的运用，都可帮助提高分数，还可考虑多行标题（在此不再细讲，有需要者这个别联系探讨），还可以巧用诗句等。例：伊利实业股份有限公司，因为董事长为女儿公司转移财产等，造成公司股票大跌。有消息伊利董事长严重违规，公司股价大跌就不如伊利，为伊消得人憔悴；都安县一些无证商贩和个体户酿制假酒，造成600多人中毒，45人死亡就不如黑心“酿”出杀人酒。考试易错的字（20）肖像（xio）xio其中“肖”读“xio”,不能读成“xio”。第二单元基础知识考点畸形（j）匿名（n）裹挟（xin）杳无音信（yo）眼翳（y）藏污纳垢（gu）崎岖（qq）尴尬（gng）颔首低眉（hn）广袤无垠（moy匿名（n

3、）杳无音信（yo）藏污纳垢（gu）尴尬（gn）广袤无垠（m解剖（pu）订正（dng）教诲（hu）深恶痛疾（w）诘责（ji）绰号（chu）憎恶（zngw）黝黑（yu）炽热（ch）踱步（du解剖（pu）教诲（hu解剖（pu）往往爱将其写成（po）来考查，记住：这个字不读一声。教诲（hu）往往爱将其写成（hu）来考查。黝黑（yu）往往爱将其写成（yu）来考查。炽热（ch）往往爱将其写成（zh）来考查,此字考试出现频率最高。3阅读点金本单元尽是写人的文章，在阅读题里，最容易触发到出题的点是人物性格。因为不管是传记、回忆录写人，都以刻画人物性格、彰写人物精神品性为旨意。人物性格分析，方法很多，我曾专题讲

4、过，在此依据本单元的文章，给大家讲述两种：看明白了吗？分析人物性格，一种方法是：读完文章，大脑迅速对文章情节进行压缩，想想都有什么事？事中谁做了什么，什么人才能这样做？再想想事中谁说了什么，什么人才能这样说？找到了“什么人”的答案，就找到了人物性格。另一种方法是：关注作者议论评价性的语言，那里面的评价就直接透露了人物性格。如：藤野先生，读完后，我们迅速进行清解压缩，发现写了四件事：第一件事：主动关心我的学习认真为我改讲义。我们想一想啊！什么人才能这样做？显然认真负责的人才能这样做。第二件事：为我改正解剖图。我们再想一想啊！显然除了认真负责，只有对学生严格要求和循循善诱的人才能这样做。第四件：向

5、我了解中国女人裹脚。然求实精神的人才能这样做。到此为止，藤野先生的性格不是出来了吗？藤野先生是一个认真负责，对学生的严格要求、循循善诱，具有求实的精神的人。再如：列夫托尔斯泰，读文章过程中，我们会发现作者边描写、叙述，边议论，请看：（1）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。（2）亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。（3）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任

6、意支配整个世界及其知识财富。读了上面的语言，我不知道有谁不知道列夫托尔斯泰是这样的人：颇有长者风度，富有才气，目光犀利（敏锐），情感丰富，思想深刻，当然从他接待人的行为中我们还可以看到他性格的另一面：朴实、平和。最值得记忆的重点：藤野先生这绝对是一篇极棒的好文！请把开头的景、藤野先生的外貌、修改笔记的细节，课间放电影的情景、解剖室实习开始后及弃医道别“我”见他的情景、结尾的人物描写都记牢，看看是不是中高考应考很多文章都不愁了？更多精彩请看本单元点金（2）考试易错的字（40）剖析其中“剖”读“pu”,不能读成“po”。第三单元基础知识考点曦月（x）湍急（tun）海市蜃楼（sh夕日欲颓（tu）藻荇

7、（zoxng）轩邈（mio）鸢飞戾天（yunl）飞漱（sh）绝巘（yn）湍急（tun）海市蜃楼（sh略无阙处（qu）重岩叠嶂（zhng）属引（zh）海市蜃楼（shn）缥碧（pio）ng）海市蜃楼（sh略无阙处（qu）往往爱将其写成（qu）来考查。海市蜃楼（shn）往爱将其写成（chn）来考查。缥碧（pio）往往爱将其写成（pio）来考查,此字考试出现频率最高。3.最容易考出的错误解释或使用。萋萋：草木茂盛的样子。考例：下列错误使用词语的句子：秋草萋萋，一片萧条。（错）3.最容易考出的填空。（1）几处早莺争暖树，。（2），浅草才能没马蹄。（3）大漠孤烟直，。（1）谁家新燕啄春泥（2）乱花渐欲迷人

8、眼（3）长河落日圆4.最应该记住的古文注释和翻译（重要考点）上1.略无阙处：略无：毫无；完全没有，一点没有。阙：间隙。完全没有空缺的地方。提示Lz合理的略绝不同现代汉语的“大致”。2.自非亭午夜分：自：如果;非：不是;亭午:正午;夜分：半夜。3.至于夏水襄陵:至于古义：一个动词“到”和一个介词“于”,是连词，承上启下（到了）今义：常连在一起，表示另提一事。到了夏天，江水漫上两岸的丘陵。4.或王命急宣：.或：有时，有的；并不同于现代语言（常用于选择复句的关联词）。有时皇上的命令要紧急传达。5虽乘奔御风，不以疾也：虽：即使。奔：动词用作名词，奔驰的马。御：驾着。不以：不如。疾：快。即使骑着奔驰的马

9、，驾着风，也不如它（乘船）快。6.绝巘多生怪柏：绝：极高。巘：山峰。高高高的山上生长着许多奇形怪状的柏树。7.清荣峻茂，良多趣味：清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在，的确。清水、荣树、高山、盛草，实在是有许多趣味。8.常有高猿长啸，属引凄异：属引：连续不断。属（zh）：动词。连接。引：延长。经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音拉得很长，凄凉怪异。经常给“吮”字填拼音。诗人故事诗人王绩与酒王绩除了喝酒，就读书，他把、庄子等书，放在床头阅读，其他的书很少看。他曾游历过北山东皋，自称是“东皋子”，他骑着牛四处游荡，遇有酒店，就逗留数天。高祖武德初，他待诏门下省。当地的官吏，每天给他三升酒喝。

10、有人问他：待诏有什么乐趣呢？他说：有好酒可以作伴啊！侍中陈叔达知道了，就每天给他一斗酒喝，时人都称他为斗酒学士。贞观初，他因生病，被罢职，后又调任有司。当时，他听说太乐署史焦革家善酿佳酒，他就苦求为太乐丞，以便大饱酒福。焦革死了，王绩就采用焦革的制酒法，写成酒经，又参考杜康、仪锹以来的酿酒经验，写成酒谱，今两书均已失传。当时名流李淳风赞他是“酒家南董”。王绩家居东南面有块磐石，他就用石建立了杜康祠，时常拜祭，尊为老师。他写有醉乡记。因他饮酒五斗而不醉，又写就五斗先生传。5.最应该记住的古文注释和翻译（重要考点）下（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣：歇：消散，消失。乱：此起彼伏。清晨的薄雾将要消散。（2）

11、夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。（4）自康乐以来，未复有能与其奇者：康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。复：又，再。与（y）：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（5）急湍（tun）甚箭，猛浪若奔：甚箭：“甚于箭”为了字数整齐，中间的“于”字省略了。甚：胜过。，比箭还快（胜过箭）。动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。（6）负势竞上，互相轩邈：负：凭借。竞：争着。上：向上。轩：高。邈：远。这两个词在这里形容词活用为动词用。轩邈，向高处向远处生

12、长。山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。（7）鸢飞戾天者，望峰息心：鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。老鹰高飞入天，这里比喻极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。（8）经纶世务者，窥谷忘反：经纶：筹划、治理。治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。（9）横柯上蔽，在昼犹昏：柯，树木的枝干。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。6.易考的填空题（1）泉水激石，泠泠作响；（2），猿则百叫无绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心；（1）好鸟相鸣，嘤嘤成韵（2）蝉则千转不穷（3）经纶世务者，窥谷忘反7.易考

13、古今异义（1）四时俱备（时古义：季节今义：时间）（2）晓雾将歇（歇古义：消散今义：休息）（3）夕日欲颓（颓古义：坠落今义：消沉，委靡）（4）自富阳至桐庐一百许里。（许古义：左右。或许，应允，赞许等。（5）经纶世务者（古义：古义:筹划、治理今义：整理过的蚕丝，规划,管理政治的才能。（6）鸢飞戾天者（戾古义:至今义:罪恶。（7）猛浪若奔（奔：古义：飞奔的马。奔跑）（8）泪沾裳（裳古义：古人的下衣今义：衣服）（9）不以疾也（疾古义：快今义：疾病）考试易错的字（44）自怨自艾（y第四单元基础知识考点交卸（jioxi）簌簌（ss）颓唐（tutng）鲜腴（y）黝黑（yu）狼藉（lngj）琐屑（suxi）蹒

14、跚（pnshn）怅惘（chngwng）尤其注意：“狼藉”考试出现频率最高，考法是将“艹”换成“竹”。记住：狼藉是乱七八糟的样子，与草多有关。奔丧（bnsng）琐屑（suxi）黝黑（yu）臼齿（ji）炽红（ch）嫉妒（j奔丧（bnsng）炽红（ch奔丧（bnsng）往往爱将“奔”写成（b嫉妒（j）往爱将“嫉”写成（j炽红（ch）往往爱将“炽”写成（ch3.最易考是的知识点（1）考因：背影是最重要的篇目，其中细节描写最为突出。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。（2

15、）知识：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。（3）错误理解：很多老师讲细节描写，说是对人物、场景、环境等做具体细致的描写，这错误！这是细描而非细节描写。例文：自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?

16、”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。说罢，忙走去挑掉一茎;众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小斯，满城去报丧。族长严振先，领著合族一班人来吊孝;都留著吃酒饭，

17、领了孝布回去。儒林外史【分析】严监生是个极端吝啬的人。不用分析，只看他死时伸的两个指头，便可看出。你也写个细节，我来帮助看看。第五单元基础知识考点轩榭（xunxi）重峦叠嶂（lunzhng）蔷薇（qingwi）刹那（ch）镂空（lu）料峭（qio）舳舻相接（zhl）蔓延（mn）斟酌（zhnzhu臃肿（yng）丘壑（h）罅隙（xi）喧嚣（xun）徘徊（pihui）嶙峋（lnx无动于衷（zhng）摩肩接踵（zhng）络绎不绝（luy）金蜣窠（qingk）涂墁（m）臃肿（yng）丘壑（h）嶙峋（ln）摩肩接踵（zhng）“罅隙”最容易出错，难写、少见。“轩榭”“丘壑”考试出现频率最高。惟妙惟肖（xi

18、o）洨河（xio）匀称（chn）池沼（zho）相间（jin）镂空（lu）喧嚣（xun）重峦叠嶂（zhng）纤弱（xin）舳舻相接（zh）遒劲（jng）n）池沼（zho）镂空（lu）喧嚣（xun）纤弱（xin）舳舻相接（zh最该注意“惟妙惟肖（xio）”往往爱将“肖”写成（xio）来考查。池沼（zho）往往爱将“沼”写成（zho）来考查。遒劲（jng）往往爱将“劲”写成（jn）来考查,此字考试出现频率最高。3.最值得注意的词语解释轩榭：指以轩敞为特点的亭阁台榭一类建筑物。嶙峋：形容山石峻峭、重叠。丘壑：山陵和溪谷。重峦叠嶂：山峰一个连着一个,连绵不断。俯仰生姿：低头抬头生长着不同的姿态。4.考试

19、最易用到的知识点常见的几种说明方法及作用本单元是说明文单元，学习时，必须牢记常见的说明方法，这也是考试必出的考题。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理等加以说明。作用（好处）：从而使说明更具体、可感。列数字：用具体的数据对事物的特征、事理等加以说明。使说明更准确、具体。作比较：把事物或事理加以比较，加以突出或强调。作用（好处）突出、强调说明对象的特点。打比方：利用两种或两类不同事物之间的相似之处作比,以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。抽象的事理变得具体、

20、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂）。摹状貌：对事物的特征、形态等加以具体、形象的描摹，使说明更具体形象。使被说明对象更形象、具体。下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。作诠释：对事物或事理的某些性质和特征进行解释的一种说明方法。它一般侧重于事物某一方面的特征对说明的对象解说，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素。准确地说明了事物的特点，便于读者理解。定义说明和诠释说明的区别下定义与作诠释的区别是:下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，

21、并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。绝佳技巧：说明的内容与被说明的对象是否能变换位置。能（定义说明），否（诠释说明）范例：（1）词是能独立运用的最小语言单位。分析：这是定义说明，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。（2）铀，是银白色的金属。这是诠释说明，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作诠释：使文章严密细致,条理清晰。列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。