全国大学生创业训练计划申请模板省级重点项目.docx

1、全国大学生创业训练计划申请模板省级重点项目大学生创业训练计划项目申报书项目名称： PIS创新设计创业计划 项目负责人： 所在学院： 商学院 专业年级： 2012级 学 号： 手 机： 电子邮箱： 指导教师： 项目起止年月： 2014年4月-2015年4月 项目参与学生人数： 5人 四川大学教务处制2013年 12 月填写说明一、凡申报四川大学“大学生创业训练计划”必须填写本申报书。创业训练计划项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。二、“项目所属一级学科”是指教育

2、部1998年颁布的“普通高等学校本科专业目录”中的哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和管理学11个一级学科门类中的一种或多种(跨学科)。三、“项目开展支撑平台”指支撑本项目开展的校、院级教学实验中心（实验室）、企业、事业或其他单位等，表中填写有关单位名称，可以多个。四、“项目组成员”人数原则上不超过五人。五、报送本申报书时，一式2份，并报送申报书电子文档。六、本书应该填写完整、内容详实、表达准确，数字一律填写阿拉伯数字。七、打印格式与装订（1）纸张为A4大小，双面打印；（2）文中小标题为四号、仿宋、加黑；（3）栏内正文为小四号、仿宋；（4）左侧距边界1厘米装订。项

3、目名称PIS创新设计创业计划申请经费 15000 元起止时间2014年4月至2015年4 月项目所属 一级学科经济学项目开展 支撑平台四川大学文化产业研究中心项目负责人基本信息姓名学号专业年级所在学院性别手机电子邮箱身份证号项目组成员基本信息序号1234姓名/性别学号专业年级所在学院手机电子邮箱身份证号签名指导教师基本信息姓名所在学院或单位研究方向职称/职务性别/年龄手机电子邮箱签名项目内容概述(限200字以内) 我们将个人识别与外界契合分为三个方面：个人精神与文化理念识别，个人优势与团队契合识别，个人发展与社会需求识别，并将这三种识别概括称为PIS个人识别系统，着重强调与个人个性与外部世界的

4、契合度。以一种递进式关系挖掘一个人内在品质和优势，同时通过软硬培训，内外包装，让一个人与团队，与企业，与社会和谐共处，优化发展。项目特色创新点概述（限50字以内）在职业化中表现个性化，把个性化融入职业化；市场前景广阔；将个人的发展与团队、企业、社会的需求从内外在、软硬件等不同角度有机结合在一起。 项目组成员分工姓名主要工作制定战略，沟通企业和导师，设计PIS体系制定方案，沟通社团和文化产业中心制定方案，运作平台，市场分析沟通川大老师和其他高校，财务管理服务分析，竞争分析，宣传策略一、项目简介（项目内容、目的意义、具体目标、该项目前景、行业现状分析及评价等）项目内容：在实践中发展和完善PIS个人

5、识别系统理论，构建一个个人价值观导向、个人发展设计、团队合作培训、理解力与执行力训练、职场包装的运营平台。通过与企业的交流和合作，了解企业在人才招聘中的细致要求，对员工能力的核心要求，将其整理为具体资料，分类概括。结合多种权威的性格测试，将测试结果中的建议内容针对个体进行可操作化。立足川大，与高校交流合作，通过学生组织、学生社团等形式，强化对在校大学生的团队合作意识和能力训练。探索发展后高校教育，突出职场能力和职场包装。深挖个人内在潜力，树立个人价值观和哲学观，将个性文化融入到社会正能量，中国梦体系当中，实现个人目标与民族理想的和谐发展。目的意义：近年来，一方面大学生就业形式愈发严峻，国家政策

6、支持大学生自主创业力度不断加大，一批大学生创业园区在全国各地区发展建成；一方面企业深感人才难招，新员工的团队工作能力，对企业上层战略的理解和执行能力，以及工作责任感明显下降；另一方面很多校园创业团队步履维艰，有志创业的人深感伙伴难寻。而这三方面问题的核心都聚焦在当下大学生职业能力尤其是团队合作能力上面。我们准备打造的平台正是为了切合三方面的需求。第一是开展大学生的职场包装，并且与四川大学文产产业中心，职业能力培训方面的项目组合作开展职场培训，帮助解决就业问题；第二是培养大学生的团队合作意识，工作责任感等，帮助其更好地与企业沟通，理解企业文化、企业目标，工作职能，将自己的优势建立在理解和执行工作

7、任务的基础之上；第三是训练大学生团队合作能力，帮助有志创业大学生找到有力的团队，发扬团队文化，为大学生创业发展提供活力。当前时代，个性因素在个人发展中也是占有主导地位，并且这种“个性”经常冲击现有的团队模式、企业系统甚至是社会和谐。但是这种“个性”只是一种表层个性，甚至根本算不上个性，很多青年用诸如“随意，自由，个性，开发”之类的词语来标榜自己的个性，但是如果这些词语放在90一代身上都大部分适合的话，完全是一种大规模的群体特征，大家都有的东西，怎么能叫个性呢？我们的平台另一个重要任务就是深挖个人内在潜力，树立起个人的价值观和哲学观，并且与社会、团队价值观融合，使得个人能动力更多地与团体能动力融

8、为一体。我们认为个人内在潜力的挖掘才是真正的个性，将这种个性发展为自己的优势，并融入到团队合作当中,才是真正的优势互补。这也是我们设计PIS的核心意义。具体目标：1、完成平台模拟运营；2、立足川大，开展职场能力和团队能力咨询，培训，包装的演练；3、完善PIS理论，整理个人与外界契合度影响因素；行业现状： 针对职场相关的教育，其巨大的市场需求早就被发现。零星的有个人尝试进入当地职场教育的特殊市场，瞄准有特殊需求群体，但是相对于巨大的国内市场来说还是太过于狭小；某些教育集团也将职业能力培训纳入服务范围内并且做出一定成绩。拿万学教育集团来说，职业能力培训作为企业三大服务模块中的一块已经形成自己的系统

9、，可是由于涉入领域繁多，职场能力教育就没有考研、公务员培训做的突出； 此外，政府在职场教育领域也在不断摸索。2012年新疆自治区人力资源和社会保障厅为提高大学生的职业素养以及职场沟通、职场礼仪、职场实战等能力，帮助大学生尽快融入职场，成功实现创业和就业，决定在高校毕业生创业培训中增加融入职场通用能力培训课程。项目前景： 政府行为是远远不能填补市场的巨大空缺，整个职场教育行业各方面还处于探索、起步阶段。不成熟的市场为我们进入乃至打响品牌提供可能性。我们项目推出的职场教育运营平台围绕PIS理论，决心做出具有自己特色的模式，在精益求精中建立知名度和美誉度。一方面为满足市场需求尽一份力量，一方面专注于

10、职场教育正确方法的探索，为解决大学生就业问题提供途径。同时，立足四川大学，依托川大文化产业研究中心，强大的技术后盾、优秀的讲师资源为我们项目的开展保驾护航。考虑到需求和供应的矛盾和本身的优势所在，我们认为该项目前景广阔。我们挖掘大学生和求职者内在潜力，是突出自我，迎合顾客群体；在教育过程中将他们内在优势导向与外部寻求合作，并找到契合点，起到1+12的效果，是方便企业和社会。在训练过程中，让大家有更熟悉的团队工作经验和工作环境，催生创业团队，可以为我们营造更好的市场环境和口碑。 二、项目运作方案及可行性分析（商业模式、市场分析、技术（服务）、竞争分析、管理团队、融资以及营销活动等）商业模式：商业

11、主体：由团队成员集资建立PIS创新设计有限责任公司。通过四川大学文化产业研究中心平台来进行公司项目的推广与实施；公司理念：个性发展，契合社会。主要客户：在校大学生、应届毕业生、往届待业毕业生盈利模式：收取学习者和加盟者费用，给予教师费用，支出相关服务费用，盈利学费剩余；关键资源：高校教授，专业职场经理人，公司HR，性格测试平台关键合作商：四川大学文化产业研究中心，高校就业创业组织，企业招聘机构，区域大学生创业园，孵化园。成本结构：平台运行和维护，平台宣传，聘请老师（大学教授为主），公关活动核心服务：（1）开展大学生的职场包装，开展职场培训，帮助解决就业问题；（2）培养大学生的团队合作意识，工作

12、责任感等，帮助其更好地与企业沟通，理解企业文化、企业目标，工作职能，将自己的优势建立在理解和执行工作任务的基础之上；（3）训练大学生团队合作能力，帮助有志创业大学生找到有力的团队，发扬团队文化，为大学生创业发展提供活力；（4）深挖个人内在潜力，树立起个人的价值观和哲学观，并且与社会、团队价值观融合，使得个人能动力更多地与团体能动力融为一体。销售渠道：在高校内进行演讲营销，寻找校园合作组织或设立校园代理，建立网络销售平台，在招聘会发布宣传单。市场分析：2013年中国有611万名研究生、大学本专科学生毕业，外加去年未找到工作的毕业生210万，2013年的高校待就业人数多达810万。在全球金融危机重

13、压下，同年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，据统计，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。这给学生就业客观上带来了很大的影响。然而大学生就业难问题并不只是因为这一客观情况的存在，大学生就业难是一个深层次的问题，从调查及访谈的结果来看，主要体现在四个方面，一是客观原因造成的结构性就业矛盾，二是大学生就业观念引起的选择性就业难，三是大学生素质能力与社会期望差异导致的被动就业难，四是求职技巧不成熟，妨碍顺利就业。在一份调查数据中显示，企业对自1999年高等教育扩招至今3年内所招的应届毕业生的工作表现满意度情况显示，比较满意的

14、企业占了45.1，其中“比较满意”在外资企业和国企等单位表现得比较突出，分别为54.7和50.5。但是同时也看到仍然有超过一半企业对所招的应届毕业生评价一般，其中在事业单位和民营企业表现比较明显，有57.6的事业单位和48.9的民营企业选择了“一般满意”。在这样的市场情况下，大学生就业难的解决途径不仅要从客观上解决经济发展问题，提供更多的就业岗位，而且还要从大学生自身素质及形象的培养着手，使大学生能契合如今社会和企业的发展需求，为企业、社会提供更大的价值。服务分析：服务对象：在校大学生，准备走入工作岗位的待业毕业生、企业新入职新员工等。服务内容：1、帮助客户在进入企业前，有一个相对较高的起点；

15、2、帮助客户进行专业的性格评估和职业生涯规划，找到个人闪光点，制定专业的扬长避短规划，监督实行，完善自我；3、帮助客户突破职场礼仪和人际沟通；4、让一个毫无经验的大学生走向职业化和专业化，表现出相应素质；4、提高客户团队意识；5、模拟职场训练，直面职场，帮助客户迅速成长；6、建立人才库，和相关企业长期合作，保证人才充分合理利用。7、帮助找到符合客户的职业化工作形象，包括服饰、形体、妆容等礼仪竞争分析：1.现在职场培训公司的缺点：现在职场培训公司，一般都是告诉你公司招聘的流程，以及公司需要什么人，然后把你塑造成公司需要的角色，这看似合理的人员分配，却缺少些人性化，没有关注客户的个性以及帮助客户认

16、识自我，开发更多的潜能，最终导致人才埋没，失去个性化的内在潜能发展。2.PIS创新设计的优点：立足川大，将个人发展与团队、企业、社会的需求从内外在、软硬件等不同角度有机结合，针对个性时代的来临，积极的实现PIS （personal identity system）个人识别系统理念，将个性发展具象化，最终确立个人精神与文化理念识别，个人优势与团队契合识别，个人发展与社会需求识别，提高人才利用率。从个人内部深入地培养起对自身角色的热爱，而不是短暂的兴趣热度或暂时的需求满足。3.SWOT分析A、Strengths（优势）：（1）针对个性时代的来临，积极的实现PIS （personal identit

17、y system）个人个性化识别系统理念，具有自身特色和创新点；（2）以在校生和毕业生为客户源，立足川大，拥有丰富的校园人脉，第一时间对客户进行宣传；（3）根据市场的需求，和客户个人的个性特征优势，以一种递进式关系挖掘一个人内在品质和优势，同时通过软硬培训，内外包装；（4）作为在校生对职场动态的最先把握，确立个人精神与文化理念识别，个人优势与团队契合识别，个人发展与社会需求识别；（5）根据现在企业存在的人力资源问题，提供企业需求的人才；（6）得到了四川大学文化产业研究中心运营平台的支持。（7）有CCC导师对我们的严格要求，认真指导。（8）成员间各有所能，发挥所长，彼此信任，对项目的热情度高。B

18、、Weakness（劣势）：（1）前期创业资金匮乏；（2）缺乏实体营销和处理实际困难的经验；（3）还没有确定的合作企业；（4）大学生在校期间对于就业的心态普遍不重视，打入市场需要时间较长；（5）学业压力的客观存在。C、Opportunities(机遇)：（1）巨大的市场潜力；（2）目标群体的相对集中，覆盖面、涉及领域广；（3）大学生就业形式愈发严峻，企业深感人才难招，校园创业团队步履维艰；（4）立足川大，与高校交流合作，有良好的发展前景；（5）以企业为依托，将客户与市场相结合，实现更大的人才资源利用；（6）目前的相关行业没有很好地发挥客户群体的个性，没有达到预期潜力的开发运用。（7）新型企业发

19、展迅速，人才的需求迫切。D、Threats（威胁）：（1）现阶段该项目还缺乏稳定的企业合作；（2）行业竞争压力大；（3）国内市场较为保守；（4）在校大学生对就业的重视度不高。管理团队：管理团队由全体项目组成员构成，负责构建并运行整个项目平台。由四川大学文化产业中心负责提供技术支持。由四川大学文化产业中心主任，XX博士教授指导运作。融资方案：通过成员自筹、技术入股和吸纳风险投资等获得原始融资。营销方案：1、对川大在校生开展模拟培训，检验效果。2、在成都职业招聘会前后去宣传本平台。3、去周边高校对毕业生和将要毕业的学生宣传本平台，发展后高校教育。4、请川大相关专业的老师开展讲座，介绍个人优势与团队

20、能力契合的重要性。5、去创业园宣传团队中个人能力与团队整体能力的默契。6、请著名企业人士开展讲座谈论企业对员工能力的看重部分 7、请社会学、政治学方面的专家开展讲座谈论个人发展与社会契合的重要性。 8、不断反思和总结各种宣传措施。三、对项目的参与兴趣和已有的知识、经验积累或实践基础参与兴趣： 团队成员均多次参与实战性较强的实践类比赛或项目，对于这样的项目抱有极大兴趣。并且团队成员都充分认识到个人内外在发展的重要性，尤其是针对个人情况，扬长避短地与团队结合的能力培养的重要性。本项目与团队成员的专业都有较大关系，对团队成员加深专业学习的理解和运用也有极大好处。项目负责人更是对教育领域已有三年的研究

21、、思考和探索，主持开展过全国性教育调研（知识的浪费），对时代教育背景下，人们能力欠缺部分有较多了解。也希望通过本项目对教育改革和发展贡献力量。已有知识技能：团队成员解戌健学习过图形设计，市场营销方面的课程，学业之余也读过众多心理学方面的书籍，有个人营销方面的知识。DD是服装设计专业，对个人外包装比较了解，关于内在的气质与外在的形象搭配方面的知识有一些基础。OOO是运营管理专业，有公司运营和平台运营方面的专业知识，也有市场分析方面的基础。HHH是会计学专业，对财务管理和公司规划有了解，会统计分析我们的问题和方案。负责人WWW是文化产业专业，对教育学和中国文化都有一定的了解基础。比较熟悉文化引导和

22、个性引导。会PS，AI等制图软件。实践经验积累：项目负责人WWW是川大社团俱乐部发起人之一，俱乐部主要目的是通过参与商业比赛锻炼职业实战能力，在实战方面有一些经验。主导参与过很多小组任务和项目比赛，在团队运作中比较有经验。团队成员在参加实践类比赛中有较多经验。在其他社会实践中，尤其是志愿者活动中均有很多社会活动经验，与外界沟通能力较强。四、项目开展计划和进度进度流程图： 2014年4月-5月：调研阶段企业咨询 三个方向 川大社团市场问卷调研分析总结整理资料 2014年6月-7月：平台准备 咨询老师 宣传策略 课程准备 2014年8月：搭建平台2014年9月-10月：校园运行 学生 平台中心 老

23、师企业平台运作2014年11月-12月：推广运行2015年1月-2月：项目总结2015年3月-4月：撰写报告计划目标： 本计划采取目标导向型模式，根据项目的最终目标设立分任务，分别规划每一任务的运行时期与操作模式，明确项目发展的重点时期以及通常时期，使得整个项目相对清晰有序的完成。目标任务一:调研阶段,意见征集; 施行日期：2014年4月至5月。为了明确此平台建立的可操作性及市场接纳程度、市场需求等重要信息，第一阶段的任务确立为调研，具体分为三个部分：学生意见征集，用人单位意见征集，市场需求调查。学生意见征集的主要对象为四川大学本科生，辅以其他高校本科生。调查方式为纸质问卷调查。通过了解高校学

24、生自我培养的需求，结合学校现有教育，分析出高校无法完全满足个人培养的部分，突出平台建立的必要性。用人单位意见征集的主要对象为成都市多家企业，四川大学就业指导中心，调查方式为访谈，电话交流，辅以少量的问卷调查。通过与企业招聘方的沟通，了解企业的用人要求，再与高校学生的自我培养计划对比，分析学生对你工作的了解与企业的要求有哪些一致与冲突，找出PIS平台建立的重要性。 市场需求调查的主要对象是待业毕业生和现有培训机构，调查方式为问卷发放和随机交流。通过了解就业培训机构的生存经营现状、发展前景等与我们提出的新概念进行类比，找出共同点，更重要的是找出区别，发现我们建立平台的优势和竞争力，以支撑下一步平台

25、全面建设。目标任务二:平台构建成型; 施行日期：2014年6月至2014年8月。通过目标任务一的市场需求分析，找到项目存在的合理性和竞争力所在，开始进入第二阶段平台的建立。该阶段主要致力于打造一个将学生与企业对接起来的交流沟通平台，目的是学生学有所用，企业不再陷入用人荒。前期着重点在于以团队的要求培养学生的合作能力、理解能力、服从能力。后期再根据学生的个性特点，引导其发挥特有的创造性和内在潜力。在学生学习过程中，把个性发展与团队契合的概念融入到每个人身上，是平台的特色与精髓所在。我们将围绕这一主题构建完整的服务平台。目标任务三: 平台运行与完善; 施行日期：2014年9月至2014年12月经过

26、前面两个阶段，平台的建立以基本完成，进入运行阶段。这一阶段的主要目标在于找准目标人群，向其推广我们的服务平台，宣传手段借助主要通过流行与大学生之间的各种社交网络，发放宣传单，举办讲座等方式。试运行阶段主要面向川大学生，向其提供体验式服务，然后跟踪询问意见，收集正面反面的信息，以利于日后的修正和完善。五、项目开展支撑条件1、四川大学文化产业中心提供技术支持和网络平台支持。 2、四川大学诸多老师对个人与社会的统筹发展有深入认识。可以开展相关询问，深入了解个人与时代发展的内在联系。 3、四川数码大方科技公司以及其他企业提供企业咨询方面的支持，可以获取企业对员工能力的细致要求。 4、成都、德阳等地大学

27、生创业园可以提供资源平台，为创业团队提供机会。 5、川大是成都乃至整个西南地区的龙头学校，拥有巨大的品牌优势。 6、成都大型招聘会较多，求职人员数量众多。 7、成都高校在校生中有创业想法的个人和团队很多。 8、高校在校生中对职业道路依旧迷茫，迫切希望更多了解社会，了解企业的大学生很多。 9、希望在高校中建立俱乐部，通过实习等方式培养人才的企业很多。六、预期提供的成果形式1、项目实践报告，包括平台运行情况。2、PIS理论体系的总结和思考。3、不同性格类型的人进行个性发展与外界契合的具体可行性方案。 4、实践过程中制作的一些其他成果七、项目经费概算项目预算（元）市场调研1000宣传推广3000举办讲座5000外出交通1000建设平台5000总计15000八、评审情况指导教师意见：有创意，可行，推荐指导教师（签名）： 年 月 日学院推荐意见：主管院长签名： 年 月 日学校专家评审意见：组长签名： 年 月 日学校认定意见及批准经费： 学校负责人签名： 年 月 日