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经典文档重要部编人教版三年级道德与法治下册全册教案文档格式.docx

1、他人评价中找到自己的特点。 人评价。5、我的他画像: 请你向他人了解一下他们对你的看法,看看别人眼中的你是怎么样的,为自己画一幅“他画像” 。6、小发现:请你对比一下你的 “自画像”和“他画像”,看看有什么发现?7、赵兴的调查结果:(1)赵兴不认同父母的看法, 你认为赵懂得正确兴应该怎么和父母沟通呢? 对待他人的评(2)假如你像赵兴一样, 并不认同某些价,能够有效沟人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通 通。可略讲。8、试一试:请你说说,遇到下列情况你思考并会怎么做? 记录。9、小贴士:如何对待他人评价。【在自我期望中找特点】2 / 411、讨论:我们除了从镜子中、活动懂 得 每 个中、他人评

2、价中能够找到自己的特点以外, 人对自己的期还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特 望都有所不同,点? 我们都有不同2、 神奇的魔法:在生活中,我们常的期望和梦想。常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇 从而加深对自魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你 我独特性的认想变成什么呢?识。3、 我的小期望:你是否能从这些自我期望中,找到自己呢?4、总结:我所期望的“我” 。【在内心世界中找特点】1、阅读角:我独特的内心世界。认识自 己2、 小分享:你有自己的“故事袋”独特的内心世吗?默默地想一想你的“故事袋”中都装着 界、独特的经哪些事情。如果愿意,可以跟大家分享。历、独特的感受3、总结:每个人都有

3、丰富的内心世等。界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。4、 思维导图小结:我们拥有着独特的外貌、性格、爱好 我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。课堂小结我们每个人都是独特的,都是不可替代总结提升的。板书我是独特的 第一课时1、在镜子中、活动中找特点2、在他人评价中找特点3、在自我期望中找特点4、在内心世界中找特点3 / 41第二课时接纳自己的缺点,发扬自己的优点,培养自信心和上进心。能够正确认识自己的优缺点,并改正缺点,发扬优点。认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。教学重点 认识自己的

4、优缺点。教学难点 做更好的自己。导入新课 1、 故事会:(1) 故事看到这里,你有什么想法?这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲?(2) 请你想一想,这个年轻人有着怎听 故 故事导入。样的缺点和优点? 事,并思考(3) 他是怎么取得成功的?问题。2、导入语:我们每个人都有自己的特点,也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。讲授新课 1、 小健的烦恼日记:在你眼中,小通过小健健是不是很差劲呢? 的故事让学生想一想, “不倒翁先生”思考与 明白我们应该的话有道理吗?假如你是小健的同学,知道 讨论。 正确对待自己小健完全否定自己,看不到自己的优点,你 的缺点,不要因会对他说什么

5、呢? 为缺点而全盘3、 小贴士:我们要正确对待自己的否定自己,要相缺点,不应因自身的缺点而对自己进行全盘 信自己可以变否定,而应积极改进自己的缺点,做更好的 得更好。4 / 41自己。4、 思考:你是不是和小健一样,会感到自己有这样那样的缺点,有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意,可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。5、 思考与分析:如果你把自己的小思考并 自己充当烦恼告诉了 “不倒翁先生”,你觉得他会对你 记录下自己 “不倒翁先生”说什么呢?听了“不倒翁先生”的鼓励,你 能想到的回 给自己鼓励,让能找到自己棒的地方吗?请你把“不倒翁先 答。 自己能够正确生”可能会对你说的话写下来吧! 对待自

6、己的缺6、 “不倒翁先生”的鼓励:分享自点,但此时也可己写下对自己缺点的鼓励。 查看自 能出现一些凭7、 想一想:你的“不倒翁先生”是己不能解决 借自己无法解否顺利地帮你解决了所有的难题?还有哪个 的问题。 决的“缺点”,问题没有解决,让你仍然觉得自己很差劲的 可以通过分享 大家一起讨论8、 我来帮帮你:请你勇敢地把遇到分享、 解决。的难题和同学们一起分享、讨论一下,看看 讨论、解决 以上环节大家能不能帮你解决,给你信心? 问题。 主要目的为:正9、 小贴士:当凭借自己的力量不能确对待自己的正确认识自己的缺点时,也可以寻求他人的 缺点。帮助,鼓励自己改进缺点,完善自我。10、我的珍宝袋:我们不

7、仅有缺点,也会有自己的优点,有自己棒的地方,我们一 自己给 通过我的起来找找看,找到自己棒的地方,赞赞自己 自己点赞。 珍宝袋和优点吧!看谁能写得更多! 轰炸两个环节11、优点轰炸:发现自己的优(1)让我们一起找一找, 写下珍宝最少他人给 点,并鼓励学生的同学,请这位同学站起来。 自己点赞。 发扬自己的优(2)我们一起找一找这位同学的优点,点。(正确对待让我们一起给他点个赞吧,让他积累更多的 自己的优点)5 / 41珍宝吧!12、自我分析表:请你制作一份自我分析表,分析一下自己的优缺点。13、思考:请认真查看你的自我分析表,说说自己应该怎样做?14、总结:我们每个人都有自己的优点和缺点,我们应

8、该不断地改进自己的缺点,发扬自己的优点,是自己变得更好。课堂小结 我们每个人都有自己的优点和缺点,我 总结提升们应该不断地改进自己的缺点,发扬自己的优点,使自己变得更好。板书 我是独特的 第二课时1、我是不是很差劲呢?2、其实,你也很棒!3、赞赞自己!不一样的你我他认识到每个人都不不仅相同的,为接纳不同奠定认知基础。能够并善于发现不同。认识到世界上没有完全相同的两个人,人与人之间会有共同点也会有不同点。教学重点 认识不同。教学难点 认识不同。6 / 41导入新课 1、 比一比:每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比,再和前后四位同学比一比,你们的树叶有什么相同之处和不同之处? 对比、 活动导入

9、。2、 小发现:思考、发现。(1) 你从对比中发现了什么?有完全相同的两片树叶吗?(2) 世界上没有完全相同的两片树叶,那么,世界上有没有完全相同的两个人讲授新课 1、 我们有所“同” :请你想一想,我们在座的同学有哪些相同或相似的地方 思考。2、 总结:我们年龄差不多,在同一所学校、同一个班级学习,又有很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。 思考。 先让学生3、 思考:我们有这么多的相同点,知道我们有相那么,我们有没有不同之处呢? 同点。再引入对4、 小游戏:Yes or No游戏。 是否有不同点5、 火眼金睛:你有发现从头到尾答的思考。然后通案都跟你一样的同学吗?把他 /她找出来吧

10、!过游戏和找不6、 找不同:请两位答案完全相同的同,不断深入发同学站在讲台上,我们其他同学一起来找一 现不同人之间找他们之间有哪些不同。 的不同之处。从7、 开动脑筋:想一想,除了这些不思考。 而得出世界上同以外,我们之间还会有什么不同呢? 没有完全相同8、 展开想象:下面有一个圆,你会的人的结论。把它想象成什么呢?把你的想象画出来,并 想象。涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。9、 小讨论:为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢? 讨论。7 / 4110、大家一起来找茬:我们普通人是各不相同的,但是双胞胎呢?他们之间也有所不同吗?(如果班级当中有双胞胎,就邀请班上的双胞胎配合完成此环

11、节。 )11、播放视频 双胞胎宝宝看同一视频,尽管是双却是不同反应,说明双胞胎也有所不同。 胞胎也有所不12、总结:我们年龄差不多,在同一所同。学校、同一个班级学习,又有很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又各不相同的。世界上没有完全相同的两片叶子,也没有完全相同的两个人。13、活动:填树叶。活动、14、观察与思考:观察、思考。(1)再看这棵大树,你发现了什么?(2)为什么这棵光秃秃的大树, 会变得如此繁茂呢?15、总结:如果说班级是棵大树,那么不同对于每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间 班级的好处。有很多相同点,可又各有不同。正是因为这些不同,让我们的集体变得更加丰

12、富多彩。课堂小结 如果说班级是棵大树,那么每一位同学 总结提升就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点,可又各有不同。正是因为这些不同,让我们的集体变得更加丰富多彩。板书 不一样的你我他 第一课时1、我们有所同2、我们有所不同8 / 41理解和尊重不同、接纳不同。能够与“不同”的人好好相处。认识与“不同”的人交往的意义,学会与“不同”的人进行交往,感悟“不同”所带来的精彩。教学重点 学会与“不同”的人好好相处。教学难点 学会与“不同”的人好好相处。导入新课 1、 小实验:请你从这些瓶盖当中,找到能够盖好瓶子的那一个。2、 思考:为什么其他的盖子盖不上 小实验导3、 过渡语:不同的盖子盖不上,不

13、入。同的人在一起也难免有摩擦。4、 欢欢和喜喜:(1)你有过相似的经历吗?(2)你认为,“不同”的人能好好相处讲授新课 【与“不同”友好相处】1、 征友启事:你最喜欢和怎样的人交朋友呢? 分享、一般来说,我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友,但是如果我们过于强调这一点,会怎么样呢?3、 周同同日记:(1) 你觉 得周同同能找到 好朋友(2) 每个人都是不同的,我们岂不是就交不到朋友了吗?我们该怎么办呢?9 / 414、 播放视频故事将相和 :(1) 请你找一找廉颇和蔺相如之间 将相和:蔺的不同点。 相如与廉颇一(2) 将相和的故事,对你有何启文一武,出生、示? 性格等相差较5、 交友启示

14、:学会和“不同”的人大,而廉颇一开相处是我们必须具备的本领。 始的时候,不懂6、 试一试:怎么和“不同”的人相分享。 得如何与“不(教材 13 页)同”好好相处,7、 小分享:你有和“不同”的同学但到后来,两人交往的好经验吗?说说看你们有何不同,又 表达自 之间可以相交是怎么好好相处的呢? 己的观点。 甚欢,这启示我8、 交友秘诀:如何与“不同”的人们不能要求他交朋友。 人完全与我们9、 观点大集合:根据你的经验,请相同,要学会与你说一说,你认为与“不同”的人交往,有 不同的人好好什么好处? 相处。10、交往提示:与“不同”的人交往,不仅能够让我们收获更多的友谊,还能锻炼我们的交往能力。“不同

15、”的人交往,可以让我们相互学习、相互促进、优势互补,帮助我们进步。“不同”让生活更精彩 分享。 认识不同1、 点亮班级:请你夸奖一下班级里和谐相处时所的一位同学,说说因为他的哪些“不同” ,使 带来的精彩景得班级生活更加精彩? 象。2、 生活中的“不同”:教 15 页图片展示。3、 我说“不同”:看到这些场面,你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?10 / 414、 教师寄语:正是因为“不同” ,我们才拥有一个丰富多彩的世界,我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同人交往。学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。课堂小结 正是因为 “不同”,我们

16、才拥有一个丰富 总结提升多彩的世界,我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同人交往。 学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。板书 不一样的你我他 第二课时1、与“不同”友好相处2、“不同”让生活更精彩我很诚实培养诚实的品质,拒绝说谎。能够分析说谎的原因,避免说谎。认识诚实、认识诚实的重要性,做到不说谎。教学重点 养成诚实的品质。教学难点 学会分析谎言产生的原因。导入新课 1、 亲吻小猪:(1) 提问:如果你是这名校长,你会兑现你的承诺,去亲吻一头小猪吗?(2) 思考:我们应该向这名校长学习 故事探究哪一种重要的品质? 导入。11 / 41 我们应该向这位校长学习诚信的品质。讲

17、授新课 我心中的诚实行为1、 播放视频诚信歌承上启下。2、 诚实与说谎:你赞同图中同学的知道诚实做法吗? 的表现。3、 我心中的诚实行为:你认为“诚实”是什么呢?4、 解释与总结:诚实是什么。诚实的重要性5、 故事屋:明山宾卖牛。6、 我看“明山宾” :有人认为,明山宾太傻了。你同意这种观点吗?7、 诚实故事会:你还知道哪些类似讲 故 通过诚实的故事吗?召开一个诚实故事会,讲一讲有 事。 故事,认识诚实关诚实的故事。 的重要性。8、 古今智慧:诚信值千金。9、 教师寄语:诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。 (总结诚实的重要性)说谎的原因与危害1、 数据:英国人平均每天撒谎四次。 了解撒谎我

18、们都知道撒谎是一种非的原因,避免因常不好的行为,但是我们在生活中有时候还 为各种原因而是会不由自主地说谎话。你知道是什么原因 撒谎。3、 谎言探测仪:课本 18 页探究。探究。(1)小文为什么说家里养了金鱼?(2)设想一下后面会发生什么事?(3)同学们会怎么看小文?(4)这件事给了你什么启示?12 / 414、温馨提示:谎言就像是一个雪球,它会越滚越大。我们撒一个谎,往往就需要十个其他的谎言来弥补。我们能欺一人一时,不能欺人一世。 谎言总有一天会被拆穿。(谎言的危害) 思考, 学会弥补5、思考:小文很苦恼,你能帮小文解决出主意。 自己的谎言和这个问题吗? 过失。6、试一试,出主意:请你判断一下

19、,下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?(课本 19 页)7、小小分享会: 你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?课堂小结 说谎是一种不诚实的表现,它会使我们 总结提升失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人,让诚实伴随我们成长。板书 我很诚实 第一课时1、诚实是什么2、诚实很重要3、说谎的原因和危害培养诚信行为,坚持维护自己的信用。能够在不同的情景下保持诚实。认识到我们应该成为一个诚实守信的人,懂得如何成为一个诚实守信的人,区分谎言和善意的谎言。教学重点 懂得如何成为一个诚实守信的人。教学难点 懂得如何成为一个

20、诚实守信的人。13 / 41教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频狼来了(1)为什么最后狼真的来了的时候,大家都不相信了呢?视频导入。(2) 从这个故事当中,你认识到了一个怎样的道理?3、 道理:那些常常说谎的人,即使再说真话,也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。讲授新课如何做到诚实1、张强的故事:(1) 如果是你,你会怎么做? 知 道 要 做(2) 你是怎么看待张强的行为的?一个诚实守信2、总结:诚实是中华民族的传统美的人。德,我们每个人都要做一个诚实守信的人,让诚实伴随我们成长。3、 美德少年:潘家宇和李妍的事例。4、寻找身边的榜样:我们班也有这在 班级向 榜样

21、学样的美德少年吗?请你找一找,说一说,关 中寻找诚实习,学会如何做于他的诚信故事吧! 榜样。 一个诚实守信5、头脑风暴:通过这些事例,你认为,我们怎样才能做一个诚实的人,让诚实伴随我们成长呢?6、总结:做一个诚实的人,我们思 考 我要 们要如何做7、试一试:该怎么做?一个诚实的区分谎言和善意的谎言 人。10、谎言与“谎言” :以上两幅图中的同学都对别人说了谎话, 你认为两人的“谎图一:讨论14 / 41言”是否有区别?说说你的看法。 得出诚信无小11、 解释说明:善意的谎言。事的结论,懂得12、 辨一辨:有人认为,图一中的行认识谎 珍爱自己的信为只是一种恶作剧,小事一桩,没有关系。 言与善意的

22、 用。你认为呢? 谎言。 图二:13、 故事:这不是小事,这是一个人认识到什么善的诚信问题! 意的谎言。14、 小讨论:从这个故事当中,你明白了怎样的道理?15、 总结:诚实无小事,一次的不诚懂得诚信行为,会毁掉我们一生的信用。 信无小事。16、 活动:诚实信用卡。课堂小结 我们的信用是需要靠我们一直保持诚实 总结提升的行为去维护的,让我们做一个诚实的人,板书 我很诚实 第二课时1、我们要做一个诚实的人2、我们怎么做一个诚实的人3、善意的谎言4、维护我们的信用同学相伴感受同学之间友谊的珍贵,感受同学情带来的快乐。能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。感受同学相伴的快乐,懂得同学、集体对个人

23、成长的重要意义。15 / 41教学重点 感受同学相伴的快乐。教学难点 懂得同学、集体对个人成长的重要意义。导入新课1、展示一些别人同学聚会的照片。2、小小分享会:(1)你见过图片中的场景吗?你知道什么叫“同学聚会”吗?你的爸爸妈妈参加过思考。 分享导入。“同学聚会”吗?(2)为什么大家那么喜欢参加 “同学聚会”呢?(3)十年、二十年、三十年甚至更久以后,你愿意参加我们这个班级的同学聚会讲授新课同学相伴的快乐1、小游戏:蒙眼画脸谱。2、小采访:你觉得这个多人游戏好玩通过玩 游戏和对单人游3、开动脑筋:游戏、戏和多人游戏(1)想象一下,假如没有这么多的同学,思考、感悟。 的思考,认识到这个游戏还能

24、玩得起来吗? 同学相伴能够(2)你还与同学们玩过哪些多人游戏带来更多的快乐。4、多人游戏与单人游戏: 你觉得哪种更好玩?5、总结:你有一个苹果, 我有一个苹果,彼此分享一下,我们彼此仍然是各有一个苹果;但是你有一份快乐,我有一份快乐,彼此分享一下,我们就获得了两份快乐 16 / 416、想一想:我们班有多少份快乐呢?7、展示班级合照: 我们班有 xx 份快乐。8、小小分享会: 我们一起来说一说和同学们在一起的快乐往事吧。 分享。 感受、理解(1)课间时,我们一起玩耍。同学的作用。(2)春游时,我们一起游戏, 分享食物。(3)运动会上,我们团结合作。(4)学习上,我们一起解决难题。9、小小讨论会

25、:(1)与同学在一起的感受如何?讨论。(2)假如没有同学的陪伴, 你的生活会怎样呢?(3)想一想, 一个人能做什么?两个人能做什么?两个人以上呢?10、总结:同学相伴的快乐。集体对于每个人的重要性1、想一想,辨一辨:与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为,可以 感 受 集 体不和同伴在一起 的重要性,感受2、阅读角:七彩音符。 集体的力量。3、想一想,演一演:(1)离开大家后,“1”会遇到什么情形请根据你的想象演一演。(2)你想对“ 1”说些什么心里话呢?(3)你觉得你可以离开集体而生活、 学习吗?4、古今智慧:单丝不成线, 独木不成林。5、听音乐好朋友课堂小结集体不仅给我们带来许多的欢乐,还给总结提升我们带来成长的力量。我们每个人都离不开集体,集体也

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