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1、于是，更使人信服的另一个注解便跃然纸上。 -题记 从李白的杯中洒出的，是什么?我们且不去管他。李白就这样一路走着，一路洒着，好似全然忘了手中的杯。 他在江边停下，向渔夫借了一条船向江心划去。渔夫们都陆续靠岸，唱起了收网小调。 黄昏了，夕阳照着一江金水荡漾，很奇怪李白竞没有吟诗，没有慨叹，只是静静地卧着， 像是在等谁。 金色褪去，夕阳尽，短歌终，李白一手撑着浆向东望着，望着，不知过了多久，像尊雕像一动不动，终于，一轮明月升起。“你终于来了!他对着月说。“我寄愁心与明月，愁心又何止对昌龄兄的思念?我自以为，酒，可以使我长醉不醒，可以消去万古愁!酒，假设能一睡不起，自是好事，但是，每每酒醒，眼前又怎

2、不是白发三千丈!何处得秋霜!我意归去、归去“我意归去!什么帝王!什么王公贵族! 见余大言皆冷笑!我意归去!? 李白说得满脸是泪。“是的!我寄愁心与明月，明月 他猛地抬头，热切地望着月，月也冷冷地看着他。 李白无力地坐下，低下头，呆呆地凝视着江心。 月影是那样的清冷，那样的白净，不，是那样的寒光四溢，李白看着，看着，看到了 自己的愁苦，那怎么也放不下的清高。是这清高使他不愿摧眉折腰事权贵，而“报国就因此成了另一个遥远的梦。 李白突然想通了。“我是我，是这个自傲的我，我对权贵何所求?官?那可悲角色!我不去做! 李白伸手向江心挥去，他要邀明月!这世上只有它与李白一样清高，李白的手臂被月影削去了一半一

3、一那半只手臂浸在水中，李白笑了。“你不愿与我同来这污秽的世界，好吧!我随你去! 李白翻入水中，追逐着月亮，月儿荡漾着碎了，圆了，圆了，碎了，水面上飘来李白爽朗的笑声，他要与明月共吟，共饮! 江上荡着一叶空舟。“人生在世不称意，归去，归去 那是最超然的笑容。 那是最洒脱的笑容。 那是最美的笑容。 评析： 最美的笑容本是个俗之又俗的题目，而张晔却写得不俗。首先是选材不俗 。作者避开了现实生活中的微笑，把笔触伸向一千多年前的盛唐，描绘了诗仙李白最后的微笑，令人耳目一新。其次见解想象不俗，借助联想与想象，为李白的人生安排一个富有诗意的结局，其见解想象可谓奇矣。三是语言不俗，以富有诗味的语言描绘诗人的最

4、后时光，李白诗句的引用，化用无不贴、自然，更增添了文章的韵味。 - 最美的是简简单单 - 最美作文600字 简简单单，自然为人正直;简简单单，自然行事公允。所以简单是美好的，同时也是最具智慧的 简单表达于生活。还记得我们读过的唐代刘禹锡的陋室铭么?简单的生活，谈笑间全然鸿儒的气魄与机智，怎样不叫人倾倒?大家也都知道竹林七贤吧?他们聚集在竹林饮酒、纵歌。林间微醺的风汇成一曲广陵散，清冽的酒香凝结成了传世的酒德颂。他们乘兴而来，尽兴而归，不拘小节，却也不违大道。他们的简单率性，造就了一个潇洒清明的世界，直引得后人羡慕不已。 听到这里也许你会说，他们与我们的生活环境不同，现实生活中，也许我们永远拥有

5、不了这样简单纯美的空间。三毛说过一句话“盛产鲜花、蜂蜜、湖水的地方，就是天堂。但我想改一下三毛的话，改成“存着包容、纯真、积极的地方，就是天堂。生活的空间存在于心灵，简单的心灵造就了简单美丽的生活。 简单是精神境界。有这样一个故事： 有一位高僧与弟-子喝茶，高僧见天光云影、竹枝婆娑都映在杯中茶水上，于是笑着说：“森罗万物，尽在一杯之中。弟-子想了一下，只觉得师-父所说过于平实，似乎只看到了简单的事实，于是成心刁难师-父，扬手泼茶，问道：“万物在何处?只见高僧沉着一笑，答道：“可惜了一杯好茶。 从包容一切的倒影到一杯好茶之叹，高僧不仅沉着化解了弟-子的机锋，也阐释了禅的真谛。禅是什么?一花一叶都

6、是禅机，大自然便是最富智慧的道场，简单就是禅。与其如弟-子拘泥于佛理，一味地求空、比试机锋，不如像那高僧一般释放自己，不去矫情，忘却执念，回归一切的本质;与其终其一生挣扎却只得几卷烂熟的经书，不如全然忘我从简单的生活中领悟出简单，来去自如。人的精神最高境界就是简单埃以水作喻，人心就如一泓深潭：当我们执着于细枝末节而把问题复杂化时，水已被杂念搅起了波浪，所得的就有一片混沌;而当我们平静而简单地看待世界，水面便了然无波，水中的杂质都沉了下去，这时，潭中之物纤毫毕现，同时，潭外的一切也分毫不差的映现在水面只要简单，还用苦思什么真-相么?心就是一切的真-相，如水一般森罗万物! 朋友们，无论你所追求的，

7、是善良的品格，是潇洒随性的生活，或者是至高的精神境界，拥有一颗简单的心吧，它永远是最重要的;对世界露出最纯洁的笑容吧，当你如孩子一般张开双臂拥抱一切，一切也将对你敞开怀抱。 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。

8、高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题表达时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学无视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而疑心党的领导和党的政策。尽管当

9、今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的选项是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保存标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差异一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知

10、不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合标准）。精练。指标题字数恰当。生动。指题目能表达出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意转载自百分网，请保存此标记蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显

11、得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀，整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最

12、好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要防止空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许编写故事，但不等于提倡“编写故事，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说。滥编、胡编，绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开 篇二：作文开头和结尾 初中记叙文作文指导 记叙文写作指导（初中毕

13、业班通用） 记叙文开头技法十式 【技法点拨】 记叙文不仅应用范围广，而且是写好其他体裁文章的根底，因此，写好记叙文至关重要。一篇好文章的开头就如“美人之首，开头写得好，那么已抓住了读者的心，牵着了读者的鼻，吸引其往下看文。在读者的脑海中，此等文章印象必然深刻。文章开头妙，印象自然深。然而，文章开头怎样写才能扣人心弦，吸引读者，获得好评呢? 古人言之“文无定式，然又有式可循。文章类型有异，开头写法亦有所不同，但开头必须遵循一定的原那么： 1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连，为突出中心效劳。 2.精简性。语言要精简，最好是开门见山。 以下所述十式，均为记叙文开头的好招式。 一、

14、点题式 开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。 如鲁迅的从百草园到三味书屋开篇就这样写道： 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。 朱自清的背影也是如此：“我与父亲不相见一二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 二、特征突显式 文章在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言、恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征。臧克家先生在闻一多先生的说和做一文中，就是用两句话揭示闻一多先生的崇高精神的：“人家说了再做，我是做了再说。“人家说了也不一定做

15、，我是做了也不一定说。 寥寥几笔勾勒出闻一多先生与众不同的人格魅力。 三、巧设伏笔式 文章开头表达一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比方要写一个不幸的母亲，开头便可这么写： 25岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。 读者一见开头片段，就会断定这个妇人在丧夫子幼的情况下，后来的情境会更加艰难但为了把孩子培养成人，定会饱经沧桑，久经磨难，深深的爱子之情、崇高的母爱，表达于字里行间。然而，深深的慈母情换来的却是不幸的回抱，真是太不幸了。 四、情感抒发式 文章开头时作者以饱满的激-情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世

16、沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。土地的誓言就成功地运用了这种写法。“对于广阔的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血? 朱自清的春：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。喜悦之情溢于语词外。 五、欲扬先抑式 作者要到达称颂主人公的目的，开头便竭力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。一个学生在写我的父亲一文时，为了塑造一个因小孩子不争气，成绩很差，于

17、是恨铁不成钢，对自己小孩子要求非常严厉，后来终使小孩子成材的父亲形象，便成功地运用了这种方式。“我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。简短的两句，欲扬先抑，写出了“我对父亲的恨，是因为父亲对“我严厉要求，写父亲“恨我，因“我贪玩不争气。然而正是由于父亲对“我的严厉管束，才使“我改变了坏习气，学习有进步。这种开头式，可说妙极了。 六、交代式 开头就交代时间、地点、人物等重大要素。如再塑生命的开头：“老师安妮?沙利文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想起此前此后截然不同的生活，我不得不感慨万千。 七、倒叙式 从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来

18、表达事情的原因和经过。余秋雨的信客：“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。他做信客还有一段来由。然后很自然地转入下文故事的表达，娓娓道来，让人不由自主地进入情节。 八、先声夺人式 指开头写出主人公说的能表现主人公性格或心理特转载自百分网，请保存此标记征的一句话，紧接着下文便是主人公出场从事的内容，即先声后人的写法。鲁迅先生描写故土中的杨二嫂，红楼梦里林黛玉进贾府中王熙凤的出场，就巧妙地运用了这种写法，生动传神地刻画了主人公的性格特征。 九、悬念期待式 文章开头叙写一些引起读者对主人公所从事件的开展

19、和主人公命运满怀关切心情的语句，造成一种悬念。这种开头能激发读者急着看下文的欲望，具有很强的吸引力。有个同学在写“哥哥的秘密一文时，开头用了这种写法，博得了一些阅读老师的好评。他是这么写的： 我发现哥哥的秘密了，告诉你，你可别向外人说，我哥哥有对象了!真的，不骗你，这是我从他日记上发现的。那一天，哥哥在写日记，我凑过去看看，可哥哥却一摆手，不让我看。就在那一瞬间，我瞥见了一个老大的字：“爱。你想想，像哥哥这么个二十多岁的大小伙子，除了爱情，还有什么“爱呢?怪不得哥哥每天都很迟回家。 十、环境渲染式 文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有

20、的气氛。这种写法，即渲染气氛式。初中语文教材里，很多文章开头运用了这种写法，如芦花荡最后一课故土等。 总之，记叙文开头写法方式很多，对同一篇作文，开头写法也不拘一格，正所谓“学无定法，贵在得法。只要我们坚持多写多练，定会写出“龙头“猪肚“凤尾的佳作，使读者对我们的文章产生“一见钟情的效应。 【范文引领】 生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐;在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。要求：可以写记叙文，也可以写议论文;600字左

21、右;文中不得出现真实的人名、校名和地名。 合 作 真不知撞着了哪路神仙，面对化学老师出的实验题，我几次思索，霎时便“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村了。 我高高举起了手，老师让我到讲台上来做实验。并让“小麻雀来协助我，我心里想，她是只绣花枕头，榆木脑袋不开窍，老实锤子老实敲的家伙! 我和她快步来到讲台。一切静悄悄的，老师和同学都目不转睛地注视着我们。窗外，鸟儿“啾啾地叫着，令人赏心悦目。 我迅速取出一支试管，用镊子夹取几块黑色氧化铜，放在试管口，慢慢竖直试管，让它们轻轻滑至管底。她手脚挺快，为我取出了稀硫酸和胶夹滴管。我拉紧橡胶乳头，再将其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上来了，我将胶头滴管悬在试管正上

22、方，慢慢拉紧胶乳头。一滴滴硫酸无色透明，黑色氧化铜像变魔术似的变成了蓝色!她笑了，老师赞许地点点头，同学们发出“啧啧的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家，窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了。 接下来?糟了，什么来着?刚刚由于太兴奋将思维搞乱了。我茫然不知所措，这回是牵着羊走进照相馆尽出洋（羊）相了。我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门不得不低头。面对老师等待的目光，面对同学惊讶的眼神，我脸上火辣辣的。“接下来应使用氢氧化钠呀!谁知在我眼中似乎是“绣花枕头的她竟提醒了我。顿时，思维闸门完全翻开。我舒了一口气，她熟练地将氢氧化钠滴入试管，蓝色溶液果真变成了老师所要制得的蓝色沉淀!

23、 我和她都笑了。一种极有力的声音在我心头回荡：合作需要信任。在热烈的掌声中，我怀着思索和她春风般地回到座位上。 【实战演练】 童年的一件趣事 要求：围绕中心选择材料，详略得当;运用恰当的顺序，交代清楚记叙的要素;不少于600字。 编辑提醒:请注意查看“初中记叙文作文指导 上一页【1】【2】下一页 系统已经为您找到更多关于“初中记叙文作文指导的文章，点击查看>& 更多相关文章这年我们初三作文2022-09-27 初中介绍自己的作文2022-09-25 初中八年级作文教案2022-09-25 初中作文我的烦恼2022-09-25 初中总分值作文6002022-09-25 初中的第一周作文20

24、22-09-25 初中第一课作文2022-09-25 初中三年级作文2022 本文由百分网提供，原文地址:/a/202209/167449.html转载请注明出处，谢谢！ 篇三：游戏作文 记得是我读三年级时的一个下午，班主任王老师满面笑容地向教室里走来。她一上讲台就对大家说：“告诉大家一个好消息，下午我们来玩个有趣的游戏来轻松轻松一下。“好啊!听到做游戏我们都快乐得跳了起来。这真是一个振奋人心的消息啊!“是玩什么游戏呢?我们都急迫地期待着。老师好象有意要让我们焦急那样，用眼扫视了教室一遍，才慢慢地说：“就让我们来玩添鼻子游戏吧!老师说着，便用粉笔在黑板中间画了一个人头，有眼睛、嘴巴、耳朵、头发

25、，就是欠鼻子。画好后，老师笑眯眯地说：“这个人头没鼻子可不好看，看你们有没有人能蒙住眼睛给他添上。谁先来?同学们都争先恐后地举手说：“我来!我来!我来彼此的呐喊声络绎不绝。 也许是何文峰的喊声最大，举的手最高，老师叫他第一个上去。只见他大步流星地奔上讲台，老师让他拿好粉笔便问他：“你记住鼻子的位置了吗?何文峰举手点一下人头里要添鼻子的位置，好象满有把握地说：“记住了!老师用一条厚布蒙住他的眼睛，然后又推他转了三圈才说：“好，现在请你给人头添上鼻子吧!只见何文峰想也不想就举手在黑板上画起鼻子来。“哈哈还未画好大家就大笑起来，原来他把鼻子添到人头的外面去了。老师说：“我可没叫你添孙悟空的鼻子，怎么

26、添到外面去啊!何文峰拉开蒙住眼睛的布条一看，不好意思地低着头跑回座位上。 王老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在额头上，有的添在耳朵旁，更离谱的是有人添在黑板下面的墙壁里，逗得大家同学抱腹大笑，有许多同学还流下眼泪。最后上来的是李先永。同样，老师先叫他拿好粉笔，记好位置。只见他从人头的黑板下边向人头里的鼻子处用手量了几下，满怀信心地说：“行了。老师便把他的眼睛蒙了起来，推他转了三圈，说：“看你的了。好一个李先永，只见他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉笔放在左手上，空出右手在黑板上按刚刚的方法量了几下，然后用左手的食指定好位置，右手拿过粉笔，沿着左手食指周围

27、添上了鼻子，不偏不斜，正中人头鼻子的位置。“哗“叭，叭，叭“胜利了!刹那间，掌声、欢呼声在教室大作起来。同学们庆贺着，好象李先永的成功就是大家的胜利。 这个难忘的添鼻子游戏，深深地刻印在我的脑海里。 今天，凌老师带我们上了一节游戏课。 老师先在每一组选了一个代表，我很荣幸被选上了第二小组的代表。与我一同的有吕泽等人。不一会儿，老师在黑板上画了一个圆圈，有一些同学就叫起来：“不会吧，又玩这个小儿科?看来，大多数同学都想到了，今天玩?贴鼻子?的游戏。 先是吕泽，只见凌老师从口袋里拿出一张手帕把吕泽的眼睛蒙上，接着给了他一跟粉笔，吕泽拿着粉笔一步一步的走向黑板。瞧!他可真聪明，先把放在黑板的一角用手

28、摸索着，到了黑板的另一头，他又转过身子用手量，他一尺一尺的的量，最后，他终于停住了，在他本人的上方画了一个?w?形的鼻子。可是画到了嘴巴上，让大家笑的前伏后仰。 第二个是我，我的心情十分紧张，怕我自己也出了笑话，当老师蒙上了我的眼睛时，我拿上粉笔用手摸索着，左一步，右一步，最后终于选好了位置，画上了一个鼻子，当我摘下手帕一看，那一幕让我惊住了，我画在了不近、不远的地方。接下来的几个人画的最有趣的要数毛家了，因为她画在了老师写的字上，真让人?大饱眼福?。 游戏，游戏我爱你，因为你让我这一节课过的十分快乐。 今天，老师带我们玩了“抓头头这个有趣的游戏。 游戏的规那么是这样的：同学围成一个圈，从中选出一位当“警察，