学年保教工作计划Word格式.docx

1、教龄结构5年以内6-10年11-20年21-30年24人9人8人1人57%21%19%3%学历结构大专本科在读本科10人12人 20人23%29%48%职称结构（含自我评定结果）幼教二级（园聘二级）幼教一级（园聘一级）幼教高级（园聘高级）中学高级年龄结构30岁以下31-35岁36-45岁46-55岁29人11人2人69%26%/4%专业结构学前专业非专业38人4人91%9%教师资格教师资格证书上岗证书育婴师44人3人93%7%2、小中大班教师队伍情况：1） 托小中大班教师总人数29人，其中实习生为4人，按幼儿人数比例班级老师配置为24人，目前托小中大班师资配比符合相关要求。2） 托小中大教师队

2、伍情况附表1：在岗教师情况6人5人50%25% 13人54%15人7人63%8%21人88%12%22人92%3、混龄教师队伍情况：1）教师总人数17人，按幼儿人数比例班级老师配置为15人（混龄一班正常师资配置是3位教师），目前混龄班师资配比符合相关要求。2）参与混龄教育研究3年或以上经验的教师为3人，占总比例的18%；参与混龄教育研究1-2年或以上（含2年）经验的教师为8人，占总比例的47%；参与混龄教育研究1年以内经验的教师为6人，占总比例的35%。 3）混龄教师队伍情况附表2：18人66%17% 7人22%39%14人78%17人94%6%171（三）存在的问题：1、师资队伍：全园教师上

3、学期末因转至公办或怀孕休息导致流动人数较多，本学期新进教师较多，在新老教师培养上需要加强：根据各层教师的发展标准，引导老教师根据个人三年发展规划第一年完成情况，制定个人规划第二年调整计划，新教师按自身特点以及需求建立个人发展规划；继续加强教师培训，及定目标、定对象，加强骨干分层培养，逐步形成结构优化。2、保教工作：加强教师对教案设计的理解及教学活动中“抛接球”方法的运用，从而转变教师儿童观；新进教师较多，如何加强各班级“三位一体”的保教管理工作成为本学期保教工作重点。3、课程建设：充分运用园本教研这个阵地，针对本园教师在课程实施当中的关键问题开展专题研究，继续加强教研组“研”的氛围，提高教研的

4、有效性，通过教研活动加强教师对幼儿年龄特点的了解和把握等；以教研组长为核心，加强教研组长的领导力；进一步规范教研组资料分类管理。三、总目标以依霖幼儿园十周年庆典为载体，凝聚人心、鼓舞士气，强化混龄学校师资队伍建设、提升混龄学校保教质量、发挥混龄特色教育辐射作用，紧跟园部脚步推动依霖迈向新台阶。四、主要工作目标与措施（一）、师资队伍建设目标与措施：1、明确确定各层教师的发展标准，引导老教师完成第二年调整计划，新教师按自身特点以及需求建立个人发展规划。根据各层教师的发展标准，引导老教师根据个人三年发展规划第一年完成情况，制定个人规划第二年调整计划，新教师按自身特点以及需求建立个人发展规划。（第一学

5、期）副园长教研组长层级进行审查、指导、修正，完成新老教师规划定稿。明确个人三年规划档案资料归档要求：独立存档，资料及时入档，每学期上交检查。（第一、二学期）2、继续加强教师培训，及定目标、定对象，加强骨干分层培养，逐步形成结构优化。面向混龄班教师、全园教师开展多元混龄特色课程培训：主题课程设计、周日计划的制定等。（第一、二学期）继续规范备课模式，园长跟进检查、指导教研组长资料，提高监控质量；教研组长每周检查、指导组内班级资料，提升教研组长指导文本资料能力。成立学科组，以自主报名和园部把关两种途径确定各教师学科定位，在十周年园庆教学节后续活动中磨课及开放公开教学活动，促进自己的教学专业能力。根据

6、不同的分层机制，有针对性的开展分层学习。如：根据分层来参加外出培训、学习、 讲座等，并在学习后以不同的形式进行学习后的成果展示。教研组长每月一次公开教学，提升教育教学能力。继续建立师徒带教制度，培养新教师、新班主任，并于开学初进行带教培训。进行新老教师的分层培训。以保教主任、教研组长为主要负责人，开展新教师家长工作培训、笑园文化系列培训（详见教师培训计划），帮助新教师团队更好的适应依霖大家庭。以保教主任、教研组长为主要负责人，制定2015学年第二学期新教师培训计划。（第二 学期）3、为依霖教师更多的搭建展示和研讨平台。组织老师外出学习观摩，莘庄幼儿园自主游戏（或教学活动）组织，取长补短。通过环

7、境设计，环境创设“我喜欢的环境”评比，强化教师对：“漂亮框架式的环境生动丰富的活动的过程环境可总结回忆的丰满环境”的理解和实践。以各教研组为单位，通过园部督导、教研组长指导，延续依霖十周年教学节活动暨第二届“小荷杯”教学比武，组织副班教师承担公开教学活动，邀请“联动”幼儿园教师参加，给予建议与提升空间，提升副班教师教学能力。结合第二届“小荷杯”教学比武，加强教师对教案设计的理解及教学活动中“抛接球”方法的运用，从而转变教师儿童观。做好各省市园长及骨干教师定点进班考察，抓住机会做好日常练兵。通过党工团，组织青年志愿者继续做好三级新春幼儿园送教工作。邀请男沙龙教师来园与混龄幼儿互动，玩“我们小时候

8、的那点游戏”，以及各民办幼儿园学习和参观机会。邀请林科每月督导，提供专家定期指导机会，保证教师展示平台和学习机会。（第一、二学期）4、完善本园教师职称评审评委会，教师职称评审工作常态化。做好今年教育局的职称评定及园教师职称评定工作，并与工资挂钩。继续完成推荐1-2名骨干教师挂公办编制。5、通过多方渠道，形成师资后备队伍来源主力。做好长沙师范学院实践基地新一轮实习生招聘工作。做好福建师范学院实践基地新一轮实习生招聘工作。（第二学期）（二）、混龄科研目标：1、继续推进、扎实混龄市级课题混龄教育课程建构的实践与研究在混龄组内第二年下半年和第三年上半年的实践研究。以课题组长徐刚为引领，带领课题组副组长

9、、组员合力做好市级课题混龄教育课程建构的实践与研究中期汇报工作（策划、组织等）。以混龄课题组成员为核心，将混龄教育的好的做法理清、归类，便于园本操作，并发挥积极辐射作用。通过课题研究，持续促进各混龄班“一家人”“混起来”的味道。继续完善混龄教育九本主题课程的教参的汇编及出版工作。2、继续开展依霖“萌芽计划”课题的研究。园部教科研组督促市级萌芽计划成员开学初制定课题第三阶段实施计划等。（第一学期）以钟娜曼为负责人，带领组员共同推进市级萌芽计划让孩子在真实情景环境中自然学习的研究的研究工作，并于11月完成课题结题报告。3、完成2015民办协会课题“三位一体、保教合一”促幼儿园保教质量的实践研究申报

10、等工作。总结前两年本园保育工作的特色（三位一体）和“保育员即老师”的理念，由后勤保健主任和科研负责人钟娜曼共同负责，启动保育特色课程研究。完成2015民办协会课题“三位一体、保教合一”促幼儿园保教质量的实践研究申报工作。以韩建红为主要负责，跟进2015民办协会课题“三位一体、保教合一”促幼儿园保教质量的实践研究申报后信息反馈，厉茜和钟娜曼做好申报后的后续工作。结合课题研究，以一级复验时的“三位一体”为标准，保持已有的常态化工作。结合课题研究，以教研组为单位，开展班级“三位一体”的观摩活动，相互讨论，吸取经验。结合课题研究，强化保教三位一体的组织管理，通过每周一次的流动红旗进行评比，同时制定流动

11、红旗的评判标准。紧跟2015民办协会课题“三位一体、保教合一”促幼儿园保教质量的实践研究申报计划，完成课题阶段工作和中期汇报。4、 推进特色课程基地建设跟随闵行区教育学院，做好特色课程基地建设“结对子”工作（任务书、制定特色课程基地年度工作计划、特色课程基地研究活动记录等）。（三）教研组建设目标：1、 继续加强教研组建设，加大教研组“研”的氛围、“研”的力量。园长及副园长深入每月各组教研组活动，督促并指导教研组研讨方法等。通过阅读怎样当好教研组长并以此书为指导，提升教研组长教研活动的组织等能力。保证每月大教研和每两周一次与主题研究的小教研。积极进行“怎样抛接球”的教研活动，提出问题，教研组进行

12、研讨，然后再实践中验证，再进行讨论，让老师真正在教研活动中得到提高。以优秀教研组混龄组为教研学习典范，通过向平行教研组展示教研活动进行带动与辐射。2、进一步规范各教研组保教工作流程。组织教师、保育员学习园本保教工作一日流程操作手册。以教研组为单位督促各班保教工作一日流程操作规范化。3、 加强教师对教案设计的理解及教学活动中“抛接球”方法的运用，从而转变教师儿童观。以“抛接球”为重点评价标准，通过教研组月听课评课、依霖十周教学节延续活动暨第二届“小荷杯”公开教学活动等，共同交流、研讨“抛接球”的运用。自主游戏分享、点评环节中“抛接球”的运用研究。4、以教研组长为核心，加强教研组长的领导力；学期初

13、召开教研组长会议，讨论：教研组长的岗位职责有哪些？加强教研组长管理意识。每月教研组长例会，总结各教研组当月工作和交流下月计划，园长进行具体指导，提升教 研组长工作能力的同时，帮助教研组长理清每月工作思路，以促进每月教研活动思路清晰化，提高教研质量。通过阅读怎样当好教研组长并以此书为指导，提升教研组长研讨组织能力、研讨能力。5、 进一步规范教研组资料分类管理。学期初通过教研组长会议共同讨论，规范教研组资料分类类别等。每月资料，及时整理归档，积累资源。继续规范备课制度，落实课前准备工作（教学设计、教具准备等）。继续做好规范备课监控工作，园长跟进检查、指导教研组长资料；6、 继续开展礼仪教育的实践研

14、究。初步形成依霖礼仪教育手册（各年龄段礼仪儿歌创编、依霖礼仪50条）。（第一、二学继续通过每月幼儿发展水平测试，全面了解不同年龄段幼儿文明礼仪的养成的发展情况，实时调整。7、 以教研为主阵地，通过大教研带动小教研，完成大教研专题研究：幼儿自主游戏的研究。通过“我是孩子王”的评比，推进幼儿自主游戏的研究，做到：物资提供教师在前；自主游戏幼儿在前；互动评价问题在前。以幼儿自主游戏为专题研究，制定新一轮的大教研研究计划，通过大教研带动小教研，深入开展幼儿自主游戏和建构游戏的研究。（第一、二学期） （四）日常教育教学目标：1、加强教师对教案设计的理解及教学活动中“抛接球”方法的运用，从而转变教师儿童观

15、。通过各教研组，尝试积极进行“怎样抛接球”等教研活动，提出问题，教研组进行研讨，然后再实践中验证，再进行讨论，提升教师对“抛接球”的认识和理解。2、加强各班级“三位一体”的保教管理工作成为本学期保教工作重点。3、推进园本生存课程稳定性的进程，继续完成混龄各类教参汇编工作。 借助混龄教育特色基地的平台，继续争取更多对外辐射机会，从而推进课程和课程中的教师的建设和发展，即促进幼儿的发展。 延续十周年教学节活动，完成第二届“小荷杯”的教学比武，促进教师熟练课程教法， 提升专业水平。 对混龄教参的每个主题通过教研组和重点班进行再次在教学实践中予以最后验证和修改。以徐刚董事长为主编，中层队伍（园长、副园

16、长、教研组长）为主要编辑，在混龄九本主题园本教参基础上编辑、完善。4、以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为方法，规范教师行为，提升教师一日活动质量。依照考核标准，继续加强常规检查，建立各种检查性工作记录，检查各种工作完成情况，及时反馈意见，促使每项工作都能及时、高质量的完成。教研组长每周检查、指导组内班级资料，提升班级资料规范性。班级保教工作是整个保教工作方面的重头，以园长指导教研组长的月保教计划，教研组长 指导（或培训）各班组制定保教计划的形式，让保教计划、幼儿园的教育目标真正的通过 班级落实实现，朱莉参与小中大教研活动，钟娜曼参与混龄教研活动。以各教研组为单位，通过园部督导

17、、教研组长指导，开展依霖十周年教学节延续活动暨第二届“小荷杯”教学比武。通过督导，总结反馈督导中的问题，落实并解决。通过邮件沟通、会议传递等形式，将“简单的工作反复做，反复的工作用心做”的精神驻留在教师心中，促进日常保教工作常态化。托班一日活动以游戏教参磨课的形式推进“一日七个游戏”教学质量的研究，园本托班游戏课程的整编工作初步启动。5、注重创设“浸透式”的隐形课程环境，发挥隐形环境的教育功能，促进幼儿发展。学期初，成立环境培训小组，开展环境会说话对对帮主题墙指导培训。根据二期课改与园本生存课程结合对环境的要求，重新调整各个班级教学环境，使教 学环境创设体现跟随孩子发展足迹，形成：漂亮框架式的

18、环境生动丰富的活动的过程环 境可总结回忆的丰满环境。每主题轮换，以多种形式（园部抽查、观摩式、教研组互查式等）对各班环境进行检查、及组织教师相互学习、取经。通过教研组对以往积累的环境资料进行专题研究和讨论，初步整理、汇编、创造出适合本园教育理念的隐形环境“浸透式”的环境。通过教研组长会议，讨论并确定第一届“文化节”亲子大活动主要内容，学期初开始将“文化节”内容（音乐、环保制作等）渗透于日常活动中。通过核心组、教研组共同讨论、商定，确定第一届“文化节”亲子大活动计划并实施。通过中层干部讨论，形成本年度春季运动会、2016届毕业典礼初步构思，将相关内容（音乐、队形训练、拍球等）渗透一学年日常活动中

19、。6、 做好园本幼儿发展测试评价工作。每月最后一周通过各教研组逐一落实每月各年龄段幼儿发展水平测试，教研组长负责每次测试分析与次月测试调整。每月总结托、小、中、大班幼儿发展测试工作，根据各年龄段幼儿每月测试薄弱环节于次月加强培养。7、加强幼儿自主游戏和建构游戏的研究。六、每月具体工作安排时间主要工作专题研究调整2015年9月1、 教育教学：主题课程：我爱中国（中、大、混班）（9.1-10.18）我爱我家（托、小班）（9.1-10.18） 每月督导日（随机）根据主题调整主题墙、区域环境制定各类计划（园务计划、各部门计划、教研组计划、班级计划等）2、家长学校：家委会会议我们继续同行（9.7）各班家

20、长会我们继续同行；我们一起同行（新班）（9.89.11）3、感恩/劳动/社会实践/大活动课程： 开学典礼各班进行自助点心活动（9.1）大班军训（9.6-9.7） 教师，你真好！（教师节）（9.10）（中班组结合英语）泡泡娃爱牙日（感谢医生、护士）（9.18）国际聋人节（关心聋哑人）（9.22）月亮圆，月饼甜，人团圆（中秋节）（9.25）（混龄B组结合英语）我爱你，中国（教学活动体现）（9.30）清洁整理专用活动室（清洁义工）（9.28-30）4、月末考核（教师考评、资料、网页、投稿、幼儿发展水平测试抽查、排查安全隐患）5、英语小广播（中班组、大班组）6、英语小迎宾（中班组、大班组）自主游戏的概

21、念自主游戏与个别化学习的区别10月 我爱中国（中、大、混）（10.1-10.18）我爱我家（托、小班）（10.1-10.18）丰收的季节（10.19-11.29）每月督导日（随机） 幼小衔接：大班幼儿听哥哥姐姐讲小学生活孩子的成长好比一面多棱镜，可以折射出家庭的养育 我爱你，中国（10.1-10.7）世界动物日（10.4）世界住房日（10.7）世界邮政日（10.9）国际盲人节（10.15）木偶戏（10.16）世界粮食节（10.16）（混龄A组中英文结合活动）我的爷爷奶奶、外公外婆（重阳节）（10.21）（小班组中英文结合活动）万圣节（10.30）（结合英语开展）秋游活动崇明实验基地（大、混）（10.27-28）秋游活动我爱大自然（中班长风公园）（10.29）秋游活动我爱大自然（小班闵行体育公园）（