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1、 C乡村幼稚园 D劳工幼稚园三、判断题1、欧洲最早的幼儿教育机构是欧文于1816年在苏格兰为16岁儿童创办的幼儿学校。2、卢梭著有母育学校一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了他的教育思想。 （ ）3、蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士，她认为儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。 （ ）四、名词解释1、 恩物 五、问答题1、请谈谈你对陶行知“生活教育观”的理解。 第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则1、幼儿园的双重工作任务是_和_。2、全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和_两个方面。3、幼儿教育是_，这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧

2、胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识。1、下列哪项不是我国幼儿园制定教育目标的依据（ ）A.社会发展的要求 B.幼儿身心发展的规律C.幼儿家长的要求 D.幼儿教育的启蒙性质2、教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（ ）A.人格尊严 B.合法权益C.全面发展 D.个别差异1、幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。2、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务，对家长的要求幼儿园应该全部答应。3、教育要促进幼儿的全部发展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时发展。（ ）4、教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个

3、别差异性，因人施教。1、教育目的2、一日活动1、请说说我国幼儿园教育的原则。六、案例分析题 目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、 “神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。 请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。 （ 第四章 幼儿园全面发展教育1、在幼儿的发展中，_是实现全面和谐发展的基础喝重要条件。2、我国幼儿园教育指导纲

4、要（试行）将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、_、_和艺术等五个领域，要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。3、幼儿体育活动的内容主要有身体姿势及体操练习、基本动作练习和_。4、苏联著名教育学家乌申斯基认为，_是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。1、幼儿教育的根本目的是（ ）。A、促进幼儿身心健康发展 B、促进幼儿语言发展C、促进幼儿道德品质的发展 D、促进幼儿智力的发展2、徒手操属于幼儿（ ）。A、身体姿势与体操练习 B、基本动作练习 C、体育游戏 D、技巧性训练3、幼儿语言教育是以（ ）为根本目的的。A、促进幼儿口头

5、语言能力的提高 B、促进幼儿书面语言能力的提高C、促进幼儿身心健康的发展 D、培养幼儿对文学艺术作品的兴趣4、幼儿社会教育的主要途径是（ ）。A、亲子活动 B、社区教育C、幼儿园的一日活动及各项活动 D、同伴交往5、幼儿园科学教育应以（ ）为主要目标。A、萌发幼儿的兴趣和探究欲望 B、培养环保意识和行为C、知识的学习和掌握 D、发展幼儿合作、表达与交流能力6、幼儿艺术教育应以（ ）为中心。A、社会生活 B、教师生活 C、家长生活 D、幼儿生活1、幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位。2、要想让幼儿改变不良的进餐习惯，就餐时成人应及时批评幼儿。3、在幼儿园进行体育教学

6、时应多设一些技巧性训练项目。4、幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标。5、幼儿园艺术教育更多的是将艺术教育作为情感启迪、情感交流、情感表达的手段，而非艺术内涵的本身。6、社会教育存在于所有领域课程之中。1、幼儿园全面发展教育2、幼儿社会教育3、幼儿科学教育五、简答题1、简述幼儿健康教育的目标、内容和要求。2、简述幼儿艺术教育的目标、内容和要求。六、论述题试述幼儿科学教育的目标、内容与要求以及实施幼儿科学教育应遵循的基本原则。第五章 教师和幼儿1、幼儿教育的依据是 ，这也是幼儿教育的目的。2、儿童观是人们对儿童总的 和 。3、教师的地位、作用与专业特色，最终都是通过他的 和 来反映的

7、。4、教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的，主要包括 和 。5、 是幼儿教育工作的出发点和归宿，它贯穿于整个幼儿教育工作的始终。1、幼儿处于身体迅速发展期，而（ ）发展又是其重要标志。 A、动作 B、认识活动 C、心理活动 D、语言2、第一个强调儿童权利的国际公约是（ ），它首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成了各国政府的诺言。A、日内瓦儿童权利宣言 B、儿童权利公约 C、联合国儿童权利宣言 D、儿童生存、保护和发展世界宣言3、在教育过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位的是（ ）A、“主客体”关系 B、“互主体”关系 C、“动态主体”关系

8、D、“主导主体”关系4、下列规定既是教师的权利，也是他们的义务的是（ ）A、教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利 B、幼儿教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利 C、幼儿教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水平的权利 D、幼儿教师享有进行幼儿园教育教学活动，开展幼儿教育改革和实验的权利1、幼儿期不仅是成人生活的准备阶段，幼儿期自身还有不可替代的价值。2、1959年国际联盟通过了日内瓦儿童权利宣言，这是第一个主张儿童权利的国际性文件。3、幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。 （ ）4、幼儿教师必须在情

9、感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率。5、幼儿的心理特征具有稳定性和不可变性，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。1、 学习共同体2、 幼儿教师3、 师幼关系1、简述幼儿的本质属性。2、幼儿教师的职业具有哪些特些？3、幼儿教师的素质结构包括哪些内容？4、幼儿教师劳动的复杂性和创造性表现在哪些方面？1、谈谈如何建立良好的师幼关系？第六章 幼儿园课程1、 是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。2、幼儿园课程目标的表述角度有两种：一是 ，二是 。3、活动课程的基本着眼点是儿童的 和 。4、在蒙台梭利的课程中，教育内容的

10、组织是以 为中心的，课程的实施是以 为基础的。5、影响幼儿园课程实施的主要因素有 和 。6、_也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。1、幼儿园课程的基本形式是（ ）。A、上课 B、游戏 C、活动 D、参观2、幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（ ）A、教师讲授 B、幼儿自学 C、幼儿的间接经验 D、幼儿的直接经验3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（ ）A、文化科学教育 B、日常生活练习 C、感官教育 D、语文教育4、下列幼儿园课程方案中，（ ）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。A、陈鹤琴五指活动课程 B、蒙

11、台梭利教育方案 C、幼儿园综合教育课程 D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系5、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（ ） A、陈鹤琴五指活动课程 B、幼儿园综合教育课程 C、幼儿园领域教育课程 D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系6、陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（ ）为中心进行选择，形成了五类活动。A、上课、游戏 B、游戏、自然 C、活动、社会 D、自然、社会三、名词解释1、生活活动2、活动课程3、学科课程4、行为目标四、判断题（每小题1分，共10分）1、课程内容是课程设计的核心。2、课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定

12、其价值和适宜性的过程。3、生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。4、蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。5、幼儿园综合教育的思想是由赵寄石教授最早提出的。6、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。7、幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。8、幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。9、瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。1、幼儿园课程内容的选择原则及组织类型有哪些？2、幼儿园课程的特点是什么？3、简述幼儿园课程的要素。4、幼儿园课程

13、评价的内容有几个部分？1、试述幼儿园课程评价的原则。第七章 幼儿园环境1、幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展得一切外部条件，它包括 和 。2、在环境创设中，教师要把设施、设备、执教玩具、操作材料等所有物质材料的 和 始终放在首位。3、幼儿园在创设环境时考虑到幼儿的年龄特征和发展的需要，这是遵循 。1、幼儿园的环境创设主要是指（ ）。 A购买大型玩具 B安装塑胶地板 C合格的物质条件和良好的精神环境 D选择较清静的场所2、环境创设的内容和玩具体现层次性和递进性，各年龄班之间应有承上启下的过渡关系，满足不同阶段幼儿的需要，这体现了环境创设的（ ）A、参与性原则 B、开放型原则 C、适宜性原则

14、D、安全性原则1、创设幼儿园环境，主要是考虑幼儿园内环境，园外的环境可以不予考虑。2、幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。3、幼儿园在创设社会性环境时，主要考虑的是为幼儿提供认知的环境，其他可以不考虑。1、精神环境2、物质环境1、请说说幼儿园环境创设得意义。第八章 幼儿园教学活动1、 是根据教学过程的客观规律制定的，是幼儿园长期教学实践经验的总结，是教学工作必须遵循的基本原则。2、 是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。3、幼儿园的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和 。4、 是幼儿园活动的指南针，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点；既

15、是选择活动内容、活动组织方式和教学策略的依据，也是活动评价的标准。5、教学过程一般分为开始部分、 和 。6、评课首先要分析 ，因为它是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。1、下列哪种教学方式在幼儿运动技能的形成过程中不适合采用（ ）A 机械练习 B示范与讲解 C练习 D及时反馈强化2、为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方式A模象直观 B言语直观 C实物直观 D动作直观3、 以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（ ）、启发式教学法、讲述式教学法、讨论式教学法、问答式教学法4、对于

16、教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）、对儿童的答案进行补充 、找出其答案的合理性、换个方法提问，引导幼儿得到答案、指出其答案中的错误5、下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是（ ）、在与幼儿说话时音量要大 、在与幼儿说话时不要运用停顿、向幼儿提问应先难后易，这样更富有挑战性、和幼儿说话要尽可能蹲下来，使彼此的目光接触保持同一水平6、 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（ ）、经验导入、语言导入、直接导入、悬念导入7、如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（ ）A. 先选教材，看教材能实现什么目标B.

17、 按教育指导纲要确定每日活动目标C. 考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标D. 根据自己的专长与爱好确定每日活动目标8、下列说法正确的是（ ）A、 实物直观可以使人观察到事物的本质特征B、 模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例C、 实物直观可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲D、 言语直观比实物直观更生动形象9、当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如你发现多数幼儿不听你讲了，你的做法是（ ）A、设法吸引孩子注意力（如口头提醒，用眼神暗示、表扬做的好的孩子等）将活动进行完B、 停下来批评这些孩子C、 看看他们的兴趣在哪里，适当调整自己的计划，以便激发起孩子们的兴趣D

18、、 停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容10、下列哪项不是评价教师教学基本功的内容（ ）A、教态 B、语言 C、教具操作 D、着装1、在幼儿教学活动中，对于教具的选择应配合教学目标和教学方法恰当地选择。2、幼儿园教学任务主要是知识和技能的教学。3、教学内容要具有科学性和思想性，促使幼儿正确感知客观食物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对食物的正确态度，并结合各科科学内容有机地进行道德品质教育。4、发展性原则是指通过教学使幼儿的智力、体力、道德、情感等得到发展。5、游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法。6、在幼儿园教学活动中，讲解法是运用得最多得一种方法，但是也是很少单独

19、使用得一种方法。7、在教学活动中，幼儿得学习经验和学习能力之间存在各种各样得差异，制定一个适合全班幼儿水平的目标几乎是不可能的。8、在制定教育目标时，要根据本地区的时间和条件来制定。 （ ） 9、 教学反思主要是内容教学的目标是否达到。 （ ） 10、一个好的教学活动设计一定会有一个明确的线索，有恰当的教学方式和形式。1、教学活动设计2、评课3、教学方法1、请简要说说幼儿园教学过程中要遵循哪些原则？2、选择教学内容时要注意些什么？3、教学反思主要反思哪些内容？1、幼儿园教师如何组织和指导教学活动？第九章 游戏活动一、 填空题1、 是幼儿的基本活动，也是幼儿园教育最重要的手段。2、象征性游戏的主

20、要特征是 。3、 是在幼儿发展过程重最早出现的游戏形式，其基本功能是对新习得得但不巩固得动作进行练习。4、 是指两个以上得游戏者在一起按照预先规定得规则进行得具有竞争性得游戏，如下棋、跳房子等。5、角色游戏又称 ，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反应现实生活的一种游戏。6、 是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。7、 是根据智育任务，以增进知识、发展智力为主的游戏。8、 是幼儿游戏的工具和物质支柱，是幼儿的教科书，是幼儿的亲密伴侣。9、规则游戏的结构比较复杂，一般是由游戏的目的和任务、 、 以及游戏结果构成。10、音乐游戏是以发展幼儿音乐感

21、受力为目标，在歌曲或乐曲伴奏下进行的一种游戏，从内容可以分为 和 两种。二、 选择题1、幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（ ）。A、练习性游戏 B、象征性游戏 C、结构游戏 D、规则游戏2、幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（）A、合作游戏 B、联合游戏 C、平行游戏 D、独自游戏3、下列哪项不是幼儿角色游戏所必须的条件（ ）。A、时间 B、空间 C、天气 D、材料4、下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（ ）5、“跳房子”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等是属于（ ）A、体育游戏 B、智力游戏 C、结构游戏 D、规则游戏6、以成型玩具为主，同品种

22、玩具数量一定要多，对玩具有这种要求的年龄班是（ ）A、 小班 B、 中班 C、 大班 D、小小班7、下列游戏中属于创造性游戏的是（ ） A、体育游戏 B、表演游戏 C、智力游戏 D、音乐游戏8、教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用，引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（ ）A、见解介入 B、直接介入 C、平行式介入 D、交叉式介入9、活动区的活动在一天活动的安排中所占时间大约为（ ）分钟。A、1020 B、2030 C、3040 D、4050三、 判断题1、幼儿观看同伴的游戏，偶尔和他人交谈，但行为上不介入他人的游戏，这种行为是旁观。2、幼儿从事各种游

23、戏，就是以一种游戏形式适应本社会文化的现实，学习本社会文化所期望的行为。3、玩具是幼儿的伴侣和教科书，所以只要是幼儿想玩，就应该让幼儿玩。4、小班幼儿喜欢不同的玩具，因此，小班的玩具品种应多样，同种玩具店额数量尽量少点。5、教师应具备使用、制作玩具的技能，在此基础上才能指导幼儿讨论玩具的特点、性能、玩法等。6、不同年龄的幼儿理解水平、兴趣爱好、活动能力、智力水平不同，他们对玩具的需求也是不同的。7、规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。8、大多数幼儿都喜欢玩雪，所以可以让幼儿长时间才外面玩雪的。四、 名词解释1、象征性游戏五、 问答题1、 教师在知道幼儿进行游戏时要注意哪些？2

24、、 如何指导幼儿进行表演游戏？3、 如何指导幼儿开展结构游戏？4、 如何为幼儿选择玩具？六、 论述题请举例说明教师如何指导幼儿开展角色游戏。第十章 区域活动一、填空题：1、区域活动按活动类型的不同可以分为 、 以及学习游戏区活动。2、幼儿园每一区域的活动都指向于一定的 ，以促进幼儿的发展。3、教师在设置区域时，要从全面发展的角度考虑区域的种类，围绕区域活动的环境布局、 、 等方面进行合理设置。4、开展区域活动的根本目的是 。5、区域活动中教师的观察分为递进性观察、 和 。6、活动的目标既要指向 ；又要配合实现一定的 。7、区域活动的内容来自于两个方面：一是 ；二是 。8、一般来说，班级区域的数

25、量和规模要根据幼儿人数和活动室面积来定，通常一个区域 个幼儿。1、下列哪项不是区域活动的特点（ ）A、幼儿的自主性活动 B、以操作摆弄为主 C、体现一定的教育目标 D、让幼儿玩的开心2、数学区和语言区是属于（ ）A、游戏性区域活动 B、学习性区域活动 C、游戏学习性区域活动 D、学习游戏性区域活动3、区域活动一般是小组化和个别化的学习方式，这有利于幼儿（ ）的发挥。A、主动性 B、创造性 C、自主性 D、合作性4、下列哪项不是区域布局的常用策略（ ）A、干湿与动静分区 B、固定与临时分区 C、独立与整合分区 D、年龄和性别分区5、区域活动的教育功能是通过（ ）来实现的。A、时间 B、空间 C、

26、内容 D、材料6、区域活动开始时，教师介绍或讨论新方法往往需要一些时间，一般控制在（ ）以内。A、5分钟 B、10分钟 C、15分钟 D、20分钟7、幼儿能否在区域活动中得到发展，可以通过幼儿在（ ）的反应状态看出来。A、引入部分 B、操作部分 C、讲评部分 D、平时1、区域活动的主要活动方式是幼儿的个别操作活动。2、个别活动是指幼儿的自我学习活动。3、区域活动具有自主游戏的性质。4、幼儿园语言区、美工区、数学区等最好位置相对固定。5、区域活动一定要遵循不同年龄段儿童的学习和游戏特点来安排和组织。（ ）6、区域活动中的所有材料都应该有幼儿园提供，不应该要求家长提供，以免给家长增加负担 。7、幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。四、名词解释： 1、区域活动五、简答题： 1、幼儿园区域活动材料投放的策略有哪些? 2、幼儿园区域活动材料