True Love Waits 真爱等待.docx

1、True Love Waits 真爱等待True Love Waits Takes a Look at Courting, Dating, & Hanging OutLeaders Guide真爱可等待来看看追求、约会和逛街导师指南【承蒙美南浸信会 Life Way Press 允准翻译中文版，并上载香港浸信 会联会网页上使用，唯此中文版译本版权全属香港浸信会联会拥有。】简单、实用又有趣的导师指南以下是一些带领学生使用真爱可等待看看追求、约会和逛街的提示： 为学生预备圣经。请注意，书中每一课都有一些引自圣经的参考经文。 找一个足以容纳一、两组人的空间。书中的部分活动是必须分开男子组和女子组的，

2、有些则要求男女同组，所以最好安排他们在不同的房间参与活动。 让你的学生在小组中坦白率直地谈论，但你仍要监督整个讨论过程，并尝试阻止他们说粗言秽语或肮脏的笑话。 没有问题是愚蠢的！向你的学生清楚解释，我们会在这次学习中谈及一些挑拨性的、刺激的问题，所以我们不应该取笑很诚实地发问的人。你的学生可能会有一些难以启齿的问题，所以你可能需要为学生安排一段时间，让他们以匿名的身分把问题写在纸条上，然后逐一解答。这让你有机会去检查一些不适当的问题，并改述一些尴尬的问题。 每一节课完结时，用一些时间跟那些需要单对单谈话的青少年倾谈。尽量避免异性接触。为了避免有可能发生的陷阱和错误，让同性的导师去处理这些问题。

3、除了婚姻之外，再没有任何性行为是安全的；但在一节课后，导师可以给学生安全的辅导。 别忘了事前预备和享受个中乐趣！这本书并不能放在单调的、沉闷的导师手中！你必须令每节课充满刺激的气氛，以祷告托住，并让每个人都能坦诚地沟通。 每天都为每位学生祷告，祈求神让他们在这个前蜜月期中得到他们所需的一切。 请安排青少年信徒签署真爱可等待立约咭，欢迎教会向香港浸联会办事处订购立约咭，让青少年信徒一同立志过贞洁生活，持定纯洁的心，履行承诺。将已签署部份之立约咭收集并于2004年7月31日前并交回香港浸联会，以便日后公开展示。第一节你需要的东西是： 一些男人的特质和女人的特质的工作纸（导师指南P.13） 一段3分

4、钟清洁的浪漫爱情电影 电视录像机 纸条 纸张和铅笔 给每个学生一份男女关系的合约（导师指南P.12）把学生分为两组男子组和女子组（如果每组人数多过十人，你可以再分更多小组）。派发一些工作纸给他们（把男人的特质的工作纸给女孩子，女人的特质的工作纸给男孩子），并叫他们填上答案。接着让他们在大组中分享他们的答案，并给他们一点时间去讨论对方的响应。鼓励他们尽情投入活动中，但提醒他们要正经地作答。请一位成人帮忙主持这个环节。播一段古旧电影中清洁的、没有性爱场面的浪漫情节。建议：【公主新娘】（Princess Bride）、【北非谍影】（Casablanca）、【罗密欧与朱丽叶】（Romeo and Ju

5、liet）、【缘份的天空】（Sleepless in Seattle）、【舍不得你】（Up Close and Personal）、【灰姑娘】（Ever After）。只播两至三分钟。问你的组员：这段电影片段能否反映现实呢？为甚么它被视为一套经典的爱情电影？请其中一位组员读出腓立比书四：8。告诉你的学生：在这次学习中，我们必须彼此信任，并小心我们所说的话和说话的方式。我们必须以诚实相待，而非贬低自己或自甘堕落。把男女关系的合约派给每位学生。请他们签上自己的名字，然后把合约交给你。把学生再分回两组（男子组和女子组）。派发纸条，然后请男孩子写下一些关于男性特质的形容词；请女孩子写下一些关于女性特质

6、的形容词。请他们用胶纸把纸条贴在墙上。问他们：除了男女之间身体上一些明显的不同外，还有甚么令两性各有特点？问你的组员：在你的生命中，哪些东西是最复杂的？给男生的问题：你会在那个表上写了解女孩吗？你会写上性欲吗？为甚么会或为甚么不会？给女孩的问题：你会在那个表上写了解男生吗？你会写上对浪漫爱情和同行的渴望吗？读出林前六：19，并带组员讨论他们可以怎样用身体荣耀神。请其中一位组员朗读帖前四：15。请你的组员讨论以下的题目：性能够给人一种持久的满足吗？单单女孩能让男性快乐和满足吗？没有神，你能够成功地活出一个圣洁的生命吗？上述问题的答案当然全都是不。读出和讨论一些胜过性诱惑的提示（P.3 男生手册，

7、P.4 女孩手册），然后叫组员列出其它有用的提示。总结时，请每组写一首给异性组别的短信，用以下句子开始：1. 我们知道神要我们成为圣洁的人。你可以用下方法去帮助我们去遵守这承诺2. 我们答应你们，我们愿意用以下方法协助你遵守这个承诺最后，让两组合为一大组，然后请原本的小组出来，在众人面前分享他们对最后一项活动的响应。第二节你需要的东西是： 纸张和铅笔在开始这一节课前先领祷，然后请2位学生朗读彼前五：8及林前十：1213。把学生分为几个男女同组的小组。请每组列出一些用性和浪漫爱情为卖点的商品或公司。然后，让各组为自己创造一件商品，并以浪漫为题，撰写一个推销其商品的广告。给每组数分钟的时间，然后请

8、他们读出或演出他们创作的广告。在此，导师必须确定他们的广告没有涉及任何道德上的灰色地带。活动完毕后，导师可将学生再分为男子组和女子组。提示：这节课涉及很广阔的范畴，导师必须把握时间，在每组教授十大谎言和借口。建议给男生的讨论问题：圣经里，魔鬼的名字是甚么？（欺骗者、堕落者、指控者、说谎者）这些形容魔鬼的名字显示了它哪种动机和性格？你在杂志或电视看过哪些关于约会、性爱、追求和婚姻的主张论调是骗人的？一个没有自我控制力的男生可能会有怎样的下场？你认为婚前性行为导致关系破裂的原因是甚么？动动脑筋，试想出一些你可以避免受色情刊物和色情画面的不良影响的方法。（参考答案：寻找一个可信的同伴、避免看意识不良

9、的电视节目、远离损友、祈祷）和你的组员看看（男生手册，第8页）图表，再想出其它答案。人何时会丧失他的贞洁并开始有不道德的行为？（导师可鼓励学生讨论约会和爱情的 正确界线）很多男女关系一旦变为性爱主导就会很快终结。为甚么？建议给女孩的讨论问题：电视剧和世俗的浪漫爱情小说是真实的吗？它们有益吗？一个委身的女基督徒看这些 东西有没有问题？一个人可以怎样利用我爱你这三个字去控制别人？你认识一些衣着打扮专门吸引男生的朋友吗？被这些衣着外表吸引的男生通常有怎样 的性格？可以列出一些荣耀神的衣着的指引吗？人何时会丧失他的贞洁并开始有不道德的行为？（导师可鼓励学生讨论约会和爱情的 正确界线）如果你在男女关系中

10、寻求满足和完美，那结果会怎样？当各组完成问题讨论的部分后，导师可让男、女子两组合为一大组。然后，请学生再思考其它关于约会的谎言和借口。传一张炸弹形状的灰色咭纸（图形如下）。问学生：这些谎言和借口会带来甚么后果？学生回答后，把他们的答案写在咭纸上，然后贴钉在墙上。总结时，请2位学生朗读以下的句子：1：神说：你是我的孩子。2：魔鬼说：神因你过往的罪而责备你。1：神说：到我这里来。2：魔鬼说：惧怕地躲起来吧！1：神说：你巳得宽恕了。2：魔鬼说：祂依然认为你要为你的过犯负责。1：神说：过一个贞洁的生命吧。2：魔鬼说：你永远都做不到！1：神说：行在真理之中吧。2：魔鬼说：谎言是最好的快捷方式呢！1：神说

11、：相信我，你就会有真正的喜乐。2：魔鬼说：不要寻求神！1：神说：来吧，到我这里来。我会给你一切所需的。我会带你走过寂寞和恐惧的幽谷。我在你的生命有一个计划。在我的爱里，你不会失望。我会给你新的力量，只管等候我，等候我给你的计划，你会如鹰般高飞。请相信我有能力把你改变成世上圣洁的光辉。最后，以祷告结束。第三节你需要的东西是： 请2个或以上预备好说故事的成年人 咭纸 几块像路标形状的纸板 雪糕 碗和匙羹请一个学生朗读诗篇三十七篇：37。课题开始时，先告诉学生，选择恋爱的方式时，用这节经文为指引是何等重要的。接着，导师可领祷，求神赐耐性和智慧给学生。给每位学生派一张咭纸，叫他们将约会的定义写在上面。

12、请其中一位成人导师向学生讲述她最喜欢的一次约会，然后再请另一位成人导师告诉学生一次尴尬的约会。接着，叫一些学生读出他们的约会定义。模拟的小型辩论告诉你的学生你将会举行一个模拟的小型辩论，题目是追求、约会和逛街的好处。你必须事先请一位成人导师作约会的代表，一位成人导师作追求的代表，而最后一位成人导师作逛街的代表。另外，你亦需要一个辩论的主席，他的责任就是确保辩论双方都有机会发言。辩论结束后，请学生以投暗票方式选出他们喜爱的辩方。导师点选收回来的选票，然后公布结果，并跟学生讨论以上三个题目。首先，导师要将大组分为一些男女混合的小组，然后吩咐学生创作一些对于追求、约会和逛街提出警告的独特路标。约会指

13、示牌的例子：危险！前面有过份要求的承诺。阴暗地带：小心陷入试探！追求指示牌的例子：小心！再往前走就越来越严重了！学生完成后，导师可让每组出来展示他们的路标，并加以说明。把男生和女孩分别带到不同的房间和地方，接着，和他们一起做女孩手册第12页的女孩子恋爱起步的检示清单和男生手册第14页的男孩子恋爱起步的检示清单。用15分钟完成这一节课的教导，然后说：我们已很透彻地讨论了约会和追求的好处和坏处，也用了少许时间谈论逛街的概念。那么，你们现在就可用15分钟来示范何为逛街。给他们一个惊喜：举行一个雪糕派对。让学生吃喝玩乐一番后，导师应以祷告结束，祈求大家在作抉择时都做出合神心意的选择，也为学生在处理男女

14、关系时仍以耶稣为中心祈祷。第四节你需要的东西是： 一些帮助朗读或做话剧的学生或成年人 一张大画纸 糖果、便宜的奖品或蓝丝带 男女关系图的海报或PowerPoint首先，请2位学生给大家扮演一些我们在男女关系中遇到的陷阱。压力的陷阱男人：我就是不明白你为甚么会害怕，你根本不需要害怕，我可不是要害你呀。我感到很失败。我需要你。为何你不肯让步呢？。我爱你，这有甚么问题？如果你真的爱一个人，你应该有自由去表达你的爱啊。女人：我只是希望男人：希望得到甚么？希望我会徘徊在你的身边，等你想清楚自己到底是否爱我吗？女人：这跟爱无关。男人：你根本不明白爱是甚么！你关注的只有你自己。你可有顾及我？你可有顾及我的需

15、要？沉闷的陷阱男人：你想做甚么？女人：我不理，你想做甚么就做甚么。男人：我无所谓。女人：我们可以到街上逛逛。男人：好。女人：怎样也好，甜心。男人：我不理。女人：我想我们可以留在沙发上。男人：好主意！我猜我们可以想出一些玩意来。麻木恋爱的陷阱（二人对望，然后亲切地说）女人：John男人：Marsha女人：John男人：Marsha女人：John男人：Marsha给学生一段讨论的时间，叫他们想出其它陷阱。其后，导师可将学生分为几个小组，让他们创作自己的涂雅墙，并写上他们喜爱的情歌歌词和画出他们想到的（有意思的）图解。数分钟后，请每组学生向大家分享他们创作的涂雅墙。导师可邀请他们唱出墙上的歌，并鼓励

16、他们尽情地玩。最后，导师可颁发一条蓝丝带和一些糖果给胜出的小组。在开始第二个部分前，导师可先把学生分为同性的小组，然后讲解那12个提示（分别印在女孩手册的第15页和男生手册的第16页）。当你讲到传教式的约会时，可大声读出以下的故事：神给Danny的启示当我遇见Angela时，我已经信主五年了。我们在课堂上认识对方，然后成为朋友。在我所认识的朋友中，她绝对是最漂亮的。相识一段时间后，我知道如果我约会她的话，她会赴约。然而，我也知道她并没有像我一样去跟基督建立关系；所以，我尝试把我的行动合理化：我跟自己说，她的家人会参与弥撒，所以她应该有接触过基督教。于是，我私下决定去跟她约会，藉此尝试领她归主。

17、这是多么大的错误！当我们越来越亲密时，我就越是感到内疚。这种罪疚感甚至令我难以开口谈论我的信仰，因为我不愿意成为一个伪君子。有一晚，我梦见自己为那年夏天的青年短宣之旅做准备。离去前，我们正在把日用品和设备载上巴士。这时，Angela来跟我送行；很快就只有我们二人独处，然后我们竟然在巴士上接吻！几秒钟后，我的导师Rick上了巴士，并示意要跟我谈谈。我感到多丢脸！他问我，我在短宣开始前一晚跟Angela在巴士上接吻，这样好吗。梦中的我耸耸肩，回答说：那当然，Rick，我正在她面前作见证。感谢神，当我从这疯狂的梦中醒来，我明白到我是多么愚蠢我居然以为自己可以借着约会去领Angela信主。告诉学生：D

18、anny做得很好，他写出用约会去带女孩子信主是多么荒谬的主意！这里有一个凭经验得来的正确方法：跟基督徒约会，为非基督徒祈祷。向学生解释下列的图表： 男女关系男生 女孩这幅图表的概念：处于约会阶段或追求阶段的情侣都必须明白个人的灵命成长的重要性。如果他们希望认识神的丰盛，他们就更能彼此尊重，并建立一个亲密的关系。然而，若其中一位的灵命有所增长而另一位却渐渐退步的话，他们就永不能建立亲密的关系。读出印在【女孩子的手册】第17页和【男孩子的手册】第18页上的经文：帖前四：3；林前六：12；林前六：18、19；林前八：13；林前十：31。给学生一些祷告的时间，请他们为自己遵照神的原则而生活的意愿而祷告

19、。提醒他们，当他们处理任何人际关系时，若不遵循祂的计划和指引，他们的灵命很可能会低落。祷告后，让学生各找一位异性朋友轮流为对方的承诺祈祷。在他们祈祷和重温这节课的资料后，吩咐他们静静地离开。第五节你需要的东西是： 牧师、青少年导师、或从事辅导工作的基督徒（为答问的环节而设） 石头（其数量必须足够，以至每个组员各得一块） 敬拜音乐 信封和一些写上不同后果的纸条（这些后果包括：得了性病，染上艾滋病，不小心怀孕了，羞耻感，失去信任，情绪抑郁和精神虐待，将来的婚姻问题，可能被检控）预先请一位学生预备他对恋爱的使命宣言，然后请他在大家面前读出（你必须为这部分预留充足的时间）。以祷告开始这最后一节课。当你

20、总结这个课程时，给学生一个问答环节，让他们以不记名方式在卡纸上写出他们对追求、约会和逛街的疑问。你可以请牧师或青少年导师做主持人。然后，将大组分为男子组和女子组。如果你的小组还未写好他们谈恋爱的使命宣言，先让他们完成，随后才请他们在小组内跟大家分享。读出以下的经文：我们既然蒙怜悯，受了这职分，就不丧胆，乃将那些暗昧可耻的事弃绝了，不行诡诈，不谬讲神的道理，只将真理表明出来，好在神面前把自己荐与各人的良心。如果我们的福音蒙蔽，就是蒙蔽在灭亡的人身上。此等不信之人，被这世界的神弄瞎了心眼，不叫基督荣耀福音的光照着他们。基督本是神的像。林后四：14说：使命宣言是很重要的，它们是我们做事的依据。在小组

21、里和组员讨论个人浪漫恋爱的真假测试。问他们有没有更好的提议，以加入这个测试。回到大组。信封向学生解释说，当我们在男女关系中放松了自己的标准和或贞洁时，我们其实在危害自己的未来。把纸条放入信封，然后派给学生。说：试想像你容许自己违反神的律法。犯下许多次后，你最初以为无须承担任何后果，但其实后果不堪设想。请每位学生读出他或她抽到的纸条的内容。寻求一队理想的团体先给每个学生一块石头。向他们解释道，在旧约里，神的子民在历史性的关键时刻中会用石头筑起一个祭坛，作为一个向神委身和敬拜神的标志。告诉他们，为了到达圣洁生命的最终目的地，他们必须保持贞洁。播一些敬拜音乐。吩咐学生草拟一切令他们分心的事，祈求神赐

22、智慧给他们，让他们在处理男女关系时，懂得如何选择。提议他们在祷告中为自己以往阻碍神的计划的行为忏悔。然后，邀请一些愿意处理男女关系时听任神旨意的学生拿着他们的石头行到房子的中间，并跪下来祈祷。几分钟后，以感恩的祷告结束。在总结的时候，让学生分享这课程给他们的影响，并他们所学习到的新意念和新发现。最后，鼓励他们寻找一个可信任的伙伴，互相检视对方在追求、恋爱和逛街时有否在神面前保持贞洁。男女关系的合约作为一个研读神的话语的学生和寻求真理的人，我跟神和这小组立约：凡事说真心话，但其动机并不伤害小组里任何一个人。我愿意打开我的心，倾听神对追求、约会和逛街的看法是甚么。我保证我不会泄露或在未经对方许可的情况下与别人分享，在小组中听到的私人分享。签署：_ 日期：_男人的特质（由女孩子填写）许多男孩子认为我们被他们吸引，因为_。事实上，我们更注重_。有时男孩子不_，这令我们感到_。有时他们不懂得怎样控制他们的_。一个好男孩的特质是_、_、_和_。构成一个可怕约会的元素包括_、_、_和_。女人的特质（由男孩子填写）许多女孩子认为我们被她们吸引，因为_。事实上，我们更注重_。有时女孩子不_，这令我们感到_。有时她们不懂得怎样控制她们的_。一个好女孩的特质是_、_、_和_。构成一个可怕约会的元素包括_、_、_和_。