新人教版高中语文必修二《氓》教案Word下载.docx

1、（2分钟）爱情永远是不会变n加油老的话题，有人的地方，就会书写不同的故事，今天，我们走进遥远的公元前的卫国，聆n加油听一个古老的故事，体会一下那时、那地，发生的那件事，他和她是我们要结识的n加油来个人，还有在那时的另外一些人。让我们走近他们！一、新授：1、请一位学生读n加油文题。（可能出现两种情况：第一种情况是读对了字音n加油，mng,及时表扬，大家齐读。通过注释，了解词语的含义，明确这是“古n加油今异义”，把“古今异义”四个字写在注释处。第二n加油种情况是读成了mng,请其他同学纠错，通过n加油注释，了解词语的正确读音和含义，读音和意思古今都不同。）2、自n加油己对照课下注释的内容读课文。明

2、确字音，读到顺畅为止。（15分钟）（n加油一定要让学生独自的自己来读，有的学生读的快，有的n加油学生会读的慢。照顾多数学生，甚至于照顾到最慢的那个学n加油生的速度。3、请基础差一些的学生示范读课文（10n加油分钟）（请大家仔细的听读，用笔画出有读音出入的n加油词语，等同学读完之后，一起订正，不要打断学生的朗读的过程。培n加油养学生彼此尊重的精神。5、请学生订正个别n加油字音。（5分钟）容易出现问题的字音是：（板书）n加油匪：fi 愆：qin 将：qing 载：zin加油 于：x 说：tu 徂：c 汤：shn加油ng 裳：chng 靡：m 隰：x 角：jio6、集体读订正的字音，n加油明确课下注

3、释的位置。（3分钟）7、体会四字句两两停顿的朗读n加油方法。二、布置作业：（分钟）1、回家自己n加油读课文，复习课堂上订正的词语，识记词语的含义。下节课在听写本上听写。2、通过n加油注释一，介绍诗经的相关知识。完成下面填空。诗经是我国的诗歌总集，又称n加油和，搜集了从公元前世纪到世纪的诗歌n加油，诗经的“六义”是指：、n加油、。、用自己的语言讲述本文的故事，至少写30n加油0字。第二节课、熟悉课文内容，了解男女主人公之间的故事。n加油、了解卫地的独特的文化，通过人物的言谈举止仔n加油细品味。、了解赋、比和兴的具体内含和写作手法并仿写。n加油（分钟）当我们逆着时间的隧道走进他们的世界n加油，你用

4、你独特的眼光看到了什么，你用你独特的视角体会到了什么？我们等待n加油着你的讲述！二、新授：、了解学生回家读课文的情况，肯定有n加油的学生“没有读”，课堂上请大家齐读。（分钟）要求：读准字音，n加油彼此监督，而且要整齐，加进自己的感情，尽量把自己想像成课文中的人物。边读n加油边体会课文的内容。、请同学介绍自己读完课文的感受n加油，可以谈一点，也可以谈整篇课文。（总结n加油学生的发言内容，对于有争议的问题，可以考虑给以更长的时间进行深刻的讨论。请n加油同学们就课文中的人物发表自己的看法。、介绍赋、比和兴的含义，找出课文的n加油例子，请学生回忆以前的知识明确三种写作手法，课n加油堂上仿写。（分钟）、

5、从文化视角体会当时的风土人情。进行今昔n加油对比，体会人物的特点。（分钟）（明确：“抱布贸丝n加油”原始的物物交换，造成了人与人之间交流范围的狭窄，经济基础决定上层建筑，在精n加油神领域的道德方面，尤其爱情观方面，少了更宽泛的选择范围，n加油他和她上演了悲剧。她：温柔体贴，情意绵绵，嫁作他妇，任劳任怨，遭受暴n加油虐，失望决绝。他：喜请良媒，娶她为妇，感情变换，虐待其妻。）n加油三、布置作业：、再读课文，体会他们的故事。、用自己的语言设计他们另一n加油样的生活。、预习下节课。采薇【学习目标】1、疏通课文，整n加油体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。2、反复诵读课文n加油，深入理解诗歌中反映的

6、社会生活和作品表现出来n加油的艺术特色。3、背诵并默写课文，归纳诗经的艺术n加油特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。【学习方法】颂读法；n加油讨论法；文本研习法【教学时间】一课时【教学过程】一n加油、知识前提详解1、作者作品简介诗经是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编n加油定而成。史记孔子世家说：“古者诗三千余篇。及至孔子取其重n加油，取可施于礼义。305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的n加油诗经基本上经孔子删汰选编而成的。孔子（前551年前479年），n加油我国历史上伟大的思想家和教育家，也是春秋末期儒家学派的创始人。政治上主张严n加油格遵守“礼”，特别强调“仁”，对我国古代教育事业做出

7、了重大贡献，整n加油理编定了古代的文化典籍诗经尚书礼记乐周易春秋。其言n加油论，主要记载在论语中，其思想，从汉朝后，n加油成为封建社会的正统思想。2、背景介绍诗经的3n加油05篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作品，产生于今山西，陕西，河南，n加油山东，湖北等地。大体上说，风是民间乐歌，雅是宫n加油廷乐歌，颂是宗庙乐歌和舞歌。风的绝大部分及小雅的少部分作品，n加油具有较高的思想性和艺术性，代表了诗经得最高n加油文学成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会政治n加油的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻n加油的悲欢，从各个侧面广泛的展示了古代社会，政治和日常生活n

8、加油的图景。3、相关资料诗经的语言特点诗经的基本句n加油式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋n加油、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇n加油。诗经是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。诗经的重章叠唱及表n加油现手法诗经善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和n加油字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌n加油的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。诗经里大量运用了赋、比、兴的n加油表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的n加油艺术效果。所谓“赋”是“敷陈其事而直言之”。这包括n加油一般陈述和铺排陈述两种情况。“比

9、”是“以彼物比此物n加油”，也就是比喻之意。而“兴”则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的n加油手法。“兴”字的本义是“起”。诗经中n加油的“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，也就n加油是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头n加油。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思n加油绪无端地飘移联想。二、让学生提前预习课n加油文。尤其是重点字词，句式，文章大体翻译。1学n加油生朗读，整体把握。思考讨论：这首诗表现了什么样的主题？采n加油薇是小雅中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤n加油痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。

10、2再读诗歌，疏n加油通词句。译文：野豌豆苗采几把，一些豆苗已长大。说回家n加油啊难回家，岁末又将来临啦。没有屋来没有家，只因匈奴n加油太凶煞。没有空闲坐下来，只因匈奴久徘徊。野豌豆苗采n加油几把，豆苗柔嫩刚发芽。说回家啊难回家，心总忧愁总牵n加油挂。忧心如焚烤艳阳，又饿又渴实难当。战事难将n加油帐安定，无人归家问音讯。野豌豆苗采几把，豆苗茎叶老又硬。说回家啊难回家n加油，转眼又去半年啦。朝廷差事不停遣，没有一处可休闲。忧心积郁成久痛，只恐死n加油讯往家送。路边何花争娇艳？白棣花开一片片。路边何车真威武？将军出n加油征将路堵。战车前方套上马，四匹马儿真高大。如此怎敢图安乐？一月捷报n加油一箩箩。

11、趋车策马征四方，马儿强健势浩荡。将军树威车旁立，兵士也靠车隐蔽。四n加油马雄威多整齐，雕弓箭袋不曾离。哪敢一日不戒备？匈奴战事催人急。想n加油我当年出征日，杨柳春风真美丽。如今归来返故里，却n加油是雪花纷飞时。行路迟缓路漫漫，又渴又饿不胜寒。无限伤悲在我心，谁人知晓n加油叹伶仃。3理清思路，把握内容。第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井n加油离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次n加油生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思n加油家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程n加油子的话说：“古者戍役，两朞而

12、还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋n加油，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防n加油秋也。”（诗集传）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中n加油的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的n加油不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着n加油这个基调叙写的。第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在诗集传中说“言n加油戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。”n加油诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易n加油年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥n加油渴劳顿。

13、而“靡使归聘”和“我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，n加油关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。第n加油四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马n加油、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈n加油”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调n加油了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思n加油乡心切。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心n加油情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归n加油家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而

14、是营造了昔日杨柳依依、如今n加油雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲n加油苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。4明n加油确特点，熟读成诵。从艺术上讲这首诗很有特点。首先，诗歌十分注n加油重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并n加油不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴n加油难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。其次是情n加油景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王n加油夫之在薑斋诗话里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏n加油。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协n加油调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物n加油的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之n加油美。完成学习与评价相关练习。