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1、（班主任工作）成功让孩子体会到了成长的快乐。其实，这种快乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我认识到作为一名人民教师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探索，让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断研究，不断创新，将对学生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是温暖的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面开展，为了孩子有一个更加美好的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。 教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心保护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何

2、做人，这才是教师意义所在。 #24146班主任与家长沟通的艺术心得2 众所周知，班主任工作是千丝万缕，千头万序的，要建设好一个班级需注意抓好根本。在长期的工作中，我始终把“勤作为我工作的信条，我把它概括为“腿勤、嘴勤、手勤。 一、腿勤多转没有调查，就没有发言权。 只有经常到班级走一走，随时查看学生的表现，询问一下班级情况，掌握第一手材料，才能为管理班级，处理班级事务寻找依据，才能正确确实定和实施班级管理策略。勤动腿，是做好班主任工作的保证。早晨，我早早就出现在教室里，迎接学生;学生上课，我在教室外转转，观察一下他们的听课状态;课间，我也会走进学生当中，和他们谈心，了解他们的喜怒哀乐。总之，从早

3、到晚，从学习到生活，班主任都必须做到“腿勤，从自身做起，为学生树立一个好典范。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、保护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。我抓住了这一契机，深入学生，对他们充满热情和关爱，“人非草木，熟能无情同学们便对我产生了心理认同，“亲其师，信其道，教育也便成功了一半。 二、嘴勤多说要有一张“婆婆嘴。 哪名同学表现好了，谁进步了，要及时表扬;哪名同学做错事了，和谁闹矛盾了，要及时提出批评，及时调解;在校怎样做不违纪，在家怎样做孝父母，时时都要教育;哪些方面平安要注意，什么行为不能

4、做，天天都要叮嘱。但凡涉及到学生的，无论是学习的、生活的、家庭的、社会的、行为的、平安的，无一不漏的都要及时地讲，及时地说。必要时还要反复强调，这样才能确保班主任工作准确到位。但口勤不是无原那么的絮叨，而是有针对性和目的性，说到点子上，说到学生的心里去，这样学生才会遵照，心服口服。譬如，为了使学生戒掉吃零食的习惯，我利用晨会、班会，反复强调吃零食的危害，以及给校园带来的环境污染问题，甚至召开主题班会，让学生讨论到底该不该吃零食，正因为我屡次的说教，班级学生吃零食现象已经消除，学生也体会到了不吃零食的好处。 三、手勤多干俗话说得好： 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。身教重于言教，在实际工作

5、中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，我十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。我们学校对学生卫生习惯的培养尤为重视，“学生养成行为训练屡次提到“见到纸屑主动捡起来，平时学生在学习活动过程中不小心丢下几张废纸是难免的，如果这时候，我提醒一下，学生肯定会很听话，把它们捡起来，但这并非是要求中的“自觉主动。每次碰到这样的情况，我总是一声不吭地弯下腰去捡起地上的废纸，我的这一行动，就像一道无声的命令，同学们都不约而同地弯腰捡起自己脚下的纸屑，这样反复几次，不知不觉中看到纸屑捡起来的同学多了，乱丢纸的同学少了。正所谓“话说百遍，不如手做一遍。学生工作

6、面广量大，要想取得好效果，我就必须抓住每一个“用手说话的时机，做到手勤。比方，上课前，我会习惯地擦一下讲台;放学时，随手关上一扇门窗;课间，把学生的座位适当地拉一下，做到横竖成行;天冷了，提醒学生记得添加衣物;学生发烧了，用手测一下学生的额温。诸如此类的细节和动作，都给了学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“无声胜有声的独到效果。 班主任工作要“勤，“孺子牛般任劳任怨、默默耕耘，“勤字是当好班主任的一把金钥匙。 班主任与家长沟通的艺术心得3 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟

7、通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面开展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而荣耀的历史使命。 面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原那么。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。多年班主任工作的探索和实践，使我

8、感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储藏了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。 一、打铁先要自身硬 现代社会知识爆炸、信息激增。如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛开展的时代步伐。 “打铁先要自身硬。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须

9、注重广学博览，不断加强教学业务的学习和根本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学根本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原那么，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能到达教为不教，学有所成的目的。 坚决的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的

10、学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表。教师特别是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和典范。在教学和班级工作中，更要注重自身的修养，我一直以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等;学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，

11、要求学生做到的，我自己必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，因为只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁为什么她近来上课注意力分散、心不在焉为什么有的学生成绩突然下降为什么某同学这几天花钱那么多等这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会觉察，才能从实

12、际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必须要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你的课很容易到达，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是“打铁先要自身硬最好的诠释吧。敬业爱岗不仅仅是一句口号，身体力行必须付诸于行动。 二、爱到深处情更浓 “没有爱就不会有教育。作为人民教师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族未来充满热烈期望的凝集与表达。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他

13、们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关心与保护、同情和理解 爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心那么来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关心和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时;学生之间产生矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折、犯错误时;。每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们

14、心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。 班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。现在的学校早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情，朋友情，爱情，而不是一棍子把他打死，盖棺定论。每个学生之所以犯错，也是

15、由于自身不能良好地控制自己，在懂德明礼之后往往都会有很大的转变。因此，作为引导者我们应该随时发现他们的闪光点，给予引导，给他们一个正确的评价。 三、桃红李白满园春 几年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，当我在学生群中上冲动地听到学生向自己的同学介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生，学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信其他的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的做着。假设有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，

16、我会毫不犹豫地答复，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像温暖春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值。 #23398班主任与家长沟通的艺术心得4 一、在课堂教学中渗透思想品德教育。 在课堂教学中，必须联系实际指导学生良好的行为习惯，如在知识的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等习惯的培养。让学生在不知不觉中受到感化，形成正确的认识。 二、运用多种手段，唤醒学生的养成意识。 儿童的行

17、为具有很大的随意性、情感性和不稳定性，他们的行为随兴趣而转移，还不懂得所有的行为应遵循一定的标准和要求，更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么。这就需要老师对学生加以引导，唤起学生的习惯养成意识。 三、多开展有针对性的丰主题活动，强化学生的良好行为养成。 小学生日常行为标准的养成教育，要通过各种渠道、各种形式来潜移默化的渗透、熏陶，以到达强化、稳固的效果。 1、开展“讲故事，明道理i班队会 许多传统美德故事代代相传，众口皆碑，学生也爱听。采用各种故事对学生进行日常行为标准教育不失为一种好形式。教师可利用各类日常行为标准、传统美德之类的书籍或典故，指导学生认真阅读，组织学生开展轮流讲故事比赛。

18、同时对学生中出现的个别问题，也可以通过讲事的形式对学生进行教育、启迪。 2、积极“设情境，辨是非 教师积极搜集或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非，来及时掌握学生的思想动态，做到思想教育有针对性。平视教师应重视班级信息搜集工作，复原和创设各种情境，对学生进行测试教育，帮助学生明辨是非。 四、借助家庭教育相力量，形成家校教育的合力。 能够教育的一个孩子一生接受三种教育：家庭教育、学校教育、社会教育。教师不可无视家庭教育的重要性。班主任首先沟通家长和学校间的情感，通过建立班级qq群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教育重要性。形成学校教育和家庭教育对培养孩子习惯养成同等重要达形成共识。这

19、样，家长和教师在养成教育方面，就能达成共识起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。 班主任与家长沟通的艺术心得5 工作一年来，在各位领导和老师的关心、帮助下，虽然没有取得值得骄傲的成就，但也是兢兢业业的带着全班同学在不断的进步。下方把我的一些做法说出来供大家讨论： 一、建一支团结、扎实肯奉献的班干部队伍。 我是初次接触城区学生，虽说不是大城市，但那里的孩子与农村的孩子有巨大的差异，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很及时，因此我根据本班的实际状况，决定让学生管理学生。班委的同学分工明确职责到人，并且互相帮助，相互补足。经过一学期的实践，效果不错。上学期我班的早读比拟出色，这主要是班长张倩

20、芸的功绩，她是住校生，每一天早上同学们到校后她就催促学生赶紧干卫生、交作业。7：05分准时开始早读，并且每一天坚持，时刻长了，同学们就习惯成自然了。 副班长吴尧雨，在我不到位的状况下，她屡次主持召开班会课，将班中的纪律维持的比拟好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很着急，打了好几个电话询问班级的状况，回来后立刻召集学生了解状况，说纪律十分好，在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位。因此我觉得一支优秀的班干部队伍是班主任强有力的帮手。 二、调与任课老师之间的关联。 有比拟就有差异，这么多的老师上课，不管你教的水平如何，学生心中肯定有个等级，甚至会出现对某一个老

21、师的逆反心理。这是作为班主任就就应及时了解并协调学生的心理状态，让他们正确应对自己的认识缺陷，一个班级只有全面提高才是优秀的。我认为那里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比方这次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时刻，吕老师告诉我我班政治课没有了，学生没有时刻复习，我就让学生用作文课的时刻背了政治，并亲自监督学生的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这但是她的最好成绩。 三、充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。 每个学生有每个学生的特点，有的天资聪明，有的勤学苦干，当

22、然也有确实在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，上学期我班学生王求实就是一个对学习实在有很大障碍的学生，从入学到初一结束，他一次完整的作业也没有交过。学习让每个老师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的状况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力，并屡次寻找时机表扬他工作不错，他越干越有劲，之后我又让他管理门窗的开关，他也愉快的理解并发奋的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的长处，好学生还不必须作得到。因此在班中要调动所有学生的用心

23、性，让他们八仙过海、各尽其能。 四、多与家长沟通，共同教育学生。 去年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时刻。甚至怕家长不愿意老师找他们，但之后和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和老师谈谈孩子，又怕老师不愿意，于是之后我就主动给家长打电话或家访，了解孩子在家的行为，这么一做，还真发现并及时解决了不少问题，比方我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈经常出差，有时她无人照顾，了解这一个状况后，为了解决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一个性格内向的学生，我透过观察发现她有时十分苦恼，屡次询问，她都不愿意说明原因，我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的思考，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。确实，她的父母也认真思考了对孩子的影响，让她在一个比拟和睦的环境中透过了期末考试并取得了入学以来的最好成绩。假期中，她的妈妈屡次和我通电话交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告诉她已经分班了，她说：“我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是朋友么我当时十分的意外和感动，这也算是一种额外的收获吧。 以上是我一年来的一点算不上是经验的吧，不当之处，敬请指正。 班主任心得总结