高考作文高考命题作文审题技法 精品Word格式.docx

1、北京、作文（分）有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。请以我有一双隐形的翅膀作为题目，写一篇不少于字的文章。除十个外，题材不限。（三）从内涵上来说，命题作文有四种类型：、观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如辽宁今年花胜去年红，上海必须跨过这道坎，江西语文，心中的一泓清泉，山东时间不会使记忆风化，广东不要轻易说不等。、论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京说安，湖南谈意气，江苏好奇心，天津人之常情，湖北举手投足之间等。、寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更多的

2、是指其中的比喻、象征等隐含意义，如天津留给明天，江苏人与路，福建季节，安徽提篮春光看妈妈，浙江触摸都市，湖南踮起脚尖，北京我有一双隐形的翅膀等。、关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或与和等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如江苏人与路，四川一步与一生，山东春来草自青，重庆我与故事等。审题策略、从标志性词语中辨明体裁。议论文：题目中有谈、说、读、论、议、批、斥、驳、反对、评、感等字眼，或涉及的是抽象的概念、道理、问题、主张等，大多适合写成议论文，如北京说安，湖南谈意气；上海必须跨过这道坎，广东不要轻易说不，江苏品味时尚等。记叙文：题目中有记、传、忆赞、颂、怀念、难忘等字

3、眼，或涉及到的是人、物、事、景、地点、时间或场面等，一般适合写记叙文，如天津人之常情，山东见证，重庆我与故事等。抒情散文：还有一些题目，往往使用比喻、象征等方法，情感性比较浓郁，很适合写成抒情散文。如天津留给明天，江苏怀想天空，湖南诗意地生活，安徽提篮春光看妈妈，江西语文，心中的一泓清泉，安徽带着感动出发，浙江触摸都市等。、从语法结构中明确重点。（）如果题目是一个字或一个词，要搞清它的含义及所涉及的范围。如说安，说，说明要求写成议论文，安的范围很广，可以用增补法化大为小，选一个自己有话可说的词语作为作文内容。如安静、安分、安宁、平安、安逸、安乐、安全、安心、安于本分、安定团结、安享晚年、心安理

4、得、安于现状、小富则安、国泰民安等等。在立意时要注意的是切勿面面俱到，囫囵吞枣；只需侧重一二，深入挖掘即可。（）如果题目是几个词构成的，要分析它们之间的语法关系，明确题目的中心所在。如重庆我与故事，是一个并列关系的词语，它要求我们写出故事给我的感动或启迪，写出我在故事中的思考或成长。又如重庆在自然中生活，是一个偏正关系的词语，重心在限制性词语上，即在自然中，包括自然界、不经干预的状态、闲适惬意的心境等。再如北京我有一双隐形的翅膀，是一个主谓关系的句子，重心在宾语，即隐形的翅膀，所以必须弄明白隐形的翅膀是什么，有助于你的什么。还如天津留给明天，是一个动宾关系的短语，重心在动词留，即把什么留给明天

5、，是崇高的精神、美好的传统，是丰富的物质、充裕的资源，还是发达的科学、优良的环境？再如辽宁今年花胜去年红，是一个动补结构，重心在谓语胜字，因此，必定要用对比的方法，写出生活的今胜昔，事物的新胜旧，人物的坏转好。（）如果题目是一个不完整结构（半命题），着力点就在省略部分上。如福建这也是一种，这种不完整的命题，其中心就在于考生补充齐全的部分；如这也是一种高尚、这也是一种进步、这也是一种爱，它们的审题重心就在高尚进步爱。当然限制性词语也是也很重要，注意它的言下之意。又如湖北站在的门口，所需补充的可以使具体的地点，如考场、商场、家、书店，也可以使抽象的话题，如诱惑、成功、责任、爱、抉择、机遇、理想、诚

6、信，如果是后者，审题的重心就在于如何表现自己的心理状态和变化过程。、从关键字眼中把握题目的指向性。如广东不要轻易说不，必须扣住关键字眼不要轻易说，也就是说生活中可以说不，但不能轻易说，因为有时候说不也许是一种坚守、勇敢、执着、抗争，而有时候说不则是一种退缩、懦弱、蛮干、无谓的牺牲。所以该说时就说，不该说时决不说理智、智慧地说不，即不要轻易说不。有如福建这也是一种，其重心在于补全部分，但关键字眼还是限制性词语也是，它隐含着一种新解或别解，它的言下之意是立意构思成败的基础。如果写这也是一种爱，那么你得考虑也是意味着什么，它意味着你所写得那种爱与我们常见的或通常理解的爱表现不一样，例如鲁迅对国民哀其

7、不幸，怒其不争的那种痛心的爱，父母对小孩跌倒大哭而不理不睬、任其自己爬起来的那种狠心的爱，老师对学生恨铁不成钢而冷言讽语地刺激的那种苦心的爱，等等。、从修辞手法中挖掘深层含义。如上海必须跨过这道坎，必须挖掘题目中这道坎的深层含义，只有把它的含义具体化、明确化，才能审题清楚；我们可以将其寓意（比喻义）理解为一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会甚至一个国家民族发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等，考生既可以从小处（个人或家庭）入手，也可以从大处（社会或国家民族）着眼，同时可联系古圣先贤的人生经历，如屈原的放逐、司马迁的宫刑、陈子昂的怀才不遇、苏轼的屡遭贬谪、文天祥的

8、逃亡、蒲松林的落第、红军第五次反围剿失败、汶川地震灾难、北京奥运火炬传递受阻、农药发明的次失败、诺贝尔实验炸药导致实验室爆炸等等；明确之后，选择其一，即可成文。又如安徽提篮春光看妈妈，这也是一道典型的比喻型的命题作文。审题的关键在于挖掘题目中运用了修辞手法的词语的深层含义：一是春光，二是妈妈，三是看妈妈，三点缺一不可。首先，春光可实可虚，实指春天的美好事物（如淡香的康乃馨、甜美的巧克力），虚指骄人的成绩、丰硕的成果、顽强的拼搏、美好的情感等；其次，妈妈也是可实可虚，实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国；第三就是看妈妈，关键是如何

9、理解看字，题目中的看有回报、感恩、反哺、报效之意，而不仅仅是看望。因此，只有将整个题目的深层含义都发掘出来，才能够全面准确地审清题意。再如北京我有一双隐形的翅膀，这道题中的隐形的翅膀就是一个比喻或象征，先必须弄清楚这个词的深层含义，才有可能写出好作文来。根据题目给出的歌词材料：我有一双隐形的翅膀，/带我飞，给我希望。/我有一双隐形的翅膀，/带我飞，飞向远方。我们基本可以判断隐形的翅膀可以比喻为理想、信念、梦想、自信、执着、坚守、勇敢、无畏、毅力、恒心、智慧，也可以理解为父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛，也可以是真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言，

10、还可以实指个人的特长，如绘画、音乐、舞蹈、运动技能，所有这些，都可以成为引领我飞翔的翅膀，助推我前行成长的力量。审题技巧（一）添加语素，化大为小有些命题，如词语或短语式命题，立意范围过于宽泛，并可能造成写作时的东一榔头西一斧的现象；因此，审题时，我们可以通过添加语素，化大为小的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。例如北京北京的符号：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如留住北京的符号创新北京的符号设计北京的符号什么可以称为北京的符号等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如北京的符号是什么北

11、京的符号有什么特点等。再如天津人之常情：可以通过两个问题将一个宽泛无边的人之常情具体化、精确化：第一个是哪些情感属于人之常情？如亲情、友情、恋情、师生情、思乡情、爱国情、忧乐情、同情之心、趋利之心、护短之心、向亲之心等等，都是人之常情；但这道作文题决不仅仅是要你告诉阅卷老师人之常情有哪些就可以得分；更重要的是如何看待一些所谓的人之常情？，这就是第二点，如：中学生想穿好一点时尚一点，是人之常情；想上网聊聊天，或玩玩电子游戏等，是人之常情；对异性有些好感，想谈情说爱，是人之常情。还有人都不想得罪他人、愿做好好先生，这是人之常情；面对金钱，面对权力，人都有趋利之心，这也是人之常情；亲朋好友或乱了纪，

12、或犯了罪，你有庇护之心，这也是人之常情；自己有了弱点短处，不太愿意承认，这也是人之常情。面对这些人之常情，我们应保持清醒而理智的头脑，明辨是非，知晓利弊，坚持原则，决不因为是人之常情而扭曲了对事物的认知，甚至走入歧路。又如湖北举手投足之间：这是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用添加语素法，增补新的信息，将这个短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如透过举手投足之间进行思考体味举手投足之间的感情举手投足之间，能反映一个人的内心世界举手投足之间，反映一个人的道德修养举手投足之间，反映一个人的品质和学问举手投足之间，可以改变一个人的一生，可

13、以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。然后取其一点入题。（二）虚实结合，化实为虚有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如辽宁肩膀：肩膀既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过添加语素的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如父亲的肩膀，写一曲亲情的颂歌。（参照朱自清的背影）如果肩膀虚指，这就需要我们充分联想，要理清它虚的内涵。比如：依靠。如我们平时说借你的肩膀靠一靠，这里指可以依赖和信任的对象，从这个角度向友情、亲情挖掘也未尝不可。基础，外力，前人的

14、成就。我们平时常说的站在巨人的肩膀上，意思是在他人或前人成果的基础上，由此可联想到荀子的名言：君子性非异也，善假于物也。王安石的游褒禅山记中说，要实现志，除了有志与力以外，还必须借助外力。还有三国演义中的草船借箭、诸葛亮借东风等故事都体现了借助外在客观条件、充分发挥内在优势的智慧。还可从并肩作战（团结协作）、身肩重任（承担责任）等角度进行联想与想象。再如上海我想握住你的手：命题中的你既可以实指，也可以虚指。实指时，你就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如父亲同桌友人等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，你就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着

15、墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住节约的手、诚信的手或青春的手等等。（三）审清题眼，化暗为明如天津有句话常挂嘴边：有句话最为重要。可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。又如湖南诗意地生活：其表意重心在诗意上，所以审题时就要紧扣诗意二字，诗意是什么？诗意不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，诗意地生活就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活

16、。如果考生眼睛只盯着中心词生活，而没有仔细思考修饰语（重心）诗意的含义，立意就会走偏。又如重庆在自然中生活：如何解读？题眼在自然一词，可以联想当今随着环境的进一步恶化，世界很多国家都提出了人、社会与自然和谐相处的观点，而在自然中生活无疑是这种论点的反映。依此思考，可以得出人与自然、环境保护、诗意生活等既有时代意识，又有现代环保观念的主题范围。再如安徽带着感动出发：写作时，可以将其分解成几个问题进行思考：其一，为什么而感动？其二，带着感动去干什么？出发。既然有出发，那就有出发去哪里、去干什么。其三，感动在你出发前往的过程中起着什么作用？所以，作文的具体落脚点，也就是题眼，应该盯在感动上，据此展开

17、叙述或者议论。（四）把握内涵，化繁为简对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。如：江苏人与路：人与路是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。抓住第一条启发语（有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路），考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。抓住第二条启发语（有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路），考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；而应该开拓创新走出属于自己的路。顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个版本：有人说，

18、世上本无路，走的人少了，也还是没路。有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。这两个推理让人联想到中国的一句古话：众人拾柴火焰高。一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。拟虚想象是抓住路比喻义，运用发散性思维将路分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。退路和出路，提醒人们人在得意时给自己退路，失意时给自己出路；智慧的考生会发现人与路有着惊人的相似点：比如路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机。（五）由表及里，化隐为显任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题

19、采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。如湖南踮起脚尖：这是近几年来最富有挑战性的作文题，审题较难，写好更难。先看这个短语的明示意义，就是说把脚尖踮起来，踮起来干什么？无非是为了看得更远、更高，得到本来得不到的东西。比如露天看演出，比如树下摘果子，比如矮个测量身高，比如雨后过烂泥路，比如留守儿童盼归。以此来类推出它的隐含意义，踮起脚尖，是为了提升自身的高度，实现目标。实质上就是超越自我、投稿自我，超常发挥自身的潜能。例如踮起脚尖，登高远望。踮起脚尖，就能站的高，看的远，看的准确、细致、全面，就能少出差错或不出差错。古人说：登高而招，臂非加长也，

20、而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰就是这个道理。踮起脚尖，走向辉煌；踮起脚尖，冲破困境；踮起脚尖，高瞻远瞩；踮起脚尖，春暖花开。训练题深圳一模请以在享受的时代学会感受为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于字。训练题湛江一模、眼光，词典的解释是：人的视线；人观察、认识、发现、鉴别、预见事物或问题的能力，即眼力。请以眼光为标题写一篇文章。要求：（）除诗歌外，文体不限；（）不少于字；（）不能抄袭。训练题深圳一模请从下面两题中任选一题作文。请以忍为话题，写一篇文章。自拟题目，文体自定，不少于字。请以知音难逢为题目，写一篇命题文章，文体自定，不少于字。训练题潮州一模、以悟为题目写一篇文章，文体自

21、定，字数字以上。训练题揭阳二模、阅读下面的文字，按要求作文。在人世间行走，作为当代青年，你最该与谁同行？请联系现实社会与人生，以同行为标题，写一篇不少于字的文章（不能写成诗歌）。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。（分）训练题潮州二模、请以生活中的加法为题目写一篇文章。除诗歌之外，文体不限；不要套作，不得抄袭；不少于字。训练题惠州二模、请以重新出发为题，写一篇文章。诗歌除外，文体不限。字数不少于字。训练题佛山二模、阅读下面的文字，根据要求作文。（分）马克？吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克？吐温：你看这雨会停么？马克？吐温回答：所

22、有的雨都会停的。请以雨过天会晴为标题，写一篇文章。不少于字。训练题广州一模、请以一叶落知天下秋？为标题，写一篇不少于字的文章（不能写成诗歌）。（分）训练题梅州二模、阅读下面材料，根据要求作文。（分）不要尘封你的心灵青春的世界里没有忧郁不要学着冷漠忘了给别人给自己一声笑语不要蜷缩在书堆里外面是花香鸟语阳光属于你青春如此可贵需要你欣赏、创造、亮出自己生活如此美好师恩、亲情、真诚的友谊萦绕着你世界如此辽阔等着你远足、寻访、探索奥秘快打开把心儿打开/去收获一份惊喜一份感动一种人生的美丽请以把心儿打开为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感要求：文体自选（除诗歌外

23、）；不少于字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。训练题汕头一模、阅读下面的文字，根据要求作文。（分）说起后的年轻人，人们往往有许多争议：张扬个性有时却显得自私叛逆，敢于尝试新事物往往却难以承受挫折，乐于助人却常常显得责任心不强，渴望独立却大多缺乏动手能力而在北京奥运会期间，那一批积极活跃在各个场馆，热情敬业、吃苦耐劳、懂外语、有技能的青年志愿者，被海内外媒体称为鸟巢一代的年轻人，其中很多又是这些后。作为同龄人，请你以说说我们后为题目写一篇文章。、除诗歌之外，文体不限；。不少于字。训练题肇庆一模、请以境界为题目写一篇文章。除诗歌之外，文体不限：不少于字。训练题深圳一模从以下两题中任选一题作文。

24、（）阅读下面材料，根据要求作文。北师大教授于丹，到中国驻日本大使馆演讲。使馆人员问于丹：中日两国之间有一段不幸的历史，可现在的合作机遇又很多，那么应该怎样处理这种关系？于丹说可以用论语中的以直报怨，以德报德来处理中日关系。所谓以直报怨，以德报德，就是说人家伤害了你，你不必用美好的东西去回报他，但又不应冤冤相报，要用我们民族的正直、磊落、坦荡去面对它，既要记住又要让它过得去，这就叫以直报怨；而当别人以美好的态度来对待你时，你也要以美好的态度真诚地回报对方。请以以直报怨，以德报德为标题写一篇作文。立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于字。训练题东北三省三校一模请以太阳下山明天还会爬上来为题写一篇文

25、章。诗歌除外，文体不限，不少于字。训练题黄冈市月份高三质量检测阅读下面的文字，根据要求作文（分）有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说：有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。请以有这样一种声音为题，写一篇文章。自定立意，自定文体，不少于字。训练题海南、宁夏模考阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于字的文章。（分）有些眼泪，是有重量的它表达着坦诚、渺小抑或悲伤。一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实相拥的怀抱；也是一种宗教，纪念着

26、那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。请以眼泪的重量为标题写一篇文章，自主确定立意，确定文体；不得套作，不得抄袭。训练题江西省重点中学协作体一模在下面两个命题中任选一题写一篇字以上的议论文感恩人不可能两次踏入同一条河流训练题长沙市四校联考请以热度为标题作文。（）写记叙文或议论文；（）不得抄袭；（）不少于字。训练题安徽省江南十校联考请以给梦想一次开花的机会为题，写一篇不少于字的文章。（分）注意：立意自定。除诗歌外，文体自选。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。训练题江苏十校联考阅读下面的材料，按要求作文。世界知名作家茨威格在象棋的故事里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面请以放飞心灵为题写一篇不少于字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。训练题江苏省泰兴中学高三第一次模拟考试请以独自面对为题，写一篇不少于字的文章，文体不限。训练题年重庆一中高级月考孟浩然的诗歌送杜十四之江南写道：荆吴相