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1、三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。完整播放森林水车乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次?（三次）乐曲森林水车中，主题A在乐曲中出现了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。2.听赏乐曲序奏。播放乐曲森林水车序奏部分，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。湖南文艺出版社音乐教案2教学目标1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。2.了解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。教学重、难点1.能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。2.模唱记忆第一段主题。教学过程一、导入新课1.欣赏歌曲不想长大，感受歌曲轻快活泼

2、的情绪。师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。2.教师介绍作者。（莫扎特简介）二、欣赏小步舞曲1.教师介绍小步舞曲的风格特征。“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。小步舞曲的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。2.初次聆听乐曲小步舞曲。教学要求：感受乐曲的情绪，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。3.分段欣赏。（一）

3、听赏第一部分。（教师播放小步舞曲第一部分音频）教学要求：熟悉乐曲第一部分。听辨第一部分有几种不同的旋律。学生自由回答。教师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。教师指导：学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。第二旋律宛如王子娓娓动听的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的情绪。完整听第一部分音频。（二）听赏第二部分。（教师播放小步舞曲第二部分音频）请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。我们来当一

4、名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。（用OO节奏来演奏一遍。）（三）听赏第三部分。（教师播放小步舞曲第三部分音频）请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。（学生活动）4.再次完整欣赏乐曲小步舞曲。学生加入舞蹈和节奏声势。5.欣赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫典雅轻快活泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。（播放g小调四十交响曲音频）三、课堂小结这首小步舞曲曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。湖南文艺出版社音乐教案3教学内容：欣赏桔树尚且性刚强。1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧

5、目，引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。第一课时1.导入（1）播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种?京剧红灯记选段、黄梅戏女驸马选段、越剧红楼梦选段。（2）哪一个戏种是流行于我们地区的?（3）你都知道哪些有关越剧的知识?2.新授部分（1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。（2）欣赏桔树尚且性刚强，边欣赏边完成课后问题。（3）欣赏红楼梦选段天上掉下个林妹妹（4）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。3.演员介绍：尹桂芳4.拓展性作业模拟演唱，积极体验、大胆表现。第二课时欣赏报花名。通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏报

6、花名进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。1.教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。2.导入：播放歌曲看大戏并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。3.欣赏报花名：简单了解花为媒的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。第三课时欣赏花木兰。通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;欣赏花木兰，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧花木兰，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。播放歌曲看大戏3.了解豫剧的有关知识：4.欣赏花木兰选段谁说女子不如男

7、：简单了解花木兰的剧情，感受音乐风格。5.欣赏河北梆子花木兰并了解河北梆子这种艺术形式。6.背诵古诗木兰辞7.拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗花木兰第四课时唱歌看大戏。学习歌曲看大戏，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。1.导入：播放豫剧花木兰谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。2.学习歌曲看大戏（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。（2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。（3）学生自主设计念白的节奏。（4）完整演唱歌曲。3.欣赏教师提供的音响材料4.总结本单元的学习情况。湖南文艺出版社音乐教案41、初步熟悉森林狂想曲的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。2、通过听森林狂想曲感

8、受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。3、初步进行合奏森林狂想曲提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。一、教师谈话引入：二、初步欣赏森林狂想曲。1、初听音乐。（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。（分小组共同探讨、创造、分工）。三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎森林狂想曲。四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。五、随教师用较慢的

9、速度学习吹奏森林狂想曲A段的旋律。湖南文艺出版社音乐教案51、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢?二、分小组进行准备。1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。2、教师检查学生准备的节目及资料。3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。2、

10、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。湖南文艺出版社音乐教案61能用欢快的声音演唱歌曲小黄帽，并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。2在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。 教学重点：学唱和表演歌曲小黄帽。教学难点：歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。教学准备：自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线一、介绍交通图标知识，引出课题小黄帽由师生交流讨论交通标示的话题引出课题小黄帽。（多媒体课件：出示三个交通图标）二、学念儿歌爱的寄语1生自由读儿歌。2师按节奏示范读儿歌。3生按节奏读儿歌。4师

11、带动作示范读儿歌。5生带动作读儿歌。6师生带动作一起读两次。三、学习小黄帽A段1由放学铃声导入歌曲学习。2聆听小黄帽A段。（多媒体播放A段FLASH动画）3学唱小黄帽A段。（1）小哑巴唱（2）轻声唱（3）神气的演唱4加入过门和儿歌连起来演唱。（出示A段歌单）（1）听赏一次，师加入儿歌。（2）生随着音乐跟唱，师生加入儿歌。（3）生随着音乐演一演并唱一唱。四、学习小黄帽B段1学唱B段第一段歌词。（1）导入聆听一遍。（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌词2学唱B段第二段歌词（方法同上）3男生唱第一段 女生唱第二段。（出示B段歌单）五、完整演唱小黄

12、帽师导言：今天我们学习的这首歌曲名叫小黄帽，老师这里也有一群小黄帽们要放学啦！（看FLASH动画）自由地跟唱。六、学习歌曲A段的歌谱1师弹琴，生找正确的乐句（多媒体出示：A段的四个乐句）2师弹奏正确顺序，生给乐句排序。3四个乐句重新排序后，完整的演唱。七、表演唱小黄帽1师导言：小黄帽们，你们真棒，一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首小黄帽。2明确表演唱的规则。（多媒体出示：表演唱规则）3全班表演唱八、结课结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。